北京市朝阳区实验小学小学六年级小升初期末语文试卷
看拼音
,
写同音字。
(1)rǎnɡ:
春天来了
,
鸟儿们叽叽喳喳的叫
(
)
声
,
唤醒了土
(
)
中沉睡的种子。
(2)tì:
爸爸叫我
(
)
他把
(
)
须刀拿出来。
(3)duò:
懒
(
)
的生活态度
,
会使人日益
(
)
落。
(4)xuàn:(
)
烂的阳光晃得人头晕目
(
)
。
(5)fǎnɡ:
小记者们
(
)
问了我国最大的
(
)
织企业
,
为祖国日新月异的巨大变化感到骄傲
和自豪
!
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A
．白鹭（
lù
）
长喙（
huì
）
黛色（
dài
）
嫌弃（
xián
）
．．．．
B
．眸子（
móu
） 便宜货（
pián
）
榨油（
zà
）
吩咐（
fēn
）
．．．．
C
．待会儿（
dài
） 箩筐（
luó
） 杭州（
háng
）
咂嘴（
zā
）
．．．．
D
．垂蔓（
wàn
）
眼睑（
jiǎn
） 嗜好（
shì
） 镜匣（
xiá
）
．．．．
下列各组词语没有错别字的一项是（
）
A
．通宵达旦
马踏飞燕
完壁归赵
弱不禁风
B
．别出新材
守株侍兔
吹毛求疵
郑重其事
C
．阴谋鬼计
谈笑风生
无动于衷
世外桃源
D
．断章取义
德高望重
根深蒂固
如法炮制
与诗句
“
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
”
运用的修辞手法相同的一项是（
）
A
．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
B
．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
C
．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
D
．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下列句子没有语病的一项是（
）
A
．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B
．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！
C
．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自
然。
D
．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们在树下听故事。
下列句子，标点符号使用不正确的一项是（
）
A
．
“
腊七腊八，冻死寒鸦
”
，这是一年里最冷的时候。
B
．老师摇摇头，说：
“
这不过是无心插柳柳成荫啊
”
！
C
．
“
五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有
……”
说着说着，朋友醉了。
D
．
“
今天好热啊！
”
爸爸担心地问，
“
你书读得怎么样了？
”
与
“
罗贯中
——
《三国演义》
”
最相似的一项是（
）
A
．宋江
——
《水浒传》
C
．贾宝玉
——
《红楼梦》
B
．吴承恩
——
《西游记》
D
．鲁迅
——
《闰土》
下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（
）
让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命
，思想
，意志
。
①总是在徘徊和失意中成熟
②总是在挫折和磨难中茁壮
③总是在残酷和无情中坚强
A
．②③①
B
．③②①
C
．①②③
D
．②①③
读一读，想一想，按要求完成练习。
（
1
）仿写句子（用上表示
“
专心
”
的词语）
例：
“
五一
”
期间，北京的各景点都迎来了大批国内外游客：八达岭长城川流不息，故宫博物
．．．．
院人潮汹涌，天安门广场熙熙攘攘。
____
．．．．．．．．
（
2
）根据情境，补全句子。
____
；
____,____
。时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的稻穗；时间在作家笔墨的流淌中，
（
3
）运用动作、神态描写，把下面的句子补充完整。
弟弟拽着妈妈的手走进了超市，他一眼就看见了摆在玩具柜台上的变形金刚。
____
（
4
）妈妈对小华说：
“
我把你的书包缝补好了。
”
（改为转述句）
____
（
5
）你见微知著，善于发问，并不断探索。
你有可能发现真理。
（用恰当的关联词语，把两句话连成一句话。）
____
积累运用。
（
1
）山下兰芽短浸溪，
_______________
。
（
2
）苟利于民，
_________________
；苟周于事，
________________
。
（
3
）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“_____________
，
______________
，
__________
。
”
（《为人民服务》）
（
4
）粉骨碎身浑不怕，
________________
。诗人借
“
石灰
”
这一事物来表达自己
_________________
的志向。
（
5
）
“
今夜月明人尽望，
_________________
。
”
这句诗描写的是我们的传统节日
________________
，这个节日我们有吃
_________________
的习俗。
（
6
）开心：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用夸张的手法仿写句子）
．．．．．．．
盼望：
__________________
综合性学习。
面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以
“
美丽中国，绿
色生活
”
为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（
1
）同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。
①
1
月
10
日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月
1
日开始按新空气质量标准实施监
测后首个严重污染日。
1
月
12
日，北京
PM2.5
指数濒临
“
爆表
”
，空气质量持续达到六级严
重污染。直到
15
日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。
1
月
23
日，
令人厌恶的雾霾又一次降临。
②近二十年来，我国每亿元
GDP
产生的排放一直星下降趋势，但燃煤、用油的数量以及排
放大户钢铁、水泥业的增长却太大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发
达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到
30%
以下，而我国迄今仍在
70%
的高位徘徊，几
乎占全球煤炭消费量的一半。
原因：
________________________________________
（
2
）同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得了如下信息：
某同学在微博上写下了心目中
“
美丽中国
”
的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。
（要求：语意相关、句式相同、字数相等）
在蓝天白云下自由呼吸，
___________________
。
文言文阅读。
濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非
鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知
子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝安知鱼
乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【注释】①濠：水名。②梁：桥梁。③循：遵循，顺着。④本：原来。
12
、这则文言文主要讲了一个什么故事？
___________
13
、解释下列句子中加点字的意思。
（
1
）子非鱼，安知鱼之乐？
安：
___________
．
（
2
）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
固：
___________
．
14
、翻译下列两个句子。
（
1
）为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）
___________
（
2
）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（《濠梁观鱼》）
___________
15
、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？
___________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：
下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）
检测项目
升降趋势
检测项目
升降趋势
身高
体重
↑
↑
肺活量
视力
男子1000米女子800
米
↓
↓
胸围
↑
↓
材料二：广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布《中国城市儿童户外活动状况调
查报告》：参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有
