小学的教育随笔5篇

小学的教育随笔5篇

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小学的教育随笔5篇

教育能促使人们对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到

提升，使人们的道德水平得到提高。随笔，即是随心笔记，没有什么

固定的限制，常见的有借事说理和夹叙夹议等形式，如何把随笔做到

重点突出呢？你是否在找正准备撰写“小学的教育随笔”，下面本店

铺收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学的教育随笔1

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如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜

力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。

根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为

自小学语文教学中就应做好以下几点。

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实

践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于

学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应

充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，

以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小

游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振

奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少

而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。个性是理解课文的内

涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对

课文进行探究。如在教学长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。我

首先启发学生：课文要介绍罗甘德什么事?经过读文后，学生大部分

认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与编者的享图大相经

庭。但是我没否定学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文

改成课本剧，并自编自演，透过几组演出比较，是学生抓住了课文的

关键：甘罗巧使妙计，让皇帝说出了男人不能生孩子这一事实，从而

否定了自己逼使大臣为自己寻找公鸡蛋的错误命令。这正是语“以其

人之道还治其人之身”的体验。最后学生最后认识课文的故事表现了

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