如何指导三年级的孩子写作文

如何指导三年级的孩子写作文

小学三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经

过自己的语言组织。

用恰当的语言文字表达出来。但是，有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文

的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。

针对这种情况我使用了以下几个方法展开教学。一、著重学生的写作累积其实，我们

的作文教学除了必须使学生多写下多练习之外，还要使学生多写作多累积才行及。

词句、片段是构成作文“血肉之躯”的“细胞”、“肌肉”。但许多学生在课外阅读

过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。

因此教师一定必须强化学生的课外阅读指导，使学生随时把精彩迷人的词句、片断节

录下来，培养写下读书笔记的良好习惯，甚广撷搏采并内化稀释，学以致用，的定能够笔

下生辉。1、挑选最合适的写作书籍。

现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所

占的比例较大。

因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的科学知识领域，提升学生的

语文整体素质。

如学了《孙中山破陋习》，可推荐他们阅读孙中山小时候的故事；学完《世界上第一

个听诊器》，可鼓励他们阅读《十万个为什么》和《少年百科全书》等科普读物等等。

（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等

等。

（3）紧贴时代脉搏。为使学生及时介绍社会关键性时事和最新科技成果，教师必须

及时向他们所推荐有关读物。

如全国各地开展的抗击非典运动，可让学生阅读报纸上的相关报道；学习了《航天飞

机》让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》等科普

读物。2、指导读书方法，提高阅读效果。

有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没多小进步。这就是为什么呢？仔细观

察，就可以辨认出这些学生不是潜心钻研，而是凭着胃口，很少须要情绪、意志力的参予，

心智的资金投入。

因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带

着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思

结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。

俗话说不好脑袋不如番茄笔头。笔记就是记忆的贮存器。

我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次

“采蜜”。3、读书激励。

课外阅读汇报会，交流自己的斩获，引导学生刊登自己的看法，百家争鸣，百花齐放。

展现学生的节录本，使学生互相学习，取长补短。

通过这些方式，让学生提高兴趣，感受成功的喜悦，积累典范的语言，提高语文素养。

二、注重读写结合阅读是吸收，写作是运用。

写作可以多样学生科学知识，认清形势，多样学生词汇，还可以自学写作方法，因为

大量写作材料可以沦为学生习作的范例，只有从读中学写下，读取融合，交叠训练，就可

以把从读中学至的科学知识予以稳固，构成技能，就可以并使学生念和写作能力都获得提

升。读取融合必须多写作和天问。

一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，

甚至能熟读成诵。

通过揣摩吞咽接到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地化解“怎样写下”的问题。

二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。

必须并使写作达至善读的水平，培养善读的习惯，就可以并使学生通过写作，提升表

达能力和写作能力。在语言表达方面，通过写作自学累积运用不好词佳句，自学连词成句，

连句成段，相连接段成篇的文学创作规律。

在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达

到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能