27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了
寒暑假这一比例骤增至61.4%。
材料三：
据《河南日报》报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳
光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活
力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南
省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
16
、读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？
__________________________
17
、在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？
______________________________
18
、请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于
3
条）
_______________________________
19
、
“
全国亿万青少年学生阳光体育运动
”
已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传语。
（不超过
20
字）
_______________________
阅读下面文章，完成问题。
生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上
便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是
一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸
的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，
人们猜测着。自然是蔷（
qiánɡ
）薇（
wēi
）了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们
一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：
“
多好的玫
瑰！
”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得
人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、
孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同
的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说
不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝
丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，
当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有
花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到
白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉
簪（
zān
）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得
雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
第二天，赶快去问花工，回答说：
“
那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”
于是，这栋楼美丽了。楼前
阳光下
姹紫嫣红
楼后
月光下
洁白如雪
随即，也就有
人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有
阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
20、联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
“
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
”
“
坚硬
”
是指：
_______________________________________________________________________________
_____
“
柔软
”
是指：
_______________________________________________________________________________
______
21
、在第（
10
）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前
阳光下
姹紫嫣红
楼后
月光下
洁白如雪
22
、请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
__________________________________________________________________
23
、阅读短文，说说第（
6
）自然段在文中有什么作用？
__________________________________________________________________________
24
、下列是对文章内容的理解，正确的打
“√”
，错误的打
“×”
。
A “
粗粗
”
、
“
长长
”
、
“
硕大
”
等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；
“
羞怯
”
表现了白玉簪花
的柔和美丽。
( )
B
文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更
美丽。
( )
C
文章的第
(8)
自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们
的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
( )
25
、读第（
10
）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的
启示。
_______________________________________________
选材构思表达。
六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到过值得你感谢的人。请你以
“
感
谢
”
为题，写一篇习作。写之前想一想选择什么样的材料能更好地表现
“
感谢
”
，再根据所选
的内容，选择一种适合的表达方式，表达出自己的真情实感。注意内容具体，语言通顺，不
少于
500
字。
【参考答案】
***
试卷处理标记，请不要删除
1
．
(1)
嚷 壤
(2)
替 剃
(3)
惰 堕
(4)
绚 眩
(5)
访 纺
【详解】略
2
．
A
解析：
A
【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下：
B
榨油（
zà
）
——
（
zhà
）
C
待会儿（
dài
）
——
（
dāi
）
D
垂蔓（
wàn
）
——
（
màn
）
3
．
D
解析：
D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语
境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A
．
“
完壁归赵
”
中的
“
壁
”
改为
“
璧
”
，意思是：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。
后
比喻把原物完好地归还本人。
通宵达旦：意指整整一夜，从天黑到天亮。
马踏飞燕：意思是奔马正在作凌空掠过燕背的飞驰；飞燕是用来比喻良马之神速。
弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。
B
．
“
别出新材
”
的
“
新
”
改为
“
心
”
意思是：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
“
守株侍兔
”
的
“
侍
”
改为
“
待
”
，意思是：意思是比喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希
望能够有意外的收获。
吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
C
．
“
阴谋鬼计
”
的
“
鬼
”
改为
“
诡
”
，意思是：指暗地里策划坏事。
谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。
无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
D
．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用
与原意不符。
德高望重：道德高尚，名望很大。
根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
