【语文】江苏省南京市琅琊路小学小学五年级下册期末试卷（含答案）
1
．读拼音，写词语。
hú dié
nà hǎn
chǐ xiào
wěi tuō
sù rán qǐ jìng
chéng rèn
tàn tīng
bēn fù
zūn zhòng
qíng bù zì jīn
2
．用
“√”
选择正确的读音和汉字
供认（
gòng gōng
）
（朗
郎）中
绰了梢棒（
chuò chāo
）
（拨
拔）草
．．
3
．请用
“
想
”
字组成不同的词语，分别填入下面的句子中。
（
1
）看着奶奶的战片，我不由地
( )
起一幕幕往事。
（
2
）我喜欢独自一人坐在美丽的湖畔，看着平静的湖面
( )
。
（
3
）班队活动中，同学们尽情地
( )
着美好的未来。
（
4
）这次习作，同学们既要写下自己的见闻，也要写出自己的
( )
（
5
）我们可以
( )
一下，假如地球上的水都被污染了，后果会怎样？
4．下列句子中破折号的用法与其他三项不一致的一项是（ ）
．．．
A．这是一年的最后一天——大年夜。
B．“爸爸——，我回来了！”她大声地喊着。
C．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——天上的老鹰。
D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
5
．下列句子中，没有语病的一项是（
）
A
．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B
．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C
．晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
D
．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
6
．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的是哪一项？（
）
A
．姑娘看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B
．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
C
．桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。
D
．
“
我读过你写的每一本书。
”
母亲拉开书橱说：
“
你看，你写的书，一本也不少，都在这
里。
”
7
．填入下面横线上的话，顺序恰当的一项是（）。
我国古代人类学家表文中教授兴奋得几夜睡不着觉，他把这个稀世珍宝先用纸包起
来，，，，，然后，把它抱在怀里，坐着汽车小心翼翼地把它送到北京。
①打了层石膏②再用自己的被子卷起来
③外面又裹了层棉花④棉花外面又套上了麻袋
A
．③④①②
B
．①③④②
C
．①②③④
D
．②①③④
8
．按要求完成句子练习。
（
1
）假如武松穿越时空来到现在，面对老虎武松该不该打？请用上
“
虽然
……
但是
……”
写写
你的看法。
___________
（
2
）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）
___________
（
3
）请用动态描写，展现雨后池塘的美丽画卷。
___________
9
．精彩回放。
1.
《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的
____
。
我知道里面著名的故
事
:_____
、
_____
、
_____
。
2.
《西游记》是中国古代神话小说，是中国
“
四大名著
”
之一。书中的主要人物是唐僧、孙
悟空、猪八戒、沙僧，其中
“_____
、
_____
、
_____”
等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。
3.
人闲桂花落，
________
。
________
，时鸣春涧中。
10
．古诗是中华传统文化的瑰宝，能传情，能言志。诗中有孩童之趣：
“________
，
________”
那群在桑阴下学种瓜的少年多么天真烂漫，
“________
，
________”
那位横坐牛背
的吹笛少年多么悠闲自在；诗中有爱国之情：那是杜甫
“________
，
________”
的喜悦之
泪，也是陆游
“________
，
________”
的失落、悲愤之泪；诗中有离别之意：
“________
，
________”
是李白和孟浩然的依依惜别。
11
．阅读非连续性文本，回答问题。
益生菌冲剂
作用及功效：调节肠道菌群平衡，促进营养物质的消化吸收。
用法：
①温水送服。用35℃——40℃温开水冲泡，以免烫死益生菌。
②即冲即用。益生菌是厌氧菌，暴露在空气中容易失活。
③饭后服用。饭后胃酸浓度降低，利于活菌顺利到达肠道发挥作用。
保质期：15个月
贮存方式：室内阴凉干燥处保存
生产日期：2021年4月25日
说明：
①本产品适用人群为7岁以上儿童、中老年人。
②用完抗生素两小时后再服用。以免抗生素在杀死有害菌的同时，杀掉益生菌。
主要成分
项目
嗜酸乳杆菌
鼠李糖乳杆菌
植物乳杆菌
含量（个）
75亿
90亿
75亿
唾液乳杆菌
长双歧杆菌
30亿
45亿
B
．嗜酸乳
53
．这款益生菌冲剂的主要成分中，含量最高的是（
）
A
．植物乳杆菌
杆菌
A
．
2022
年
5
月
1
日
C
．
2022
年
8
月
1
日
A
．等吃完晚饭后再服用
C
．选用
35~40°C
温开水冲泡
C
．唾液乳杆菌
D
．鼠李糖乳杆菌
B
．
2022
年
4
月
25
日
D
．
2022
年
7
月
25
日
12
、
2021
年
5
月
1
日，爸爸买来的此益生菌冲剂，最迟应在什么日期服用完
?
