小学生调查报告的作文8篇

小学生调查报告的作文8篇

小学生调查报告的作文 篇1

一、问题的提出

据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在

儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数

据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8%，中学生为55.2%，

高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼

习惯造成的吗?

二、调查方法

1、查阅有关的书籍。

2、询问老师和家长，了解近视的主要原因。

3、询问同学，并做好调查报告。

三、调查情况和资料整理(表格)

姓名是否近视近视的'原因

严凯琳 近视 在光线太弱的光下看书

梁幸蔚 近视 看电视的时间太长

骆骏岷 近视 长时间的坐在电脑、电视前

丘子浩 近视 看电视的时间太长

四、结论

(1)近视的主要原因

1、在光线太弱的光下看书

2、看电视的时间太长

3、长时间的坐在电脑、电视前

4、看电视距离太近

5、写作业时的姿势不正确

(2)提出建议

鉴于以上几点不良隐患，我想在这里给大家提出几点建议：

1、要认真做眼保健操。

2、不要在光线太弱的地方看书，不要一边走一边看书，不

要躺下看书。

3、注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

4、不要看太多的电脑和电视。

眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它!

小学生调查报告的作文 篇2

寒假里的一天，我坐在电脑前，快速地浏览着网页上的信息。

突然，“当今的网络带给少年儿童的危害甚大”这几个大字映入

我的眼帘。于是我想：当今的网络到底对我们的危害有多大呢？

少年儿童对网络的看法又如何呢？不如我来做个调查吧！说干就

干，我设计好了调查表，里面的问题涉及到了上网时间、上网内

容等等。接着，我拿上调查表和笔，去调查了！

本次调查的地点是在新华书店，调查的对象是2~6年级的小

学生。经过两小时的奋斗，调查结果出来了。在这次调查中，我

一共调查了11名女生，9名男生。根据统计显示：作业量相对

较少的低年级同学竟然比作业多的高年级同学上网的时间少！有

一位5年级的同学每天上网的时间竟然要达到4小时以上！而且

他上网就是玩游戏，我可真替他担忧呀！在这次调查中，大部分

同学的上网时间都在1~2小时或更少，但上网的内容还是以玩游

戏居多，写博客的最少。在这次调查的20人当中，家长们都挺

支持自己的孩子上网的。令人欣慰的是，大部分同学都把时间掌

握得很好，都知道自己上网该干些什么，玩多少时间。同学们都

觉得网络是很完美的，不需要改进。

但是，我在这儿要提醒大家，网络上有一些不适合我们的东

西，可千万不要去看哦！我建议同学们要正确、科学地上网，改

掉以前那些不良的坏习惯。只有这样，网络才会成为你今后的好

帮手！

小学生调查报告的作文 篇3

现在的社会比以前更发达，家庭也更富裕。爸爸妈妈的工资

也提高了。随着社会的发展，同学的要求也越来越高，因此，同

学们就可以随一心一所一欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是他

们拿着这些零花钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情做了一份

调查报告。

调查

我发现，麻辣食品最受同学们的欢迎，学校门口地摊周围总

是挤满了同学们，弄的水泄不通。还有一些玩具也销一售的很快，

比如说：变形金刚、子弹车、战斗陀螺等等也有些同学喜欢和别

人攀比，花钱去买比别人更好、更漂亮的东西。

分析

1、在学校里，手拿麻辣食品的同学随处可见。

2、玩具是童年时不可少的物品，玩具的开销占用了我们大

部分零花钱，还有同学喜欢把一玩具带到学校，这样不仅会影响

学习，还会违反校规。

结论

经过我的调查，许多同学基本上都是以买早餐的名义，或者

购买学习资料的理由，来讨要家长的钱。然后去买地摊上的零食

/玩具，买早餐的钱也就没了.这样的做法既影响我们的健康，也

将影响到我们的学习.

建议

我建议，家长应该控制我们的零花钱，学校应该采取更好的

措施阻止这些现象的发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，

注意同学们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!

