小学一年级语文优质公开课获奖教案设计15篇

小学一年级语文优质公开课获奖教案设计15篇

小学一年级语文教案1

一、教材说明

这篇精读课文是根据同名小说改写的。文章叙述了在风雪交加的

行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事

迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。

文章以将军思想感情的发展为线索，先写将军对红军行军途中可

能遇到的各种困难和考验的思索，为下文所发生的事情作了必要的铺

垫和暗示；接着写将军看到一位老战士冻僵在雪地上时的激怒和对军

需处长的责备；然后写将军得知冻僵的老战士正是军需处长时的震惊

和对军需处长的崇敬；最后写在军需处长崇高精神的鼓舞下，将军率

领红军战士继续前进。

选编这篇课文的意图，

一是体会课文叙述的顺序；

二是体会课文所表达的深刻的思想感情，从军需处长的崇高品质

中受到感染和教育。

教学重点是在读懂课文理解内容的基础上，体会课文的叙述顺序，

引导学生初步领会文章先抑后扬及侧面描写的表现手法。难点是理解

“丰碑”的含义。

二、学习目标

1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、恶

劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、晶莹、丰碑”等。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正

确理解“丰碑”的含义。

4、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行记叙的方法。

三、教学建议

1、教学开始，让学生初读课文，了解故事梗概，能够说出文章

讲了一件什么事。

2、围绕“思考。练习”

3、让学生重点反复朗读描写军需处长和将军神态的文字，讨论

从这些描写中体会到了什么。

描写军需处长神态的文字集中体现在第7自然段。重点要让学生

领会从军需处长那种坦然自若的神态中所表现出的坚韧刚强，把生命

的希望留给战士把死亡留给自己，面对困难和死亡处之泰然的忘我精

神。

描写将军神态的文字，要让学生在阅读中准确地找出来。还要注

意引导学生体会将军神态的变化以及这些神态变化所体现的不同思

想感情。看到一位冻僵的老战士，将军脸色严峻，“嘴角边的肌肉抽

动着”“红着眼睛，像一头发怒的豹子”“两腮的肌肉抖动着”。这些

神态描写表现了将军两种不同的情感。有对军需处长工作的不满和责

备，有对红军战士深深的爱。当得知这位冻僵的老战士正是军需处长

时，“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸

了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体

的军需处长敬了一个军礼。”这些神态、动作的描写体现了将军内心

的巨大震动。又体现了将军两种不同的思想感情，一是因错怪军需处

长而感到深深愧疚，二是对军需处长崇高的敬意。将军的不同神态及

所表现的感情变化，要让学生在细读课文的过程中仔细揣摩体会。教

师加强启发引导，不要一股脑和盘托出，要提倡学生自己思考解决问

题。

小学一年级语文教案2

一、教学目标：

1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。

2、会正确有感情地朗读课文。

3、用自己的话说说雷雨后的景象。

二、教学重点：

1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景

象。

2、让学生感受虹的色彩美和形状美。

三、教学难点：

1、课文最后一个问句的理解。

2、指导学生感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。