（
）
13
、下午放学回到家，晶晶想服用益生菌冲剂，她的哪种做法是不对的
?
（
）
B
．顺手给三岁的妹妹冲泡了一杯
D
．冲泡好了立即服用
14
、奶奶年纪大了，时而感到肠道不适，主要靠服用益生菌冲剂来调节，今天她感冒了，
吃了抗生素药物，假如他还要服用益生菌冲剂，你想给他什么特别的建议？
_____________________
文言文阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却
只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到
乎？
15
、解释句子中加点的词语。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：
_________
．．
三到之中，心到最急。
急：
__________
．
16
、读书中的
“
三到
”
指的是：
______________
17
、为什么说
“
三到之中，心到最急？
”
（用原文回答）
___________________
18
、请把
“
心既到矣，眼口岂不到乎？
”
换一种说法。
__________________
19
、你还知道哪些关于读书的名言，请写出一句与大家分享。
___________________
阅读短文，完成练习。
泥活
冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上
新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打
虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手
揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞
双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创
作，摇了摇头。片刻之后，他似乎有悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的
拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，A．冯兰瑞的花白胡子里
才露出一丝儿不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大
曲、一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到颌上的汗说：“爷爷，这酒这肉您就
敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”
“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶
集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手
艺二十多年没见了！”
“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀大笑起来。
冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松打虎”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反
复复看了又看，乐得眼泪都流了出来。“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的？我压根儿没见
过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，“爷爷，下回赶集，我得把这个也带
去。”
“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”
“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理
市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打
虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”
B．冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，
张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。
20
、在第一段中找出
“
精巧生动
”
具体所指的内容。
________________________________
21
、读文中画横线的句子，体会人物的心理活动。
A
句是对冯兰瑞的
______
和
______
描写，从中能体会到冯兰瑞老人
______
的心情。
B
句运
用了
______
描写，写出了冯兰瑞老人
______
的心情。
22
、找出文中从侧面描写冯兰瑞手艺精湛的语句。
________________________________
23
、用简洁的语言概括故事的起因、经过、高潮、结局。
________________________________
24
、读了此文，你认为冯兰瑞是个怎样的人？
________________________________
25、习作。
题目： 很
要求：
（1）把题目补充完整。第一个横线上填人物：爸爸、妈妈、姐姐、我等；第二个横线上可
以填表示心情的词语，如伤心、兴奋、愤怒等，也可以填表示人物特点的词语，如爱唠
叨、幽默风趣等。
（2）内容具体，感受真实，400字左右。
1
．蝴蝶
呐喊
耻笑
委托
肃然起敬
承认
探听
奔赴
尊重
情不自禁
【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，
看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做
到规范、正确和美观。
“
蝴蝶
”
容易写成
“
胡蝶
”
，
“
呐喊
”
容易写成
“
纳罕
”
，
“
耻笑
”
容易写成
“
嗤笑
”
，
“
委托
”
容易写成
“
维托
”
，
“
肃然起敬
”
容易写成
“
肃然奇景
”
，
“
承认
”
容易写成
“
成
人
”
，
“
探听
”
容易写成
“
谈听
”
，
“
奔赴
”
容易写成
“
本服
”
，
“
尊重
”
容易写成
“
尊中
”
。
2
．
gòng
郎
chāo
拔
【详解】本题考查学生辨析字音和字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字
的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字
在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。字形要理解字词意思，掌握音形义才能正
