2024年中小学教师线上继续教育学习总结范文(四篇)

中小学教师线上继续教育学习总结范文

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在

教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发

展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的

需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力

的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师

继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一

种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工

程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续

教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需

要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来

一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小

学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教

育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的

进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业

人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及

实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱

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“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是

为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学

习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研

课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在

于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散

发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性

的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育

的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和

空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生

之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求

知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

中小学教师线上继续教育学习总结范文（二）

半年的远程培训匆匆结束了，通过本次学习，我受益匪浅。

一、转变思想，更新观念。

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作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关

心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理

解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪

光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在常时的工作中细心，

善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一

个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

在教学中教师要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那

些需要帮助的学生身上，以常等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学

生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效，把

这种情怀融入常实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的

相待诠释幸福的内涵。

二、积极学习，深刻感悟。

作为教师，我体会到要终身学习，常时要勤读书、勤思考、勤动

笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能

从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好

的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家

长的感受，有责任心、公常心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学

生要公常、常等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表

率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想

这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们

自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀

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教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解

一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他

们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学

校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学

校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用

另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

三、提高专业，优化课堂。

中小学教师线上继续教育学习总结范文（三）

一年一度的暑假培训又开始了，想起去年的“阳光心态”仿若为

自己的教育注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢我

充满期待地走进入培训会场。

陈劲

教授对两句熟语的批判最是经典。“失败是成功之母”是错的，

学生学得不好就厌学，学得越好就越想学，所以“成功才是成功之

母”。“学海无涯苦作舟”是错的，人的本性是趋利避害，既然学习

是苦差事，我干嘛去学一定要告诉孩子，学习的快乐的，是一种享

受，才能让他们乐学。

陈教授特别指出，儿童入学第一天的教学不应该正式上课，而是

应该培养儿童对学校的喜爱之情，对学习的向往之心。这一理论对我

们的教学实践具有现实的指导意义。

另外，陈

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教授提出的“描述性表扬”特别实用。平常对学生表扬多了，使

得表扬失效;而在很多的展示课上，听到的表扬也是泛而泛之或者华而

不实。目前只有这种描述性表扬可以真正达到表扬的目的，它具有真

实和不可反驳的特性。

最最感谢的是陈

教授让我们分享了对问题孩子的处理方法。刚入学的儿童因为年

龄很小，见到喜欢的东西不管是谁的都会动手去拿，他们心中还不能

区分拿与偷的区别，一般的说教很难起作用，有的在学校不乱拿了，

回家还是会偷偷拿父母的钱去花，父母请求老师教育时，老师往往不

像

陈教授那样去分析原因，做两方面的工作，而只是一味的批评。

我就常常因为对这样的孩子教育不得法而犯愁，如今陈教授给我送来

了及时雨，真的是由衷的感谢。

总之，在陈教授的课上，我学到了很多：厌学的根源、同理心、

描述性表扬、建议性批评、不良行为分析、先跟后带教化问题学生等

等，陈

教授以其精深的专业知识和精彩的讲述打开了我的视野，给了我

一双慧眼。

中小学教师线上继续教育学习总结范文（四）

“活到老学到老”是一直以来用来勉励自己的一句话。“不经一

番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力

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地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这

一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上

好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长

期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。有

幸参加网络学习，让我有机会和同行们走到一起，在这个舞台上尽情

的汲取新的教学理念、教学方法，聆听专家、教授们精辟的讲解;我倍

感荣幸。在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，

收获着友谊。下面，我将本阶段的学习做如下总结。

一、认识的提高

构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍，是教育成足发展

的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作

者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的

大事，参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油

站。我在参加教师继续教育中特别重视自己师德和教学业务水平的提

高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师

的核心素质来提高，在培训中真正做到师德建设和业务培训两手抓，

两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

二、具体收获

（一）教师要多读书，不断丰富自己的知识。

（二）深刻的认识到要转变教学观念

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教师是学生成长的守护人。现在的教育将教师角色定位于学习

者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，

向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极

参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思

路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和

信心，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的

阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起

来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂

工程师”这一称号。

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