四年级语文下册

未知驱动探索，专注成就专业

四年级语文下册

第一单元：乐于助人

一、学习目标

1. 了解助人为乐的意义和重要性；

2. 掌握助人为乐的方式和方法；

3. 培养乐于助人的品质。

二、知识要点

1. 助人为乐的定义

– 意义和重要性

2. 助人为乐的方式和方法

– 注重细节

– 真诚的微笑

– 友善的态度

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– 关心他人的需求

– 尽力而为

三、教学重点

学习助人为乐的方式和方法。

四、教学难点

如何培养乐于助人的品质。

五、学习过程

1. 情境引入：通过小组活动展示几种助人为乐的场景，

引发学生对助人为乐的讨论。

2. 导入新课：向学生解释助人为乐的概念和重要性，

与学生分享助人为乐的个人经历。

3. 学习方式和方法：分组活动，每组讨论一种助人为

乐的方式或方法，并进行展示。其他组员进行点评和补充。

4. 小结与反思：总结学习内容，并引导学生思考如何

培养乐于助人的品质。

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5. 当堂检测：设计相关问题，检测学生对助人为乐的

理解和掌握程度。

6. 总结与拓展：与学生共同总结助人为乐的方式和方

法，并进行相关拓展。

六、教学资源

•

•

教材：四年级语文下册

多媒体设备：投影仪、电脑

七、教学评估

1. 观察学生在小组活动中的表现和参与程度；

2. 检查学生当堂检测的答题情况；

3. 收集学生对课堂学习过程的反馈。

八、教学反思

这节课通过情境引入和小组活动的方式，让学生了解和体

验助人为乐的方式和方法。在小组讨论和展示过程中，学生积

极参与，并表达出对助人为乐的认同和愿望。教师在课堂上不

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仅是传授知识，更重要的是引导学生思考和自主学习。通过课

堂的互动和反思，学生对助人为乐的重要性有了更深的理解，

并表达出培养乐于助人品质的意愿。

九、课后作业

编写一篇文章，描述一次自己助人为乐的经历，并写下对

助人为乐的认识和感悟。

十、拓展延伸

1. 阅读有关助人为乐的故事，进一步培养乐于助人的

品质；

2. 与家人一同参与公益活动，亲身体验助人为乐的价

值。

以上是四年级语文下册第一单元的教学安排，通过此单元

的学习，让学生了解助人为乐的意义和重要性，掌握助人为乐

的方式和方法，并培养乐于助人的品质。希望学生能够在日常

生活中关心他人、乐于助人，为社会贡献自己的力量。

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