确作答。
供：
[gòng]
被审问时在法庭上述说事实
：～状。～认。
[gōng]
准备着东西给需要的人应
用
：～给。
郎中：中医医生
；对他人亲随的敬称
；官名，清朝六部以下设司，司设长官郎中。
绰：
[chuò]
宽裕，缓
：宽～。～～有余。
[chāo]
匆忙地抓起，拿起
：～起一根棍子。
拔：
bá
抽，拉出，连根拽出
：～腿。～草。
拨：
bō
用手指或棍棒等推动或挑动
：～动。
3
．
回想
浮想联翩
幻想
畅想或感想
想象
4
．
B
【解析】B
本题考查标点符号的运用。
A项中破折号的作用是解释说明，这最后一天是指的大年夜。
B项中破折号的作用是表示语音的延长。
C项中破折号的作用是解释说明，童年的崇拜物指的是天上的老鹰。
D项中破折号的作用是解释说明，我明白了什么道理。
5．B
【解析】
B
【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。
A
．成分残缺，缺少主语。可以把
“
通过
”
或
“
让
”
去掉。
C
．搭配不当。
“
优美的舞姿
”
不能
“
在耳边回响
”
。
D
．成分残缺，可在
“
已
”
后加上
“
成为
”
。
故答案为
B
。
6
．
C
【解析】
C
【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、
句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了
解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，然后根据各选项的句子分
析标点符号是否使用正确。
A
．
“
十七八岁
”
是邻近两个数字连用，表示大概年龄，不能加顿号。
B
．句中
“
我不知道这条路谁能走通
”
后面用逗号，表示一句话没说完。作者在这里是表述自
己的想法，并不是疑问句。
C
．正确。
D
．句中
“
母亲拉开一个书橱说
”
后用逗号。两句引用的话中间的叙述用逗号，表示句中的停
顿。
7
．
B
【解析】
B
【详解】略
8
．
武松穿越时空来到现在，看到老虎后想到：虽然自己是打虎高手，但是现在提倡保
护野生动物，就忍住了手痒，默默离开了。
孙膑对田忌说：
“
我有个办法，保证能让您在
赛马时获胜。
”
雨停了，清风拂来，池塘里的荷叶和荷花不停地摆动着，水中的鱼儿欢快
地游来游去。
9
．
施耐庵
武松打虎
鲁提辖拳打镇关西
鲁智深倒拔垂杨柳
三打白骨精
大闹天
宫
偷吃人参果
夜静春山空
月出惊山鸟
【解析】略
10
．
童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜
牧童归去横牛背
短笛无腔信口吹
剑外忽
传收蓟北
初闻涕泪满衣裳
遗民泪尽胡尘里
南望王师又一年
孤帆远影碧空尽
唯
见长江天际流
【详解】①②此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代范成大《四时田园杂兴
·
其三十
一》。原诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
③④此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代雷震《村晚》。原诗：草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，
红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子
横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚
景图。
⑤⑥此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》。原诗：剑外
忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青
春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。
抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大
的爱国胸怀和高尚的精神境界。
⑦⑧此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。原
诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
写大好河山，陷于敌手，以
“
望
”
字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的
心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
⑨⑩此题考查对诗句的识记能力，本句出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。原诗：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》
那种深情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风
流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联
系，在愉快的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗意，少了份伤感。
11
．
D
【解析】
11
、
D
12
、
C
13
、
B
14
、吃完抗生素药物两小时后再服用益生菌冲剂。
【解析】
11
、本题考查提取关键信息。
仔细观察主要成分表格，从
“
嗜酸乳杆菌
75
亿个
”“
鼠李糖乳杆菌
90
亿个
”“
植物乳杆菌
75
亿个
”“
唾液乳杆菌
30
亿个
”“
长双歧杆菌
45
亿个
”
可知答案。
12
、本题考查提取关键信息。
结合文章内容
“
保质期：
15
个月
”
可知
2021
年
5
月
1
日，爸爸买来的此益生菌冲剂，最迟
应在
2022
年
8
月
1
日服用完。
13
、本题考查提取关键信息。
结合文章内容
“
本产品适用人群为
7
岁以上儿童、中老年人。
”
可知道答案。
14
、本题考查文章内容理解。
结合文章内容
“
用完抗生素两小时后再服用。以免抗生素在杀死有害菌的同时，杀掉益生
菌。
”
可知我们可以跟奶奶建议吃完抗生素药物两小时后再服用益生菌冲剂。
15
、
随意
要紧
16
、心到、眼到、口到。
17
、心既到矣，眼口岂不到乎？
18
、心既到矣，眼口必到乎。
19
、书读百遍，其义自见。
【解析】
15
、本题考查字词解释。心眼既不专一，却只漫浪诵读。意思：心和眼既然没有专注统
一，却只是随随便便地读。漫浪：随意。三到之中，心到最急。意思：这三到中，心到最
重要。急：要紧，重要。
16