力。

将其写作技巧自然地运用至文学创作之中。三就是必须可以天问。

小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的

写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。

所以念和写下就是可以相互搬迁。因此，可以指导学生恶搞范文中作者的文学创作思

路，将范文的构想、选材、谋篇、分段造句、用词、结尾、结尾及过渡阶段的方法运用至

自己文学创作中。

三、注重与其他学科相结合作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做

有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会

及时指导写作。

如在上综合课堂教学课《热甜品》或《缠布包》时，教师在传授示范点回去操作方式

诀窍学生单一制操作方式回去以后，教师又及时地指导学生展开文学创作。由于这些都就

是学生亲身经历过的有意思的事，体会特别浅，我教导学生写下，〈〈第一次缠沙包〉〉

再加之教师的精心指导，学生写下出来特别顺手。

还可以将作文指导教学与音乐结合，采用音乐导情的方法，借用音乐渲染课堂气氛，

活跃课堂生活，使学生“耳悦”、“心悦”，写作兴趣盎然。上课前，教师可以根据写作

题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，把学生带进写作的美妙景象中，给学生以强烈

的感染，如在指导学生写《我的妈妈》的外貌时，我让学生饱含深情地唱一唱《世上只有

妈妈好》、《烛光里的妈妈》等歌曲，笔下的妈妈的形象就会丰满、感人。

此外，还可以将作文指导与体育、自然等学。

一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著（中国的国外的）。增强孩子对文学的爱

好。有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背

景。

二.多读书。使孩子多念不好文章。而且念的时候必须感情丰富，提出诉讼孩子的兴

趣，包含语调和语气。加强孩子文学知识面。重点句子必须诵读、牢记。

三.多写作。要求孩子坚持写日记，不强求孩子写得多好，但要坚持。

四.多传授。在传授课文时必须把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听到。

恶搞文学创作很关键。特别就是对三年级的孩子来说。

五.多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子，文章的开头是千变万化的，

没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出

彩。

六.多观测。没生活就没文章。建议孩子回去观测社会、观测自然、观测事物。使孩

子从中体验至生活的快感。这样就可以写下不好的作文。虽然无法事事观测，但必须学会

使孩子多观测事物。产生M18x。

七.多交流。让孩子在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，

有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。

外面的世界很精彩。

八.多自学。至了二年级的孩子就必须自学语法和修辞学。自学经典句子。自学诗词

文学创作。提升孩子文学创作的兴趣。特别就是诗词恶搞文学创作。语法的自学不太受到

注重，这就是孩子写下做出问题的关键方面。

九.多鼓励。孩子需要家长和老师的鼓励。在写作上，家长和老师应该多鼓励学生，

不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当

及时表扬，给孩子以信心。

拓展资料：

写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），

常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景

交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象

征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实

写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

表达方式就是常用的描述、描绘、抒情、议论和表明。（其实也属艺术表现手法）。

