肥东东城小学创建合肥素质教育示范学校汇报材料

肥东县东城实验小学

创建合肥市素质教育示范学校汇报材料

根据《合肥市素质教育示范学校评估方案》（合教【2016】134

号）和肥东县教体局《关于开展合肥市素质教育示范学校评估认定申

报工作的通知》等文件精神，我校积极开展合肥市素质教育示范学校

创建工作。现将我校创建工作汇报如下：

一、学校基本情况

肥东县东城实验小学是县委县政府在肥东东部新城规划建设的

一所新校。学校位于蔚然路与日出路交口，交通便利，地理位置优越，

周边生活小区林立。学校占地57.4亩，建筑面积16728平米，政府

投入约5400万元。目前学校开设27个教学班，在校学生1231人，

在职在编教师72人，学历合格率100%。

学校基础设施齐全，拥有标准化塑胶运动场、篮球场、排球场、

羽毛球馆、乒乓球馆、多功能报告厅、图书馆、舞蹈室、音乐、书法、

美术、计算机教室、心理咨询室、录播教室、STEM教室、校园电视

台、留守儿童之家、教职工健身房等多个功能教室。功能室与教室比

例达1：1，能全面满足教育教学的需要。学校实现班班通教学，无

纸化办公，全网络覆盖，安全监控无死角。

教师队伍中，肥东县优秀教师、名教师、名班主任及合肥市骨干

教师占教职工数的40%以上，师品好、能力强、业务精，职称结构合

理。

学校本着高起点、高标准、高品位的办学要求，以“为成长奠基，

为成才铺路”为办学理念，以全面发展孩子的综合素质，全面提升教

师的自身素养为目标，以教育质量为基石，以“养成教育”为特色，

以“十好教育”为抓手，以多彩活动为载体，建设以3D打印特色社

团为龙头的多个社团，发展学生、成就教师，着力建设“美丽校园”，

努力打造“最美环境”，让老百姓的孩子就近接受最优质的教育。

三年来，学校相继获得了“合肥市师德先进集体”“合肥市德育

工作先进集体”“合肥市防震减灾科普示范校”“肥东县第三届文明

校园”“肥东县平安校园”“肥东县应急管理示范点”等荣誉称号。

2019年积极申报了合肥市德育课程创新实验校，目前实验工作有条

不紊。学校办学质量得到了上级领导和社会的一致认可。

二、基础性指标完成情况

1.学生发展

积极参加县“文明校园”、“平安校园”和“普法教育”、“扣

好人生第一粒扣子”系列教育等活动，2018年9月，获得合肥市德

育工作先进集体称号，2018年11、12月，我校分别荣获“合肥市防

震减灾科普示范学校”和“肥东县平安校园”荣誉称号、2019年9

月，获得第三届肥东县“文明校园”荣誉称称号，2019年11月，荣

获“合肥市师德建设先进集体”称号。每学年都组织开展《中小学生

守则》《小学生日常行为规范》知识竞赛活动，认真使用好校本教材

《十好教育》读本，着力培养学生的文明行为习惯。举办班徽设计比

赛，培养孩子热爱集体主义观念。学校多个班级荣获市“美丽班级”、

县“先进班集体”称号，多名学生被评为县三好学生、优秀少先队员、

优秀学生干部。

学生能运用自主、合作、探究学习方式，具备收集、管理、使用

信息能力，具有良好创新和实践能力，在学业水平和讲故事、征文、

演讲、手抄报、黑板报、书画、3D打印等方面成绩优异。2019年4

月，陈启航等七位同学在肥东“极光尔沃杯”首届中小学3D打印创

意大赛中，分别获得一、二、三等奖，一举获得团体冠军。张天奕获

得安徽省读书活动征文一等奖，2019年“包公趣谈”节目获得合肥

市一等奖，“课后三点半”表演节目获得合肥市二等奖。夏沐枫同学

获得合肥市讲故事一等奖、读书演讲一等奖。绿色测评成绩在肥东县

位列前四行列。

制定《肥东县东城实验小学“两操一课”制度》和《大课间活动

方案》。每天对各班学生的两操情况进行检查并量化评分。编辑了两

本（“跟我学跳绳”、“踢毽子”）校本教材，制定了体艺2+1选项

登记表，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能

和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。体育课注意根

据国家学生体质健康标准，有目的地对学生进行指导和训练，学生体

质健康合格率达到规定要求。扎实体、艺学科常规教学，坚持开展一

年一度的小学生运动会、每年举办一次“六一”文艺演出，积极组建

