两节截然不同的英语课---晋江市“实验小学名师团队教学展示活动”(英

两节截然不同的英语课---晋江市“实验小学名师团队教学展示活动”（英语专场）

2014年12月18日上午，我有幸观赏了晋江市实验小学名师团队展示活动的两场与

众不同的英语课。

第一场是由晋江市凤竹小学的王美惠老师执教的外研社（三年级起点）第三册

M8U1We’re going to visit Hainan.王老师本节课的教学设计环环相扣，层层递进，既

有教师的教，即知识点的输入，又有学生的学，即语言的输出。在Warming-up环节，王

老师利用歌曲，游戏以及chant复习导入新课，特别是be going to 的chant让学生初步

感知本课重点内容。本节课的一大亮点是执教老师能深挖文本，通过把男女生分为green

plane 和red plane进行比赛，既调动了学生的积极性，又能对学生进行有效的评价，真

是一举两得。在Presentation环节，王老师设置了3个层层递进的问题，即We’re going

to visit____. We’re going by____. I’m going to ____ in the sea. 本节课的第二大亮点

是执教老师并不是机械的操练visit，而是充分利用多媒体资源，让学生在文本、图片与文

字中意会visit的含义，并通过visit 地点，visit 人物的方式进行有意义的操练。最后在

practice和consolidation环节，让学生用He’s going to猜测Sam在海南还会做些什

么？而Drop the dice的小游戏让学生在玩一玩，说一说的小组活动中学会合作，复习新

知。通过教师的引导，学生在 Make a travel plan环节通过小组合作贴图并说说旅行计划，

真正地实现语言的运用功能。

第二场是晋江市实验小学张明媚老师给我们呈现的绘本教学。教学内容是Rosie’s

walk.它主要讲了一只悠闲的母鸡的散步之旅，即Rosie the hen went for a walk.张老师

创设情境，引导学生跟随Rosie，一起经历一场悠闲的散步之旅。张老师在开头就设置悬

念，让学生带着疑问，带着好奇来学习课文。接着全班跟着Rosie一起across the yard,

利用图片、文字让学生直观地感知介词短语的意义。紧接着，让学生通过自读绘本，预测

Rosie可能经过的地方，预测故事的结局。整堂课张老师把重点放在让学生带着感情读，

小组读，为角色配音以及角色扮演操练本课的重点，即介词短语，让学生在小组活动中，

学会自主学习和合作学习，发展学生综合运用英语的能力。本节课的亮点:1在故事情境和

真实的场景中渗透知识2让学生在给动物配音环节以及小组合作分角色表演的活动中将所

学的知识学以致用。

通过这次的听课活动，我获益良多。首先，我对在文本中教授生词有更深地体会；其

次，对如何在教学中渗透语音教学有初步了解；再次，对如何把握课文重点，进行整体教

学有全新的体会，最后；本次的听课活动让我了解了另一种教学内容与形式--绘本教学。

每次的听课活动都有许多可圈可点的地方，都有许多值得我们学习与借鉴之处。当然，这

次的听课活动也让我发现自身的不足，同时也激发了我不断探索和学习的热情。