参考资料：写作技巧-百度百科

金风送爽，丹桂盛开，弹指一挥间，一个多月就过去了。

在这一个多月中，我们三（1）班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象，各

项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然，各种作业质量良好，进餐文明有序，课间活动

自由，孩子们在文澜的天地里呈现出良好的精神风貌和发展势头。我知道，这一些，都离

不开各位家长对学校的支持，对我们老师工作的支持。

必须非常感谢的家长存有很多，比如说所有的家长都积极支持孩子把自己的书增添，

蓄积我们的班级图书柜，为此，我们的孩子共同具有了200多本杰出的课外读物。有的家

长使孩子增添了各种花草，使教室里的空气更为清爽。

有的家长看到教室里的拖把太大，孩子不会洗，而带来新式的更为简易方便的拖把。

有的家长看到书柜的螺丝钉脱落，让孩子带来的起子和螺丝钉。

有的家长增添的洗手液，使孩子更讲卫生。有的家长获知孩子必须策划班队活动，不

仅协助搞幻灯片，送给孩子们增添礼物。

有的家长，给孩子们免费打印学习资料……这样的事例还有很多，感激的语言道不尽。

因为你们，亲爱的家长朋友，孩子们在学校的学习生活更为幸福、阳光。

存有不少家长曾经忧心忡忡地说我，自己的孩子不能写文章或自己的孩子不讨厌写文

章。其实，每个孩子都存有自己相同的情况，我在此信也无法笼统地一一对症下药。

但是，我们家长首先要放平心态，三年级，是孩子作文的起步阶段，千万别把要求拔

得太高，反而让孩子对写作文产生畏惧心态，那就真的得不偿失了。小学语文课程标准指

出：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达

的练习。

只建议小学生“能够把自己的见闻体会和想象写下出。”所以，只要孩子的文章存有

抒发，而且语句通顺，就是不好文章了。

如果还有个别语句比较生动，那就是特好的文章。三年级，字数也是有点限制，太少

不行，最好有200-300字左右，当然，上不封顶。

兴趣就是最出色的老师。本学期，我致力的就是，唤起孩子们的文学创作兴趣，因为

学生的文学创作兴趣一旦被培育出来，他们就可以特别注意观测周围的人和事，就可以深

入细致地写下不好每篇作文。

不管是写班级日志，还是小作文，还是课堂的小练笔，我尽量创造写作条件，使他们

言之有物。在班级中，我经常读孩子们自己写的优秀作文，还把他们的文章打印出来，张

贴在墙报上，我不遗余力地大肆表扬，目的只有一个，激发孩子写作的自信心和写作热情，

让他们明白：“写文章很简单！我自己很会写文章！我就是一个小作家！”所以，当孩子

在家里写作的时候，亲爱的家长朋友，首先别去逼孩子去写一篇好文章，只要他把自己看

到的，听到的，感觉到的，想到的记录下来就可以了。

所有的事情，要到必须回去胁迫着回去搞，即使就是最有意思的事情，也可以显得索

然无味。其次，恳请表彰孩子的文学创作态度和读完的文字。

请去肯定他，表扬他。“失败是成功之母”只是安慰别人的话，实际上，失败只能是

失败之母，而成功才是成功之母。

你的确实，可以使孩子更存有信心写文章，可以唤起出来更大的创作热情。再次，引

导孩子多看看课外书，爱书的孩子，他的文章绝对不能高至哪里回去的。

三年级孩子是刚开始写作文，这个时候辅导孩子写作文，主要是让孩子有话可写，平

时多看一些课外书，或者你带他多出去走走，让孩子可以把自己的所见所闻记录下来，。

慢慢培育孩子写作文的习惯，三年级写作文抒发上确实存有多所缺乏的，这个时候更

必须多引导给孩子创建自信心。孩子不排挤文学创作的话，可以在不断的练和文学创作中

越写下越不好的。

我儿子东东从小就特别调皮捣蛋，我平时上班工作比较忙，没办法就把他送到了上海

四平路那边的卓越教育补习，一方面是想着让孩子跟着老师学习，另一方面也是我没时间

辅导他学习，我心里都挺愧疚的。

如何写下好作文？以下就是我的一点体会，可供你参照.低年级的孩子，已经开始多

看看同步作文，可以展开天问.锻炼身体孩子讲故事，对文学创作很存有裨益.高年级的孩

子.一定必须苦练笔.1、不好的文章来源于生活，写下你的亲见、所言；写下你的亲身体

会；写下你的真情实感，这样的文章，才可以生动感人.2、文学创作并非一朝一夕就能够

顺利之事.但直面当今的应试教育，你何不学会一些技巧.比如说，平时多腰一些不好的段

落、不好的结尾及结尾.以供考试用之.3、多读书，用心读，学会先进经验.不好的文章、

不好词、不好句，学会累积.4、奠定多样、独有的文章标题.有时能够起著事半功倍的效