、本题考查提取关键信息。结合文章内容
“
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
”
可知答案。
17
、本题考查寻找关键句子。结合文章内容
“
心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
”
可
知，心既到矣，眼口岂不到乎？意思：若心神集中了，眼和口还会不集中吗？解释了为什
么说
“
三到之中，心到最急？
”
的原因。
18
、本题考查句型转换。
“
心既到矣，眼口岂不到乎？
”
是一个反问句，意思是：若心神集
中了，眼和口还会不集中吗？改为陈述句，我们应该表达肯定的意思，把
“
岂不
”
改为
“
必
”
。
19
、本题考查名人名言。关于读书的名言：读万卷书，行万里路。读书如行路，历险毋惶
恐。书痴者文必工，艺痴者技必良。
【点睛】
参考译文：我曾经说：读书讲究
“
三到
”
，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在
书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么
一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和
口还会不集中吗？
20
、武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡
拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。
21
、
神态
动作
满意于自己的作品和完成作品后的轻松
神态
对孙子失望
22
、
“
我把
‘
芮庄泥人冯
’
的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶
集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。
23
、起因：冯老汉精心制作
“
武松打虎
”
；经过：孙子去卖泥人，泥人大卖；高潮：孙子想
要贿赂老刘；结局：冯老汉毁掉
“
武松打虎
”
。
24
、冯老汉是个手艺精湛且有着高尚的品格的人。
【解析】
20
、本题考查对重点词句的理解。
仔细读文章第一自然段，本段中说到
“
对这么精巧生动的
‘
武松打虎
’
，你还有什么可以挑剔
的？
”
这里的
“
精巧生动
”
具体指武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右
手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。
21
、本题考查句子的理解和描写手法的掌握。
由
“
一丝儿不易觉察的笑容
”
可知，由运用了神态描写，
“
放下
”
、
“
搓着
”
、
“
站
”
等词语可知，
运用了动作描写。从中能体会到冯兰瑞老人满意于自己的作品和完成作品后的轻松的心
情。
由
“
眼里一闪一闪的亮光
”
可知，运用了神态描写。
“
熄灭了
”
写出了冯兰瑞老人对孙子失望
的心情。
22
、本题考查重点段落的查找。
结合文中
“
我把
‘
芮庄泥人冯
’
的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之
间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。
”
中
“
眨眼之间
”
、
“
卖个精光
”
可知，冯兰瑞手艺精湛，来买的人很多。
23
、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进
行概括。
结合文中
“
冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻
地从案边站起来。
”“
眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖
个精光。
”“
今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得
简直没治！我把
‘
武松打虎
’
带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！
”“
他走
到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到
‘
武松打虎
’
上面，狠狠
地向下压去。
”
可知，故事的起因是冯老汉精心制作
“
武松打虎
”
；经过是孙子去卖泥人，泥
人大卖；高潮是孙子想要贿赂老刘；结局是冯老汉毁掉
“
武松打虎
”
。
24
、本题考查对人物的评价。
解答人物形象类试题，要结合人物语言、心里、情节结构以及环境描写等多方面，然后综
合概括。文章开头冯兰瑞对
“
武松打虎
”
这件艺术品反复雕琢，中间通过孙子对艺术品的赞
赏，表明冯兰瑞泥活技艺高超。除去这个特点外，结尾段通过冯兰瑞压碎
“
武松打虎
”
艺术
品，表现了他对不正之风的厌恶，表现了他秉性刚直的特点。
25、
爸爸很幽默
我有一个可爱的爸爸，他特别幽默，他每天晚上都陪着我，我真喜欢他。
一天晚上，我问爸爸：”爸爸，人要到太空，没有重力了，食物怎么跑进
肚子呢？“爸爸告诉我，”你不是知道的吗？食物是通过食道的蠕动，挤进胃里的吧！“
我跟爸爸说：”假如食道不蠕动，想把饭挤进胃里的话，有什么好办法
呢？“我叫爸爸表演给我看。
爸爸假装向嘴里扔了一个食物，然后又假装卡住，用手拼命的把食物从食
道向胃里抹，抹了半天，叹了一口气，笑着说，”终于舒服多了！“
可我还没看够，我对爸爸说：“老爸，你再演一次抹不下去的吧。“爸爸
这次吃了一个煮鸡蛋，卡在了食管里，拼命抹啊抹啊，就是抹不下去。爸爸大喊一声，”
谁帮我啊！我卡得受不了啊！“看我们没帮助他，他头一歪，假装晕死过去。
我在边上大喊，”爸爸的灵魂上天堂啦！“爸爸站起来，假装是站在天堂
上，大叫着”我认识你，我认识你，你是我的女儿！“把我和妈妈都笑和喘不过气来。
跟爸爸在一起，真快乐！他的幽默，让我更爱他，更听他的话。让我更加
喜欢学习，一起做游戏。让我的知识记得更牢。我喜欢我的爸爸！
考查学生的书面表达能力。
结合题干来看属于半命题作文，补充好题目即可，这里可以补充的有很多，除了爸爸，也
可以写其他人物，比如老师、朋友、同学等，也要补充人物特点。注意补充的特点就必须
是在文章中进行写作和表现的。这类作文最好是熟练使用一些人物描写方法，从而更好地
体现出他的特点。
开头：开门见山式进行点题。
正文：交代人物外貌特征并结合一件事多两件事写出人物的性格特点。要写清事件的起
因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结或抒情式。
本文发布于:2024-09-17 20:00:47，感谢您对本站的认可！
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