小学生调查报告的作文 篇4

调查目的:

本次调查,我本着了解学生作文的评改现状和师生对自我评

改作文的看法,在我们学校四、五年级12个班的语文老师和部分

学生中进行问卷调查,为课题研究奠定实施的价值指导基础。

调查对象和范围:

本次调查问卷分为教师卷和学生卷。教师卷发放12份,分别

为四、五年级的语文教师。学生卷发放80份,分别为四、五年级

的随机抽取的学生。

调查方法:

问卷

调查结果及分析:

一、教师卷分析:

本次发放教师卷12份,回收了12份,回收率100%。

1、“你对传统的作文批改方式持什么态度?”

教师总数(人):12

教师态度满意一般不满意

教师人数228

百分比17%17%66%

2、“你觉得传统的作文批改效果如何?”

教师总数(人):12

教师态度很好一般不好

教师人数075

百分比0%58%42%

3、“你的作文批改模式是什么?”

教师总数(人):12

教师态度教师批改为主点拨--自批学生代表批改其他

教师人数5241

百分比42%17%33%8%

4、“你对于学生作文修改能力的培养?”

教师总数(人):12

教师态度重视的一般不重视

教师人数480

百分比33%67%0%

5、“您一般采用哪种方式评价学生作文?”

教师总数(人):12

教师态度整体分数等级制

教师人数012

百分比0%100%

6、“您认为怎样的评语能受到学生喜欢,能起到鼓励学生、

激发学生写作兴趣的作用?”

教师总数(人):12

教师态度激励性的,表扬式的评价语客观评价

教师人数120

百分比100%0%

分析:

通过对教师的调查,我们了解到:传统的作文批改模式已经

逐渐无法适应现在快节奏的教学效率了。语文教师深深地体会到

作文批改需要改革了,而且他们已经在摸索更加快捷和提高学生

自我修改作文能力的作文评改新方法了。所以,我们研究这个课

题是很有价值的。

二、学生卷分析:

本次发放测试卷80份,回收了80份。

1、“你为别人批改过作文吗”

学生总数(人):80

学生态度是否

学生人数6515

百分比54.38%26.31%

2、“是否愿意为别的同学批改作文”

学生总数(人):65

学生态度愿意不愿意无所谓

学生人数361811

百分比55.38%27.69%16.93%

3、“通过互评作文,自己的作文水平能否提高”

学生总数(人):65

学生态度能不能不清楚

学生人数42149

百分比64.62%21.54%13.84%

4、“是否会为别的同学批改作文”

学生总数(人):65

学生态度会不会不清楚

学生人数19388

百分比29.23%58.46%12.31%

5、是否愿意让别的同学批改你的作文

学生总数(人)65

学生态度愿意不愿意不清楚

学生人数25382

百分比38.46%58.46%3.08%

6、不愿意让他人批改自己作文的原因

学生总数(人):38

学生态度不好意思觉得作用不大不公平不清楚

学生人数28451

百分比73.68%10.53%13.16%2.63%

分析:

通过调查我了解到:大部分学生愿意为他人批改作文,看来

学生还是对当别人的“小老师”有很大的兴趣,同样很多同学认

为通过互评的方式,能使自己作文水平有提高,可见,学生们都认

为自己能在这个过程中吸收他人写作经验,对自己很有帮助;但

大部分同学都不愿意让别人批改自己的__。问其原因主要是因为

觉得自己作文写得很差,不好意思把自己的作文给同学看,怕被

同学笑话,觉得他人对自己写得东西可能不理解,可能给很低的

分数,怕别人不能公平对待自己的作文等等,我想在这些同学中

的确有一部分同学的作文基础不高,但也不能排除有一大部分同

学心中存在一种不自信的心理,他们受自己的自尊心驱使,羞于

把自己的作文公开出来给别的同学看,这正需要进一步研究。

小学生调查报告的作文 篇5

调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信

的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金；商人要做诚实守信

的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高；老百姓要做诚实守

信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪

些诚信事呢？是不是真正做到诚实守信呢？因此我们针对“身边

的诚信事”进行了调查。

调查人员：六（4）中队

调查时间：20__．5

调查地点：大街、市场

调查对象：出租车司机、个体户、小学生、老奶奶

调查内容：大家所做的诚信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我们对各个行

业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我

们将他们的叙述进行整理后的内容。

出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我

们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出

租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司

机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还

给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一

次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个

银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过

各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说

这是我们出租车司机应尽的责任。

个体户：记得刚开始做生意时我卖的是牛肉，当时市场上卖

牛肉的人很多，他们都给牛肉注水，来增加分量，而我就不这样，

注水的牛肉看起来水淋淋的，泛白的，很滑；而我的牛肉色泽深，

很是粘手。所以我这的牛肉每次都供不应求了，算起来我赚得比

他们要多得多。这件事一直影响着我，我无论卖什么都不投机、

占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

另外我们还采访了小学生、老奶奶，他们都讲述了自己所做

得微不足道的诚信事。

我们的感想：

通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还

是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，

因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生，我们更应该牢记

“诚信”两个人，真正做诚实守信的学生。

小学生调查报告的作文 篇6

当前，农村小学生的写作能力比较差，是由于几方面原因：

一、家长本身文化程度不高，而且一天都忙于生计，没有时

间培养孩子。

二、有大部分家长都到外地去打工，家里只留爷爷奶奶照顾

孩子，他们更是文化程度有限，更别谈培养孩子了。

三、农村大部分学生家里条件有限，家长很少买课外书籍，

孩子的见识面太窄。这种种原因都使得农村学生说话能力有限，

导致学生的写作能力受制。

鉴于此，我们调研人员给六年级学生出了“我的——”这一

作文题目，让小学生练习写作。在审阅他们作文时，我们发现了

一些问题：

问题一：作文题材不尽相同

我们发现41%的学生都以“我的爸爸”，“我的妈妈”为题

材，内容大都是自己生病，爸爸妈妈怎样着急，怎样细心照顾自

己。下雨爸爸妈妈冒雨送伞。要不就是以“我的老师”为题材，

内容都是老师生病了还坚持给他们上课。题材基本一致。

问题二：作文内容太“假”，“空”缺少真情实感。

我们了解了语文老师，据了解，有大约90%的学生写作文都

从作文书上或是电脑上抄袭或改编。从学生习作来看，也确实发

现了这样的问题，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失

真实诚。尽管有的学生写的是真人真事，但没有经过自己感情的

撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。

问题三：学生写作时语句不通顺，学生写作时无话可写，内

容太少

有32%的学生作文语句不通，如“如果困难找妈妈”。错别

字比较多，例如“一枪热血”、“重心做”等等。有些学生就只

写了200字左右，对于六年级的学生来说，内容确实太少了。

问题四：学生的写作缺乏创新。

有的学生写的不新鲜、不具体。在描述“我的妈妈”时，很

多学生都这样写：“瓜子脸，高鼻梁，樱桃小嘴，乌黑的头发，

一双水汪汪的大眼睛。”充分说明学生缺乏创新意识。

解决措施：

一、要培养小学生观察发现的能力，从三年级起开始写日记，

坚持天天锻炼，从生活中的小事，一点一滴写起，不断积累，不

断感受。

二、在作文教学中，应结合农村小学生作文能力的实际，注

重培养观察、思考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、

心里话，不说假话、空话、套话，为学生的自主写作提供有利条

件和广阔空间，减少对学生“写”的束缚，鼓励学生自由表达和

有创意的表达。

1.养学生多说，要培养学生写的能力，首先要强调说的能力，

这是写话的基础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得

绘声绘色。

2.学生的阅读能力，阅读是写作的基础，是获取写作范例的

重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作

文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。

3.生多写。多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，

写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作

更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规

律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在

不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起__来才

能得心应手。

最后，要“要让学生成为评价的主人”。对于当堂完成的习

作，我们经过大量的训练，摒弃一些把写作知识模式化的东西，

摒弃一些老套路、老结构、老程序，让学生按自己的认识，较客

观地评价其它同学。教师再适时指导，这样被评的同学和评的同

学都达成一定的共识，从而产生新的价值。真正让学生达到“我

手写我口，我手写我心”。

小学生调查报告的作文 篇7

星期天的上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、

垃圾箱进行了实地调查。在调查的过程中，我发现了一些急需解

决的问题。

(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生机

勃勃的小草变得奄奄一息。这严重破坏了小区的生态环境。更糟

糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重。

(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是到处乱扔垃圾。所以

垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在垃圾箱旁边，你可以看见

被丢弃的塑料袋、糖纸、泡沫、果皮，原先美丽整洁的小路变得

惨不忍睹，人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了小

路。 我想提出以下的几个建议： 有关部门可以

通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增

强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废

水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，

要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区

的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破

坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们

真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞.