果.5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材.6、学会提及名人名言，提及仙人的诗词

歌赋，并使你的文章更加存有说服力.7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，

能够给你的文章平添色彩，并使文章以求升华.但要恰到好处，不必过多，过多可以变得

华而不实.8、学会套用，即为变通的能力，以不变应万变.9、吻合小自然，节假期跑过来，

见到多就可以识广.10、吻合小自然还能够并使您搜集的素材更加丰富多彩.参考资料：。

金风送爽，丹桂飘香，弹指一挥间，一个多月就过去了。

在这一个多月中，我们三（1）班的同学在各方面都呈现一派欣欣向荣的气象，各项

常规步入稳定状态：课堂教学秩序井然，各种作业质量较好，用餐文明有序，课间活动民

主自由，孩子们在文澜的天地里呈现较好的精神风貌和发展势头。我晓得，这一些，都有

赖于各位家长对学校的积极支持，对我们老师工作的积极支持。

要感谢的家长有很多，比如所有的家长都支持孩子把自己的书带来，充盈我们的班级

图书柜，为此，我们的孩子共同拥有了200多本优秀的课外读物。有的家长让孩子带来了

各种花草，让教室里的空气更为清新。

有的家长看见教室里的拖把太小，孩子不能洗脸，而增添新式的更为轻便便利的拖把。

有的家长看见书柜的螺丝钉开裂，使孩子增添的起子和螺丝钉。

有的家长带来的洗手液，让孩子更讲卫生。有的家长得知孩子要主持班队活动，不仅

帮助做幻灯片，还给孩子们带来礼物。

有的家长，给孩子们免费列印自学资料……这样的事例除了很多，敬佩的语言道不尽。

因为你们，亲爱的家长朋友，孩子们在学校的自学生活更为美好、阳光。

有不少家长曾经忧心忡忡地告诉我，自己的孩子不会写文章或自己的孩子不喜欢写文

章。其实，每个孩子都有自己不同的情况，我在此信也不能笼统地一一对症下药。

但是，我们家长首先Though元显恭心态，三年级，就是孩子作文的起步阶段，千万

别把建议忽得太高，反而使孩子对写作文产生惧怕心态，那就真的得不偿失了。小学语文

课程标准表示：小学三年级的作文就是习作，既不是成人的文学创作，更不是文学创作，

而是一种书面抒发的练。

只要求小学生“能把自己的见闻感受和想象写出来。”所以，只要孩子的文章有表达，

而且语句通顺，就是好文章了。

如果除了个别语句比较生动，那就是鼎益的文章。三年级，字数也就是有点管制，太

太少没用，最出色存有200-300字左右，当然，上不封顶。

兴趣是最好的老师。本学期，我致力的是，激发孩子们的写作兴趣，因为学生的写作

兴趣一旦被培养起来，他们就会注意观察周围的人和事，就会认真地写好每篇作文。

不管就是写下班级日志，还是大作文，还是课堂的小撰作，我尽量缔造文学创作条件，

并使他们言之有物。在班级中，我经常念孩子们自己写下的杰出作文，还把他们的文章列

印出，张贴在墙刊出，我不遗余力地大肆表彰，目的只有一个，唤起孩子文学创作的自信

心和文学创作热情，使他们明白：“写文章很直观！我自己很可以写文章！我就是一个大

作家！”所以，当孩子在家里文学创作的时候，亲爱的家长朋友，首先别回去逼迫孩子回

去写下一篇不好文章，只要他把自己看见的，听见的，感觉到的，想起的记录下来就可以

了。

所有的事情，等到要去逼迫着去做，即使是最有趣的事情，也会变得索然无味。其次，

请表扬孩子的写作态度和写完的文字。

恳请回去确实他，表彰他。“失利就是顺利之母”只是宽慰别人的话，实际上，失利

就可以就是失利之母，而顺利才就是顺利之母。

你的肯定，会让孩子更有信心写文章，会激发出更大的创作热情。再次，鼓励孩子多

看课外书，爱书的孩子，他的文章绝对不会差到哪里去的。

如何写下好作文1、不好的文章来源于生活，写下你的亲见、所言；写下你的亲身体

会；写下你的真情实感，这样的文章，才可以生动感人.2、文学创作并非一朝一夕就能够

顺利之事.但直面当今的应试教育，你何不学会一些技巧.比如说，平时多腰一些不好的段

落、不好的结尾及结尾.以供考试用之.3、多读书，用心读，学会先进经验.不好的文章、

不好词、不好句，学会累积.4、奠定多样、独有的文章标题.有时能够起著事半功倍的效

果.5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材.6、学会提及名人名言，提及仙人的诗词

歌赋，并使你的文章更加存有说服力.7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，

能够给你的文章平添色彩，并使文章以求升华.但要恰到好处，不必过多，过多可以变得

华而不实.8、学会套用，即为变通的能力，以不变应万变.令人满意恳请接纳.。