小学语文教学工作总结7篇

小学语文教学工作总结7篇

小学语文教师个人教学工作总结 篇一

一、教师的思想工作

思想是教育的根，只有保持着积极严谨的教学思想，才能在教育

中走向正确的道路。在思想方面，我重视的自我的提升和学习。在平

时的生活中，我积极关注国家的大小事务，并尤其对教育方面的变化

进行不断的更新和完善。

此外，通过这些年来的学习和完善，我也树立了良好的师德师风，

在学生中以身作则，积极的引导并锻炼他们的习惯和思想，培养了优

秀的班级风气。

作为小学的语文教师，学生们都正处于对行为习惯进行模仿和学

习的阶段。为此，作为老师，我在思想的上更不敢有一丝一毫的放松

和懈怠！

二、教育和引导

从幼儿园到小学，学生们的学习和生活发生了很大的变化，也有

了更加努力和拼搏的事情。对此，我在工作中助长积极的引导，用明

确的目标和管理让学生们习惯小学的生活，一步步的让他们学习和习

惯，最终将这些事情都当做习惯。

学习方面，我也更加注重基础的教育，教导学生学习并巩固基础，

养成查字典的好习惯，让学生们及时遇上不了解的地方也能带着积极

乐观的心态去学习，去探索。培养了学生喜欢学习，乐于学习的态度。

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三、自我的反思和不足

就这一年来进行反思，尽管在工作中我一直保持着积极严谨的态

度，但自身也常因为学生的调皮和难管理而感到生气。但让，即使生

气我也绝不会做出“体罚”这样的错误举动。但面对班上那些调皮的学

生，我却无法进一步的做好管理这是我的不足。

为此，在今后的教育道路上，我不仅要做好班级整体的管理和要

求，对于那些格外调皮的学生，更要重视起来，多去沟通，多去引导。

20xx年已经结束，在接下来的教育工作中，我一定会做的更加出

色！

小学语文教师教学工作总结 篇二

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好

地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小

结如下：

在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己

的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中，都有明显的进

步。尤其是本学期负责六年级的语文课，圆满地完成了教学任务，并

以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学

伊始就给自己下定了一个目标，要竭尽全力教好这门课程，经过一个

学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标。虽然在教学过程中，由于经

验不足，以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题，但总的来说，

无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。这几个月披肝沥胆，

呕心沥血的工作获得了师生的一致认可，自己在教学方面的成绩是有

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口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话，我可以举出

以下几点：

一、治学严谨

本学期我自从担任高段语文课以来，深感教学经验不足，我为了

尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取

他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。

即使如此，我深感水平不够，经验不足。从一开学，我就开始多方搜

集材料，为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常

到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。对待教学过

程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，

并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。

二、工作态度认真，对学生极端负责

我对后进学生的补课，更是不遗余力。力争使学生学得更扎实，

更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速

找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。

同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求

学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我

并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心

孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法。并为此付出了大量的精力。

三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条

件，不提要求。

任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每

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当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人