各类社团（小螺号合唱团、电钢兴趣小组、小篮球、体能锻炼、乒乓

球、绘画等），普及体、艺基础知识，培养学生兴趣爱好，彰显学生

个性特长。鼓励学生积极参加各种体、艺展示或比赛，为学生搭建体、

艺展示的平台。

建立心理辅导室，安排2名兼职心理辅导教师，印发心理健康小

知识，经常开展心理健康辅导教育。开展高年级女生心理健康集中讲

座，加强对女生的生理、心理知识的辅导，提高女生的安全防范意识。

疫情期间，电视台录制“心理健康”专题讲座片，群发家长群。组织

学生参加学雷锋志愿者、研学旅行、散发交通安全、环保知识传单和

社区服务等实践活动，培养学生社会意识、劳动技能、生活技能和奉

献精神。

2.办学队伍

学校坚持按照“四有”好老师标准，切实加强教师队伍建设。制

定并执行《师德师风学习教育活动实施方案》和《师德考核细则》，

并把师德考核结果作为教师考核、评优、晋级的重要依据之一，构建

师德师风长效机制。结合县师德师风建设提升年活动，开展全体教师

集中师德宣誓、评选校内最美教师、签订师德师风承诺书并向社会公

布等形式多样的活动，着力提升师德修养。2019年在肥东县教育系

统“教育报国守初心，立德树人担使命”主题演讲比赛中，我校吴艳

老师获得一等奖中的第一名。

严格落实每位教师每年不少于90学时的培训要求。教研课实行

“听、说、评、议、改”“五步”制度；不定期于下午放学后教研组

评议。内抓常规教研，校本培训，外延拓宽视野，外出学习，努力打

造一支素质过硬的骨干教师及学科带头人队伍。自2017年秋季开班

招生以来，教师累计获奖近百人次。其中管庆菊老师《多彩的节日》

微课获得合肥市二等奖，张丽婷老师在合肥市中小学微课评选中获得

合肥市三等奖，陈玉、张勇、席菊梅三人在肥东县乡村信息化团队赛

中获得特等奖，管庆菊在合肥市语文统编教材优秀课例评比中获得一

等奖，黄菊梅老师在第二届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛找那

个获得省二等奖。教学论文在省、市、县获奖的枚不胜举，在CN刊

物发表的论文有二十多篇。

加强教师教学基本功训练，注重教师普通话水平、规范汉字书写

能力和信息技术应用能力的提升。教师信息技术应用能力达标100%，

普通话达标率100%，其中语文教师普通话“二甲”达到100%。

认真执行《中小学班主任工作规定》，落实班主任培养制度和工

作待遇，在绩效考核、评先评优等方面向班主任倾斜。2017年10月，

杨翠云老师在县班主任基本功大赛中获一等奖。2019年5月，童娟

娟老师获县班主任基本功大赛三等奖，论文获得县二等奖。县级优秀

班主任12人，市级优秀班主任7人。学校领导班子勤政廉洁，团结

协作，创新教育理念，提升教育品质，一心一意为学校谋发展，在群

众中有较高威望。2020年6月，校长杨东被授予县“红领巾事业最

佳支持者”称号。

3.教育教学

学校始终把德育工作放在各项工作的首位，努力实现全员育人，

全程育人，全面育人。努力构建学校、社会、家庭三位一体的教育网

络，形成教育合力，提高德育成效。广泛开展形式多样的主题教育活

动。扎实组织好每周一升旗仪式和国旗下讲话，帮助全体师生树立国

家意识，激发爱国热情。利用国家重大纪念日、传统节日、推普周和

学校重大活动对学生加强爱国主义、理想信念、感恩教育、优秀传统

文化、普法教育、安全教育、绿色生态文明等教育。通过开展征文、

黑板报、手抄报、演讲、随机抽测等活动，让学生熟记并践行社会主

义核心价值观。通过红领巾监督岗、主题班会、校园活动、环境建设、

知识竞赛等形式让学生了解、理解、遵守《中小学生守则》，加强养

成教育。

严格执行课程方案和课程标准，开足开齐体育、音乐、美术、书

法等课程。使用好《肥东人文与地理》等地方课程。2019年10月21

日，成功举办第二届校园科技节活动，不仅激发学生从小爱科学、学

科学、用科学的热情，还培养了学生观察思考、动手操作和创造发明

的能力。学校先后成立了小篮球、体能班、绘画、书法、3D打印、

电钢班、小螺号合唱团、男、女乒乓队等多个社团，满足不同学生的

学习需要，使每个学生都得到发展。

学校建有《东城实验小学各学科备课、作业设置与批改基本要求》

等教育教学常规管理制度，并很好落实。定期开展教学检查，优化教