通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社

会见识，锻炼了社会实践的能力。我相信，只要大家以身作则，

都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，

找回美丽。

小学生调查报告的作文 篇8

一、 问题的提出

学生不喜欢作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中

存在的一个严重的问题。为了改进作文教学、提高小学生的作文

水平和习作能力，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过

对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，

并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。

在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教育观

念等诸多方面的原因，加之宁夏地区经济比较落后，信息相对闭

塞，尽管教师们主观上非常努力，真正做到了敬业爱岗，以学生

的发展为主，可由于受到旧的教育观念的束缚，教学设备的落后，

从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生

习作有明显差异。在实际教学中，我发现小学生作文心理状态很

不乐观，其自身的生活环境对他们的作文能力存在着一定影响。

学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括

硬件和软件两大类。硬件主要包括校园建筑（绿化、文化）、教

学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比较多，如校长

办学观念、教师的素质、教学能力、教学观念，以及校风班风等。

而家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平、家庭收入

等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培养孩子的习作和

阅读等学习能力的认识）、家庭学习氛围等。本次对学生作文心

理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培养学生的习作

能力和指导教师的实际教学提供依据，其次还希望通过这次调

查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的

一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教

育教学方法，提高学生的习作能力，改进作文教学。

二、 方法与步骤

1. 随机抽取本校学生三至六年级八个班共计298名学生

（其中男生140名、女生156名）做为样本。

2. 通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选

择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如

何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数

据统计。

3. 在各班任课教师日常观察了解的基础上，将班级学生按

作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，

共计24人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：a 你喜

欢作文吗？为什么？b你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该

把它们选为作文内容？c你认为老师让你写的作文题目哪些比较

好写？哪些比较难写？为什么？d你希望得到老师哪些帮助？专

项调查采取个别谈话的方法进行，并注意做好谈话记录。

此次调查，除了对学生的在校心理状态进行了调查外，也了

解了一下学生的家庭因素。在调查中发现，家长收入对家长对孩

子的学习的期望与孩子的习作能力相关不大，但也有一定影响，

家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相对大些，

作文能力也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于

家庭情况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或

能力辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。

这与家长的文化程度也有一定关系。

此外，学生认为，教师的素质、教学能力以及教学观念和教

学方法对他们的习作也有一定的影响。他们喜欢用心关爱他们的

老师，喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们自由表达的老师。

同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更新教学设备等问

题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应该时常更换新书，

而且要允许学生随时借阅，不要存放“老掉牙”的书籍，而且还

只是装装样子而已。他们觉得老师应该不断转变观念，更新教学

方法，使教学迈上一个新台阶。

三、 讨 论

上前城小学学生作文心理状态形成的原因以及可能的改变

方法有以下几点：

（一） 上前城小学学生作文心理状态的形成原因：

上述调查表明，上前城小学学生作文心理状态的形成原因与

以下几方面有关：

第一， 不喜欢作文是当前小学生对待作文的基本态度，找

不到合适的写作材料是他们不喜欢作文的主要原因；

第二， 对作文指导方式的需求反映了他们获取材料的迫切

心情，那种希望教师允许自由命题作文，又从自身作文成绩状况

出发对待教师讲评的心态，也恰恰体现了符合他们年龄特征的心

理需求；

第三， 学生自身的生活环境和见闻经历以及平时的阅读量

对学生的习作有一定关系。

（二）、可能的改变方法

为帮助小学生解决写作困难，激发写作兴趣，我认为作文教

学应该顺应小学生的心理特点进行改进，如命题要切合实际。

第一， 在写作内容上，要根据小学生的生活情景和经历，

诱导他们从生活出发，让他们从身边的小事中产生积极的情感体

验。

第二， 在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，

以激发小学生的写作热情。

第三， 在课堂上多组织学生讨论交流、多写多练；在课外

多组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读量以提高学生的

写作能力。

第四， 在以后的教学中，教师要更新教育观念，接受先进

的教学理念，努力改变课堂教学方式。学校也应引进新的教学设

备，定期开放阅览室和增加新图书，积极为学生创造条件，开阔

他们的视野，从而激发学生兴趣，提高其习作能力。