的批评意见，对自己的不足加以改进。

四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人

群。

我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角

度来说，也为语文教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体学

生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学提供了

一剂良好的催化剂。

当然，衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教

师的要求的那样：教师无小节，处处为楷模。在道德品质方面，我觉

得自己问题不是很大。毕竟我是一个受过高等教育，并且自认为是一

个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在政治

上，能够保持和党中央高度一致。在思想上，时常以爱国主义和共产

主义觉悟要求自己，用名人的事迹和名人名言激励自己，使自己在道

德品质方面没有任何过失，也没有给任何人在这方面留下可以指责的

余地。唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的

熏染，使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和理想主义

色彩，有时显得与目前的现实社会格格不入。

我今后的目标是：

一。在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

二。谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学

经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止

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得体，处处以一个人民教师和警察的标准要求自己。

三。在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，

有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。

在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的

成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对

待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，

死而后已！

总之一句话，既然选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺

牲，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热

血和生命酬谢领导和知己。

小学语文教学工作总结 篇三

语文以读为本，是我刚从教时一位师父对我说过的。朗读指导对

小学阶段的学生非常重要，小学生出于一种天真的纯，在美文朗读中，

总能不由自主地将个体生命迅速融入语言文字所创设的境界中去。因

此，“朗朗”之中往往透出一股真挚的、忘我的情愫。

记得刚从教时，学校有经验的教师和师父曾经多次向我提过我的

教学语调太平缓，不利于吸引学生的注意，而去她们班上去听课时总

能听到那亲切而富有激情的话语，孩子们的兴趣也被调动了起来。我

想这与教师的朗读功力是密不可分的。后来我慢慢地修正自己的语调，

在课文朗读上首先自己做足功夫，然后再去上课，慢慢地我似乎也开

始掌握了怎样才能更好地调动学生的积极性。

通过各种形式的听课以及学习，我得到了下列启示：首先，教师

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的示范作用很重要。因为学生最喜欢也最容易模仿的就是老师。其次，

如果学生已经有了一定的朗读技巧，那么教师可以先不进行示范，但

要为学生营造一种氛围，把学生的情感诱发出来，可以通过音乐、教

师的语言、图片等去实现着一目标。第三点，朗读不能为“读”而“读”，

这样会让读流于形式，一定要让学生带着感情去读，读出了感情，才

能进行下一环节。

因此，我下定决心，要慢慢地提高我的朗读指导的能力，同时提

升学生朗读的水平，从而达到了解课文，体会情感的目的。在二年级

下册第一单元《找春天》中，我对课文的朗读进行了不同的指导和尝

试：

在《找春天》中的第一、二段，写的就是“几个孩子”非常地盼望

春天的到来，去寻找春天的这样一种情感：

春天来啦！春天来啦！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

（1）通过理解标点的运用来指导朗读。

在指导第一段的朗读时，我让学生发现第一句话：春天来啦！

中感叹号的应用，并且尝试把它读出来。接着，我让学生比较：

1春天来啦！2春天来啦！春天来啦！这两组句子有什么不同，再让

学生练读这两组句子。并且思考读的时候有怎么的心情。很快学生就

得到了应该读出开心、喜悦的心情。在得到句子背后的感情支撑之后，

学生很快就把这两句话读得活灵活现。

（2）通过换字来理解文字的内涵来指导朗读。

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在第二段有一连串的动宾短语：脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野，

我让学生把这一组短语的动词圈出来，并且把“冲“换成“走”，“奔”换

成“跑”，再让他们体会两者之间的不同，哪一组用得好。并说明为什

么。学生说不出来时，请学生结合平时的生活经验用“冲”、“奔”来造

句，一番思考后，有学生举手站了起来：“夏天，我放学后，冲进家

门，马上奔向冰箱。”全班学生都心神领会地笑了。大家体会到了这

样一种急切、渴望、激动的心情。学生在体会了这段文字背后所蕴含

的感情基调之后，再进行朗读，就能神韵十足地把这一段读好。

《九年义务新课程标准》中提到：“朗读能发展学生的思维，激

发学生的兴趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步

加深。”因此，教学必须重视通过各种方式去训练学生的朗读，从而

促进学生对知识的理解和记忆，又帮助学生积累大量的词汇和句子，

提高学生理解能力和表达能力，做到“书读百遍，其义自见”。

小学语文教学总结 篇四

本学年度，我担任培智二年级的语文教学工作。现在就本学期的

教学工作作一下小结和反思。

一、本学期完成的主要工作

1、有计划的安排好本学期的教学工作。一个完整完善的工作计

划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成。开学初结合学校教务计

划制定切实可行的学科教学计划，并努力做到保质保量完成。

2、加强理论学习提高自身素质。要想给学生一杯水，首先老师

得有一桶水。本人力求在繁琐的团队工作中挤出时间学习，更新教育

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观念，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改变浪潮。