学质量检测，重视和加强教学质量分析。教师专业素质高，教学理念

更新快，课堂教学注重三维目标的落实，着力提高教学质量；采用启

发式、探究式、合作式等多种教学方式，提高学生学习的主动性和积

极性；充分利用现代教育技术，努力做到信息技术和课堂教学深度融

合，录播教室和班班通使用率高；面向全体学生，关注个体差异，从

而满足不同程度学生的学习需要。每学期教师都会针对学困生制定帮

扶计划和转化措施，坚持当天作业当天批改制度和作业跟进辅导，使

不同原因造成学习困难的学生都能有所进步。

遵照上级有关文件精神，控制课外作业总量，提倡布置分层作业，

创新作业方式，合理确定学生课业负担。认真开展开展绿色指标评价

测试和教育质量综合评价，使用好《小学生综合素质评价报告手册》。

落实“减负增效”要求，积极进行课堂教学改革，以加强教学研究作

为提升教学质量的动力。认真落实《东城实验小学教师教学常规细

则》，促进教师专业化成长。每周教研活动定时间、定地点、定教师、

定内容，实行“五课同步”，优化了教研效果。自2107年9月办学

以来，教师在学区、县、市级教学论文和课堂教学评比中获奖近40

人次。现有高级教师5人，市级骨干教师7人。

4.学校管理

学校在成立之初，就确定了“为成长奠基，为成才铺路”的办学

理念，办学思路明晰，办学目标符合学校实际。制定了学校章程和三

年发展规划，分年度实施计划得到很好落实。管理机构和制度健全，

职责明确，已逐步形成了“文明、和谐、向上”的校风，“敬业、爱

生、善教”的教风和“尊师、勤奋、会学”的学风。学校在招生、考

试、编班、学籍、收费、学生课业负担等方面严格执行现行政策规定。

学校实行民主管理，定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。

2020年6月召开首届教职工代表大会，研究学校重大事项。实行校

务公开制度，及时公开校务信息。

学校安全卫生管理制度和工作机制健全，责任明确。配备相关安

全设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。认真落实“安全

教育一月一主题”活动，扎实开展应急疏散演练、防溺水、交通安全、

防震减灾、禁毒等教育活动。定期开展安全隐患排查和整治工作。2018

年12月，被授予肥东县“平安校园”；2018年11月，获“合肥市

防震减灾科普示范学校”称号。

建有覆盖全校的计算机网络系统、校园广播系统、校园安全监控

系统、校园通讯系统，所有教室班班通设备都已配备到位并正常使用，

微机室、录播教室使用率高，师机比、生机比达标。

通过成立家长学校、设立校长接待日、成立家长委员会、组建家

长志愿者队伍等形式，让家长全面参与学校管理。目前学校正在积极

申报县级“家教名校”。主动争取社会资源和社会力量支持学校改革

发展。由于学校管理成绩突出，2019年9月被授予第三届肥东县“文

明校园”。

三、专项性评估指标完成情况

1.学校特色发展

遵循“特色立校、特色强校”发展观，结合学校实际和发展愿景，

我校把“十好教育”和“3D打印”作为学校特色，并努力将特色文

化渗透于学校工作的各个层面和各个领域，力求在各项工作中体现学

校特色。

（1）学生养成教育：学校将“养成教育”特色纳入常规管理，并

将这一特色渗透到学校环境、课堂教学、德育活动、家校联系等方面，

充分挖掘内涵，力图在各项工作中体现这一特色，这一特色也得到师

生普遍认同。为使特色能长效、有序发展，学校成立“养成教育”领

导小组，编辑了《十好教育》读本（上、中、下三册），并把《十好

教育》纳入地方课程，确保教育教学不流于形式，确保特色发展落到

实处。依据不同学段学生的年龄特点和需要培养的各种不同习惯，制

定出《东城实验小学各学段养成教育实施方案》，并依据培养目标，

积极开展“随机抽测”、“文明之星”、“环保之星”、“学习之星”

“进步之星”“美丽学生”评选，利用重大活动：读书节、科技节、

疏散演练、广播操比赛、运动会等多种活动，从不同方面培养学生各

种良好行为习惯。将特色办学思想全面渗透到学校的各项活动之中，

实现教育过程的整体优化。围绕办学特色，组织学校领导班子及广大

教师撰写论文，不断丰富发展特色成果。校园文化建设能凸显办学特

色，并形成与学校特色相一致的“一训三风”。得益于“养成教育”

