小学音乐教学反思(精选3篇)

小学音乐教学反思(精选3篇)

身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反

思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是小编

给家人们整编的小学音乐教学反思【精选3篇】，希望对大家有所帮助。

小学音乐教学反思 篇一

《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲以富有童趣的语言，表现了小画

家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。

一堂课的上课气氛特别重要，课上我尽量多提供机会让学生参与音乐教学活动，让他们

在轻松地氛围中学知识如创编歌词呀，击节奏，练耳等等并让讲台成为学生的展示舞台。这

样学生的主动性大大提高了。

我先是以讲故事的方式导入新课，接着我把丁丁画的四幅画挂出来，叫学生指出其错误

之处。然后进行．.创编表演，较后再进行思想品德教育。在这一系列的活动中，我充分的

激发了他们学习的兴趣，并且在课堂上，我始终以一个“引导者”的身份启发他们思考问题，

并且用了很多激励性的语言如“你真棒”，真是“火眼睛睛”“你太聪明了”等等，鼓励学生主动

参与并尽量挖掘他们内在的潜能，通过即兴创造，合作过程等一系列动手，动脑，动口的基

本音乐素养训练让学生在教学过程中不知不觉突破了重点和难点，得到了审美的体验，并把

课堂推向了轻松愉快，生动活泼的气氛中，从而使课堂达到了高潮。

整节课下来，我觉得还是比较成功的。当然，还有不尽人意的地方，如在教学中我还应

把四种动物的基本动作叫学生到讲台前表演出来，在进行难点节奏训练时可进行小组比赛，

板书设计还要多一点等等。有待以后在教学过程中多思考并加以改进。

音乐课教学反思 篇二

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡

萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了

蜗牛坚持不懈的进取精神。这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉，而且旋律、歌词也不陌

生！所以，在教授上，我注重了歌曲的细节教学如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意

等。在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、

发现、创造、表现和享受音乐。

鼓励学生大胆创编歌词，音乐剧等进行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色进行演唱

与表演，重视学生的个性张扬及相互间的合作，通过将音乐与舞蹈、戏剧等艺术及地理、历

史等其他学科的结合，让学生全面了解的'多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人

文素养。歌曲的主要构成单位是乐句。乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视

唱完整乐句比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲

的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。

所以说，音乐教学艺术也是一门综合的艺术，因为有了其他学科，其他形式的参与，音

乐教学才能更加丰富，更加吸引学生的注意！如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，

那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。

小学音乐教学反思 篇三

今天我们学习一篇课文《让我们荡起双桨》，课文是一首大家耳熟能详的儿童歌曲，描

述了少年儿童泛舟北海、欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱D、

热爱祖国的真挚感情。全诗通俗易懂，活泼流畅，读起来朗朗上口，学生对诗意的理解应该

是轻松的。

因此一上课，很多学生就已经会背课文了。为了较大限度地调动学生的积极性，我没有

让学生听录音机里播放的歌曲，而是自己给孩子唱了一遍这首歌，尽管歌声不是非常优美，

但是听着自己老师唱的歌曲，他们还是一个个欢呼雀跃，不停地给我鼓掌。在我的热情的鼓

励下，很多孩子都跃跃欲试，要给大家唱一遍歌，一时间，教室里充满了欢乐的歌声，每一

个孩子的热情都被极大地调动起来，一张张小脸变得通红，一个个都手舞足蹈，情绪比刚开

始的时候激动了很多，思维也活跃起来。可见，孩子们是很喜欢唱歌的。

上完这一课，为了更好地进行延伸拓展，我又给学生们唱了《我的祖国》这一首经典老

歌，学生听得认真极了，有不少孩子说：我爷爷、奶奶也会唱这首歌，很好听……他们的心

情是非常激动。我想：唱歌其实是一种非常好的教学方式，音乐的感染力是无穷的，能较快

地感染大家。学生们不是都很喜欢音乐课吗？希望今后经常让音乐走进我们的课堂，用音乐

来抓住孩子的心。