3、积极参加教务处和学校开展的各项活动。本学期教务处开展

了“特教大讲堂”，个人感觉给老师们创造了一个共同学习、交流、展

示的平台。通过活动，教师不仅提高了课堂教学水平，理论水平也有

了很大的提高

4、致力新课改提高教学质量。在教学中，认真钻研培智实用语

文教材和普校教材，进行资源整合，积极开拓教学思路，试着把一些

先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教

学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。在搞

好教学工作的同时，还很注重反思，本学极参与各级各类教育机构举

办的论文大赛多篇获奖，撰写千字以上教学随笔3篇。

5、抓好培优转差工作，让学生“乐学、会学”。俗话说：兴趣是

最好的老师，在教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学

习兴趣。我非常重视学科知识的生活化，从问题的引入和学习活动的

设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，都使我的课

堂充满生机和活力。另外，针对学情实施分层教学，使优生吃得饱，

差生吃得好，较好的完成了教学任务。

二、存在的问题和困难

（1）新理念体现不够。对于课堂要关注细节、增加练习的形式，

尽可能的创设情境，联系生活，调动学生的积极性。

（2）要关注学生（书写、语言），及时评价，以调动学生的的积

极性。

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（3）教师提出的问题或要求不明确，以致达不到目的。

三、一点反思：

每次听课感觉培智班一堂课学的东西少的可怜。，培智教材的进

度、深度和广度远比不了聋校校教材。这也是教材编写者针对受教育

对象的不同所做的调整安排。大部分智障生学前教育几乎是零，大部

分学生从进入特校后才开始接受教育，另外智障孩子因智力低下导致

接受的信息量少，尤其智障孩子行为大多存在问题，课堂组织教学很

困难。以上种种使得培智班一堂课的容量要少。目前我校使用的教材

是上海的版本，如何构建高效课堂，践行新理念，使聋校课堂焕发出

活力，是我校的教师们需要思考的的。个人认为目前可以集体备课；

教师的共同研究有利于老师发挥合力，让课堂内容更加丰富充实。我

们特校老师应该发挥集体的智慧、进行经常性的研究交流，而不是孤

军作战、保守自闭。我认为可以通过各种形式的学习，促进教师的不

断进步。另外，多观看优秀的教学录像，正所谓见多识广，看得多了，

才能从“模仿”上升到“创新”，课堂教学水平才会有一个质的飞跃。

以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。

小学语文教学工作总结 篇五

六年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上

全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了

学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本

学期的语文教学工作总结如下：

一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。根据大纲“加强综

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合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，

从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文

的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章

的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试

着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训

练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。

提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表

不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。

二、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的

语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社

会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会

革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；

继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等

社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养

环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。通

过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独

立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，

并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合

实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中

运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下

文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言

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环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感

情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程

中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，

学习了观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，

逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼

貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下

来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语

文能力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自

己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好本职工作。

小学语文教学总结 篇六

一学期的教学工作已经结束，回想这学期以来的教学工作，感觉

真累。我不断的反思着自己，努力的结果而让我感到失望，现总结自

己一学期来的教学工作如下：

本学期，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的

各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得基本语

文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能

获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。参加学校、学区组织切实有效的网

络教研讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改变，改变传统的

教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合

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作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的

自学能力。

2、虚心请教。利用各种机会不断向相邻年级的周老师学习。以

便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。

自己遇到不够明白的地方虚心向组内有经验的老师请教。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己

上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教

案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己

的教学水平“充电”。

二、 具体教学工作

（一）继续打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我

针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学

拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习

的兴趣。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和何

让孩子用卡片识字，给孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼

音的兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手

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好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学

工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作

为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面

给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技

能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，

如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是

这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过

程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，

注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读

课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方

面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，

与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的

个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，

都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学

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生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上

马佳翔这个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他

的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。还有曾经不肯

善言的张芙蓉、周艳有原来测试的二三十分现在也上升到六十多分。

三、 存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学

中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加

以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断

地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们

更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是

一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，

坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作

学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，

在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后

我还会在教学中不断改进，以适应教育改变的新浪潮。不辜负学校对

我的期望和信任。

小学语文教师个人教学工作总结 篇七

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本学期，我任教ｘ年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱

教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合

当前的社会发展，教育改变的形势以及学生的实际，努力提高自己的

教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定

的成绩指标。现在将我的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的

思想觉悟，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为

人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》

等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又是新课程改变，

为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改变中活化自己的角色》

等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的

师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生

的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对

社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了

最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于

接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的

本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业

务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是

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最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔

细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教

育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做

好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教

育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，

我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实

践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排

外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，

在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、

向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己

的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，

平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进

步。

我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯

穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，

我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”

的氛围茁壮成长。本学年担任6（5）班语文老师，根据学校德少工

作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培

养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，

鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教

育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动

到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、

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班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的

主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸

日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多

种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长

了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不

足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家

长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双

向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好

的督促作用。

一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广

播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少

个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做

好一项项工作。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上

都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理

论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作

中，我将扬长补短，不断努力。

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