这一办学特色，我校学生在各级各类比赛中均获得较好成绩，体现了

“合格＋特长”的培养目标；学校也得到长足发展，成为一所领导认

可、家长满意的区域名校。

（2）3D打印：学校制定了《3D打印特色社团建设实施方案》，

聘用有能力、有兴趣的教师作为3D社团教学的兼职教师。2018年4

月成立，采用教师一边培训，一边教学的方式，运转起3D社团。经

过一年的时间，2019年4月，我校师生组队，参加肥东县“极光沃

尔杯”首届中小学3D打印创意大赛中，双双捧回奖杯，教师团队3

人，2人分获二、三等奖，学生8人，其中7人分获一、二、三等奖。

一点收获点燃了学生的学习热情，也增强了教师的自信心。3D课题

组成员为满足报名学生的需求，增扩了一个3D打印提高班，并依据

学生的认知水平，加班加点，编辑了《跟我学3D》两套校本教材（基

础篇、提高篇），使学生学习有依据，教师教学有抓手，使之3D特

色教学常规化、稳定化、长远化。3D打印团队于2018年积极申报了

国家级课题《3D打印技术与小学几何图形教学融合的应用案例研究》，

目前处于结题后期阶段，等待验收。课题组教师积极撰写3D打印创

新论文，并汇编成册，供后续团队教师学习、借鉴。

2019年11月27日，课题组成员杨翠云老师，把3D打印技术融

入到课堂教学之中，送教一节“观察物体（三）”数学教研课，到结

对学校黄麓镇中心小学，深受师生好评。

2.校园文化建设

根据学校三年发展规划，因地制宜、因时制宜不断完善校园文化

建设。2018年9月，抓住“美丽校园”创建契机，进一步提炼校园

文化内涵，不断地充实与完善。门厅、走廊、过道、楼梯、班级、办

公室等场所，反映学校办学理念、一训三风的墙壁文化渐入视野。

学校制定了校训、校歌、校旗、校徽，形成了民主平等的校风、

严谨务实的教风和积极向上的学风体系。校风清、教风正、学风浓。

从建校开始，学校就安排专人续写校史，记载着学校起步、发展的历

程和学校收获的累累硕果。

学校划有教学区、办公区和运动区，功能区域划分界限分明、布

局合理，建筑统一颜色，美观大方。校园环境整洁优美，绿化、美化、

净化、硬化、亮化工作到位。校园内牌匾、标语、连廊、校名墙、钟

楼、电子宣传大屏等形式多样、内容丰富、文化积淀较为深厚。

教室、办公室、活动室、楼道等布置精美、个性鲜明，文化气息

浓厚。电子显示屏、宣传橱窗、校园广播、书巴等文化载体富有教育

性、知识性和艺术性。

充分发挥师生特长，开展丰富多彩的校园活动。在坚持开展庆六

一、讲小故事大道理、清明朗诵会、演讲、征文、红领巾广播站、国

旗下讲话、运动会、研学游、趣味田径赛等各种主题系列常规教育活

动的基础上，不断丰富活动内容和形式。

3.体育、艺术2+1项目

学校成立了以校长为组长、体艺教师为主要成员的评定小组。制

定了“体艺2+1项目”实施方案和评价方案。开足开齐体育、足球、

音乐、美术等体艺类课程。积极组建各种社团，培养学生兴趣爱好，

鼓励学生参加各种体、艺展示或比赛，为学生搭建体艺展示平台。开

展“体艺2+1项目”研究，编辑了两套“体艺2+1项目”校本教材《跟

