小学英语试题试卷分析

2019-2020学年第一学期期末调研试卷

五年级英语期末试卷分析

唐县川里镇下赤水小学 秦云妹

一、综合情况

试卷总的特点体现了多元化特征，题型形式多样，难易适中。从不同方面考察了学生

的知识与能力。考察的内容涉及到教材各个单元的内容，既注重基础知识的考察，又侧重

培养了学生综合运用英语的能力，体现了知识的层次性、趣味性、循序渐近性原则，体现

了全面发展培养学生的理念。

二、试卷命题特点

1、注重基础知识的考察

试卷能充分体现以考察学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，如重

点单词的书写、重点语法知识的理解等，但又避免了知识的机械性，如试卷中图文并茂的

连线题，考察的知识贴切学生生活，把英语作为一种交流的媒介来呈现，真正以遵循学生

为主体来达到测试的目标，而这些知识连贯性很强，能为学生高年级的英语学习打下坚实

的基础。

2、渗透了能力考察的要求

英语作为一种通用的国际语言，是一种交流的工具，而小学语英语教学根据小学生的

年龄特点和语言学习的规律，不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语

言的方法和能力。在

试卷的问题设计上，增加了对学生发音知识、口语交际、阅读理解

能力的考察。

三、试卷总体情况分析

主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括单词拼写、发音、基本语法、生活常

识、语言运用等方面的考察。本次考试共有16名学生参加，及格率93.33%，优秀率86.

67%。现分析如下：

1、根据语境及汉语提示写单词

本题主要是对重点单词的考察，题型设计较简单，单词只是简单的书写不需要变形，

而且平常教学时经常向学生强调单词的重要性，所以丢分现象较少。

2、找出发音不同的单词

发音题是学生的“头疼区”，日常学习中学生对此类题型就比较发怵，本次考试学生丢

分现象还是较严重。其中2-4小题学生答题情况较好，题目中每个单词的发音区别比较明

显，学生能快速选出。但是第1题、第5题丢分现象较严重，个别单词发音比较相近，由

于教师在教学中对发音相近单词的区别程度教学较薄弱，导致学生没有引起足够的重视，

以学生现有的知识水平很难根据语法选出。不过，这些发音的单词还是来源于课本内容，

如果学生复习到位，完全能够根据“原型记忆”法答对。