“学区房热”现象的成因与缓解对策——基于南京市学区房的调查研究

服务体系

ServiceSystem

“学区房热”现象的成因与缓解对策

—基于南京市学区房的调查研究——

CausesandSolutionsofthe"SchoolDistrictHousingFever"

要要

TakingSchoolDistrictHousinginNanjingasanExample

要

季玲钰，李思文

焦蕴，刘靖雯，陈子萱，

（南京审计大学，南京211815）

JIAOYun,LIUJing-wen,CHENZi-xuan,JILing-yu,LISi-wen

(NanjingAuditUniversity,Nanjing211815,China)

揖

摘要

铱

论文选取

系统整

“学区房热”这一时代环境下关注度较高的话题，结合国内现有研究文献和对南京市学区房的调查采访，

希望此种非正常现象在对家庭、社

理了当下学区房热的现状、成因并提出了较为清晰的缓解对策，作为肩负社会责任的在校学生，

教育发展等方面造成更大程度的不良影响前能得到有效改善。

会、

揖Abstract铱

Thepaperchoosesthe"schooldistricthousingfever"asthetopic,ed

withtheexistingdomesticresearchliteratureandtheinvestigationandinterviewofNanjingschooldistricthousing,thispapersystematically

arrangesthepresentsituationandcausesoftheschooldistricthousingfever,dentwith

socialresponsibility,itishopedthatthisabnormalphenomenoncanbeeffectivelyrelievedbeforeithasagreaternegativeimpactonthefamily,

society,educationdevelopmentandsoon.

形成原因；解决方案

揖

关键词

铱

学区房现状；政府政策；

揖Keywords铱

presentsituationofschooldistricthousing;governmentpolicy;causes;solutions

【中图分类号】

G521

【文献标志码

】

A【文章编号

】

1673-1069（2018）09-0077-02

1引言

近些年房价畸形高涨，2017年7月中央政治局会议明确

指出此种现象的不合理性并提出建立长效机制方案。在房价

我小组决定以此作为课题

攀升大势中，“学区房热”现象尤甚，

教育政策大致

进行相关调查研究。在我国实行义务教育以来，

可以分为重点学校制度和就近入学政策两个阶段

[1]

，重点学校

物力于重点建设的

制度即教育阶段初期，我国投资大量财力、

学校，吝啬投入于非重点学校，致力于在短时间内高效率培养

出优秀人才造福于社会建设初期。此种教育制度下的不公正

弊端立显，随之引起的教育资源分配不均一定程度上给后期

教育政策的改变带来了不尽如人意的结果。2014年初教育部

将工作聚焦19个大城市。包括北京在内的19个重点大城市

在2015年100%实行划片就近入学政策，100%小学划片就近

入学，90%以上初中实现划片入学。

【基金项目

】

本文系江苏省大学生创新创业计划项目南京审计大学

“学区房热”

2018年度大学生时间[]创新训练计划项目有关现象的成

因与缓解对策的研究

—以南京地区为例（项

目编号

：

2017SX02016Z）的成果之一。

[2]

2学区房现状分析

南京

针对学区房大热现状，我组选取南京市瑞金路小学、

采访了三个学

市东山外国语学校、江浦实验小学为调研地点，

校的部分学生家长以及顺访了少许路过的青年路人，整理了

他们关于学区房的购房情况、对学区房现状的看法和建议等

信息。经调查发现：

2.1以钱择校，贫富差距加剧教育不公

在主城区上学的孩子家长大部分已购买学区房或者有购

房打算，较偏地区入学的孩子基本就近入学，有购房打算的家

长占少数。此现象说明“以房择校”一定程度上是“以钱择校”

的外化，贫富差距加剧了教育分配的不公平。

2.2家长教育观念影响现状发展走向

在购买学区房倾向调查中，大部分家长为了孩子的教育

发展，将学校质量放在第一位，量力而行的家长占比相对较

少。计划生育政策的实施造成绝大多数家庭孩子是独生子女

愿意花费很大精力

的现象，家长对孩子的教育发展尤其重视，

对孩子进行投资。

2.3教育热拉大需求

面对“学区房热”的现状，大部分家长在学区房和普通住

房的价格差异方面持理解态度，并指出市场需求过大是造成

77

焦蕴

【作者简介

】

从事我国现

（1997-），女，江苏扬州人，“学区房热”