我学跳绳》、《跟我踢毽子》。

学校十分重视加强体艺活动设施、设备和场所建设，有与办学规

模相匹配的运动场、篮球场、乒乓球场和乒乓球室、美术教室、音乐

教室、舞蹈教室等功能教室。体艺器材充足，有专门的体育器材室、

音乐器材室，能够保障体艺教学和学生体艺活动使用。

学校始终注重体艺类教师队伍建设。目前拥有专职体育教师4人、

音乐教师3人、美术教师1人。师资队伍基本保证学校体育艺术2+1

项目的有序开展。

学校每学期都举办各种体艺社团，定期开展各项体艺活动，开展

的项目符合“体艺2+1项目”技能标准，符合学生身心特征。学校制

定《“体艺2+1项目”实施方案》。印发《“体艺2+1项目”选项登

记表》和《“体艺2+1项目”评价表》，调查了解学生兴趣爱好和特

长，然后安排专门辅导老师进行分组分项指导训练，让每个学生发挥

各自的优势与爱好，学生参与率100%。

学校每年都结合国家学生体质健康测试和运动会、广播操比赛、

校园艺术节等各类体艺活动情况，对学生达标情况进行评价，成绩有

记录。通过开展多种形式的活动，学生均已具备2项（以上）体育技

能、1项（以上）艺术特长。

随着体育艺术2+1项目的深入开展，我校已初步形成一批水平较

高的运动员队伍和才艺突出的艺术团队。师生能积极参加各级体育、

艺术展演、竞赛等活动，并取得良好成绩。2018年，在县小学生运

动会上，我校共有3名孩子获奖（当年没有高年级）。2019年11月，

我校参与安徽省趣味田径运动会上，荣获团体三等奖。快板《包公趣

谈》节目获肥东县一等奖，合肥市一等奖，表演剧《课后三点半》获

得合肥市二等奖，童谣歌曲大赛中，《三字经》、《家风家训要记牢》

两首歌曲在肥东县纪委举办的党风廉政、家风家训活动中双双获得一

等奖。大课间活动视频获得肥东县一等奖。音乐教师章文安在肥东县

中小学音乐教师基本功比赛-声乐类获得县一等奖，键盘类比赛中获

得二等奖；体育教师盛恩成、张贝贝组队获得肥东县羽混双打全县第

一名，4名体育老师全部获得安徽省优秀教练员称号。

四、存在问题及今后努力方向

对照评估指标体系，我校基础性评估指标自评得分97分,专项性

评估指标自评得分95分，（其中学校特色发展得分38.5分、校园文

化建设得分29分、“体育、艺术2+1项目”得分27.5分）。

素质教育示范学校创建活动虽然取得了一定的成绩，但也存在一

些问题：由于学校办学时间短，文化积淀不深；办学质量得到了社会

高度认可，但招生压力巨大；教师结构性缺编，特别是体艺教师缺编，

不能满足学校特色发展的需要；从长远来看，学校需要扩容，平行班

设置应在15个班级左右才能满足周边群众的上学需求。

今后，我们将以创建“合肥市素质教育示范学校”为契机，全面

贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，进一步促进教师专业发展，

进一步凸显学校办学特色，进一步提升教育教学质量，为早日实现“肥

东著名、合肥有名、安徽知名”的办学愿景而不懈努力！

肥东县东城实验小学

2020年8月22日