如法炮制：本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。
4
．
C
解析：
C
【详解】本题考查对修辞手法的判断。
“
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
”
运用了比喻的修辞手法。
把月光下的洞庭湖比作白银盘，把黛山比作青螺。
A
项中，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。拟人，把蝴蝶和黄莺当作人来写。
B
项中，谁道人生无再少？门前流水尚能西！设问，自问自答。
C
项中，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻，把露水比作珍珠，月亮比作弓箭。
D
项中，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。夸张。
5
．
C
解析：
C
【详解】本题主要考查病句辨析。
A
错误。双重否定表示肯定，这里意思变成了要事故再次发生
“
防止
”
与
“
不
”
相矛盾，应该改
为
“
为了防止这类事故再次发生
”
。
B
错误。搭配不当。应该将
“
分享
”
改为
“
分担
”
。
C
正确。
D
错误。重复啰嗦。
“
繁星满天
”
与
“
明月高悬
”
去掉其一。
6
．
B
解析：
B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析。
本题中标点符号使用不正确的是
B
项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师
摇摇头，说：
“
这不过是无心插柳柳成荫啊！
”
7
．
B
解析：
B
【详解】略
8
．
D
解析：
D
【详解】本题考查的是句子的顺序排列，结合句子的特点以及语境的含义进行分析。在本题
中根据前文语境的特点进行分析。生命应该是不断茁壮，思想是不断成熟，意志是不断的坚
强。所以应该选择
D
项。
9
．
教室里，大家都在安静的上着自习课：小红专心致志地写着作业，小华一丝不苟地整
理着试卷，小明全神贯注地看着课外书。
写成了优美的文章
时间在冰川的悄悄融化
中
汇成了浩瀚的江海
弟弟用渴求的眼神看着妈妈，晃了晃妈妈的手，说：
“
妈妈，可
以给我买一个变形金刚吗？
”
妈妈眉头一皱，用严肃的语气拒绝了弟弟。
妈妈对小华说，
她把小华的书包缝补好了。
如果你见微知著，善于发问，并不断探索。
你就有可能发现真理。
【详解】（
1
）本题主要考查句子仿写。
表示
“
专心
”
的词语还有：一心一意、全神贯注、聚精会神、目不转睛、废寝忘食、心无旁骛、
心无二用等等。
例句冒号前面的部分是总起句，冒号后面的部分，是对冒号前面的句子进行细致描述。进行
句子仿写时，要注意句子是否通顺，不要出现错别字。
（
2
）本题主要考查句子补充。
例句的意思为
“
时间在谁的
……
中，怎么样了
”
。其中
“
农民
”
与
“
稻穗
”
相搭配，综上所述，本题
第一空所补充的内容应与
“
作家
”
相搭配，答案的第二空
“
冰川
”
和第三空
“
江海
”
相匹配。
（
3
）本题主要考查描写手法以及语言表达能力。
动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）
神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。
可以从弟弟想要变形金刚的角度入手，例如撒娇、哭泣等等；也可以从妈妈的反映入手，例
如同意或拒绝等等。
（
4
）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。
首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可
以进行适当的调整。
（
5
）本题主要考查用关联词合并句子的能力。
关联词
“
如果
……
就
……”
表示假设关系。还可以用
“
假使（假如、要是、倘若、要是
)……
那么
(
就
)……”
，都表示假设关系。用关联词进行合并以后，读一读，适当调整语序，或进行字词
的删减与替换。
10
．
松间沙路净无泥
不必法古
不必循旧
人固有一死
或重于泰山
或轻于鸿
毛
要留清白在人间
不畏艰险、不怕牺牲
不知秋思落谁家
中秋节
赏月
她盼
了一个世纪，终于盼来了一辆崭新的自行车。
【详解】本题考查诗词名句的积累与运用。
（
1
）出自宋代苏轼的《浣溪沙
·
游蕲水清泉寺》，全词为：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水
西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚
能西！休将白发唱黄鸡。
（
2
）
“
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
”
意思是只要对人民有好处，就不必一
定要效法古人的制度
;
只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。出处：《淮南子
·
汜论
训》，为西汉初年淮南王刘安创作的一篇散文。
（
3
）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时
候有个文学家叫作司马迁的说过：
“
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
为人民利益而
死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思
德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（
4
）
“
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”
出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉
身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作
者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
（
5
）
“
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
”
出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是今
夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达的是中秋月圆之夜，作者
思念故乡友人之情。
中秋节：又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，
是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古
便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。
（
6
）本题考查仿写句子。
“
喜得快要发疯了
”
将八儿欢喜的程度夸大化，例句使用夸张修辞手法，突出八儿非常的欢喜。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大
或缩小的修辞方式。
本题要求使用夸张的修辞手法体现人物
“
盼望
”
的心情，可将
“
盼望
”
的程度夸大化，如：我们
盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！
11
．
因为燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污
染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。
在青山绿水间尽情歌唱
【详解】本题考查的是主观性题目和新型阅读理解题目，首先第一题从文章中提取有效信息，
可以得出造成空气污染严重的原因是燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却
大大超出预期，导致污染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。第二题
根据上句内容仿写出下句，要仔细分析这句话的结构和内容，仿写的时候要写出相同的内容
和格式即可。
故答案为：（
1
）因为燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，
导致污染排放总量持续上升，即排放物多。所以导致空气严重污染。
（
2
）在青山绿水间尽情歌唱。
12
．
12
、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。
13
、
疑问代词，怎么，哪里。
固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14
、
难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
你本来就不是鱼，你不知道
鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15
、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程
才是我们做事情的真谛。
【解析】
1
．本题考查对短文内容的理解。
根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之
乐。
13
、本题考查对加点字的理解。
（
1
）
“
子非鱼，安知鱼之乐？
”
的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，
怎么，哪里。
（
2
）
“