象的成因与缓解对策研究。

中小企业管理与科技

Management&TechnologyofSME

学区房高价的主要直接原因，认为教育热拉大了这种需求。

询

问及关于国家相关政策，部分家长持不了解态度，

大部分家长

只知其然不知其所以然，没有深入研究政策对孩子入学的多

方面影响。

2.4伪名校遍布

“学区房热”的直接表现形式是靠近学校的区域内房价上

涨幅度大，名校附近学区房价格优势更明显。在此大势下，不

少名校为了使效用最大化,借名校之名急剧扩张,其中最典型

的方式便是成立分校，形成“伪名校遍布”的不良社会后果。

2.5社会资源垄断，教育阶级化呈发展雏形

小组采访调查结果反映出家庭较不富裕的家庭为了让孩

子能接受到更良好的教育，提到购买学区房会在一定程度上

影响生活质量，在学费较高的外国语学校附近采访到的家长

针对此问题基本上都给出对生活影响不大的回答。学区房价

格现如今攀升之快，不少家庭会因为客观经济条件的限制，

无

力给孩子提供到优质的教育资源，

长此以往，义务教育会从幼

儿园甚至学前班就开始发生了不公平的畸变，孩子的起跑线

会人为地被越拉越大，优秀的教学质量、

文化资源、人脉圈、前

途选择的多元性等一系列优势因素集聚，

让所谓“穷人家的小

孩”更加难以熬出头，即使以“最劣等武器”

勉强扛住了“高科

技”的较量，走向社会也难以身无一物去抵挡优越背景出身下

孩子的社会资源和眼界的碾压。若任由这种

“不公平”发展下

去，社会阶级的固化程度越来越难以被打破，

上层阶级可能会

形成对优秀资源的垄断。

3现状成因

3.1市场供需不平衡，家长学区房情结严重

上述提到家长基本上赞成市场供小于求是造成“学区房

热”的直接原因，在采访过程中很多家长都提到

“一切为了孩

子”这句话，可以反映出家长的学区房情结与孩子未来的发展

息息相关。

3.2教育资源分配不均

因为政府之前实施的“重点学校”制度导致教育资源分配

严重不均，而随社会经济结构的改变，人们逐渐从衣食住学的

基本满足转为对自我提升的精神追求上，与此同时“计划生

育”政策的实施加大了这种追求的竞争力，家长越来越注重孩

子的教育投资，独生子女的家庭越来越多，

这种教育投资的风

险也越来越大，所以家长愿作出较大牺牲为孩子争取优质教

育的机会。

4缓解对策

为了在一定程度上缓解学区房热度，

我组从政府、学校、

78

家长三方面讨论出了一系列方案解决措施：

4.1从政府角度

为解决房价涨幅过快的现象，2016年李克强总理在“两

会”政府工作报告中提到“因城施策化解房地产库存,建立租

购并举的住房制度”等方案。针对学区房的方面，

优质教育资

源分配不均是一个亟需解决的问题，所以政府需要加强对弱

校的经济投入和职工补贴，在提高学校综合实力的同时保留

并吸引优秀教师资源，另外鼓励民办教育的发展，

限制公立学

校占用太多公共资源，尽力平衡如今名校与弱校的资源、

声誉

等差距并且创造出相对公平的教育竞争环境。2016年1月26

日,教育部办公厅明确提出的“学校联盟、

集团化办学、校长教

师交流轮岗”也是为扩大优质教育资源作出努力。在法治方

面，市场暗箱操作和房地产投机暴利等不良商业行为盛行，

政

府需要摆上台面整治这种风气，不能恣由市场经济影响教育

发展。

4.2从学校角度

因为经调查反映不少学生家长对学校的教育环境了解不

深，大多数是跟风选校，缺少自我探究与识别，

学校在网站进

行透明的信息公开能有利于家长在选校方面进行有效决策，

并且此措施也能激励学校完善自己的内部教学制度，提升自

身竞争实力。除此之外，学校需要积极配合政府下达的“教师

轮岗”制度，致力于社会教育的均衡发展，

教育工作者理应在

思想上将社会利益、教育初衷置于个人私利之上，

尽量保持教

育的纯洁性，这样才能有效助力教育的良好发展。

4.3从家长角度

购房前密切关注国家政策，实地挑选好学区，详细查询和

考察目标学校的实际教学环境和质量，切忌盲目跟风甚至攀

比。除此之外，家长需要树立长远的教育意识，充分了解孩子

的性格特征，发掘孩子的发展潜力，

尊重孩子的兴趣意愿，给

予孩子和自己双向自由，一味追求大众口中盛誉的教育资源，

以金钱拼凑自我感动，而在精神上对自我能力和孩子意愿有

所忽视。

本文章系统梳理了“学区房热”这一高关注话题的相关信

息，系统化地提出解决方案，衷心希望这一社会问题能得到大

众正视，学区房价格高涨现象是教育变质提醒大众的形式之

一，若这种教育的不公平难以得到实质性的解决，

国家的社会

阶级和贫富差距问题也难以得到有效解决。

【参考文献】

1

】许邦兴,刘旭东.对义务教育公平几个理论问题的探讨[J].贵州师范

大学学报(社会科学版)，2010(04)：56.

2

】周建邦“学区房”.是伪教育公平下的蛋[J].师道，2010(01)：26.

【

【