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
”
的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的
快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。
14
、本题考查对句子的理解。
（
1
）
“
为是其智弗若与？曰：非然也。
”
出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比
别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。
▲
意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：
不是这样的。
（
2
）
“
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
”
中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非
鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15
、本题考查对课文内容的理解。
结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任
何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们
做事情的真谛。
【点睛】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：
“
鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐
啊。
”
惠施说：
“
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
”
庄子说：
“
你不是我，怎么知道我不知道鱼
的快乐？
”
惠施说：
“
我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完
全可以肯定的！
”
庄子说：
“
请追溯话题本源。你说
‘
你哪儿知道鱼快乐
’
的话，说明你已经知
道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。
”
13
．
16
、身高、体重等在增加，体质却在下降。
17
、我看到了现在城市的孩子长期待在家里，户外活动严重不足。
18
、①利用可以锻炼身体的器材和场所，进行锻炼。②和同学们开展各项体育比赛。③经常
去郊游踏青。④和家长一起跑步。
19
、积极参加体育运动，人人争做阳光少年。
【解析】
16
、本题考查材料内容的理解与分析。
材料一是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。由材料内容可知，学生的身高、
体重、胸围都在增加；肺活量、肺活量、运动能力都在下降。说明我国青少年体质特点是身
高、体重等在增加，体质却在下降。
17
、本题考查材料内容的理解与分析。
由材料二中
“
参与调查的
5000
余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约
1
小时，约
有
27.5%
的儿童不足
1
小时。
12.45%
的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过
2
小时，到
了寒暑假这一比例骤增至
61.4%
。
”
可知中国城市儿童户外活动严重不足，还有一部分儿童
每天看电视或玩电子游戏的时间很长，到了寒暑假这一现象更严重。
18
、本题考查材料内容的理解与分析。
材料三说了为了引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的
体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，
“
全国亿万青少年学生阳光体育运动
”
于
2007
年
4
月
29
日全面启动，
“
河南省千万学生阳光体育运动
”
也随之启动。说明青少年要开展有效
的体育训练活动，要多到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼。
联系实际生活，提出几条合理的建议即可。
19
、本题考查宣传语的运用。
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶
句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传
“
全国亿万青少年
学生阳光体育运动
”
这项运动的开展。
14
．
20
、
邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
邻里关系和谐、融洽、友好。
21
、，，
；
，
，
。
22
、外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精
解析：
20
、
邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
邻里关系和谐、融洽、友好。
21
、，，
；
，
，
。
22
、外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长
在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。
23
、过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写
24
、
√ × √
25
、示例：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、
努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不
幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很
精彩。
15
．范文：
感谢
“
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子
……”
这首歌，在我悲伤的时候你会为
我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不
感到温暖。我真的很
解析：范文：
感谢
“
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子
……”
这首歌，在我悲伤的时候你会为
我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不
感到温暖。我真的很感谢你的陪伴，我的好朋友！
还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，你参加的项目是
50
米和
100
米短跑。
记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等
我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却
“
口是心非
”
地说自己没事。你的坚持、
你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你这么坚强的朋友真
好！
之后，轮到我去参加
200
米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，
看你的样子比我还要紧张呢！
“
呯
”
的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，
没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。
是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水
……
看你那担心的样子，我的心里充满了温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好！
下午的运动会，我还有一个项目是
400
米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，
告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。
这个好成绩可是有你一半的功劳哟！如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩？朋友，有你
真好！朋友，我要由衷地感谢你！
【详解】本题考查命题作文。
要求以
“
感谢
”
为题，写一个你要感谢的人。从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都
离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心与帮助，在你的心目中一定有要感谢的人。
想一想，你要感谢的人是谁，为什么要感谢他（她）。选择你最想表达的去写。
写作构思：
开头：开门见山
/
修辞式开头点题。
正文：通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理
安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作
过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
本文发布于:2024-09-22 16:01:00，感谢您对本站的认可！
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