一学期期末四年级英语试卷分析

2022-2023年度期末质量评估

小学四年级英语试卷分析

一、基本情况

本学期参加四年级英语考试共41人。

二、试题的特点

1.注重英语基础知识的考查

最新四年级下学期英语期末考试试卷分析:考查侧重学

生的语言交际能力。 试卷主要体现了考查学生基础知识为

主要目标的命题原则坚持依据于课本，但又避免教材中机械

的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的

内容(如语音、词汇、短语、句型等)，因为这些知识的掌握

能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。 学习语言是为了

交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知

识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

3.渗透了能力考查的要求

无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对学生阅读

理解能力和活用语言能力的考查。

二、答题情况简要分析:

1、听力部分主要问题分析:

第一题，听录音，选出你所听到句子中包含的单词。本

题主要考查学生对课本中的句子及单词的熟悉程度，正确率

较高，部分学生对课文中句子和单词不熟悉，不会抓关键词

和有用信息，致使丢分。

第二题，听录音连线。本题主要考查学生对服装单词和

一星期七天单词的掌握情况，看学生是否能正确区分Sunday

和Saturday, Tuesday和Thursday。这道题大概有三分之一

的学生出现错误。

第三题，听录音给图片标号。本题主要考查学生是否能

快速听懂句子的意思，将句子与图片匹配起来，大部分同学

能做对，少数同学出现错误。

第四题是选出所听到句子的答语。这是一道综合听力

题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅

速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达

到了预期效果。

听力部分的平均得分率为80%，这说明了我们在课堂中

虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实

际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。

有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生

边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的

能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。

2、笔试部分主要问题分析:

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包

括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。现分述如

下：

第二题、第四题和第五题分别考查学生对单词的拼写掌

握情况和对句子的理解情况，难度较小，学生错误率较低。

第一题，选出不同类的单词。考查学生单项选项对单词

的理解和掌握情况，部分学生基础不扎实，出现错误。

第三题和第六题和第七题考查学生对句子的理解和应

用情况，课文掌握扎实的同学正确率较高，部分同学因为课

本基础知识掌握不好，根本不理解句子意思，致使丢分。

第七题阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用

能力，这是英语教学的主要目标之一，多数学生能正确回答，

但是对于部分学生来说属于弱项，原因之一是读不清题意，

不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综

合概况括能力不强，答题时不会从文章提供的信息中去分

析、去概括，造成理解的偏差。

三、对今后教学的几点思考及改进措施：

本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，一方面原

因是网课期间对学生监管不如实际课堂效果好，很多学生出

现了懈怠的心理，致使学习效果大打折扣，并且出现了两极

分化的势头。二是对知识的运用训练不充分。

现提出以下几点改进措施:

1、运用切实的评价手段，规范小学英语的教学。这些

年，小学英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重

视，但由于没有落实到位的评价手段，希望能使用各种切实

的评价手段，督促各学校抓实英语课堂教学，规范英语教学

常规，提升学校的英语教学质量。

2、重视自然拼读的教学。教师在英语教学中要有意识

地教授学生一定的语音知识，逐步教会学生能正确熟练地读

出符合读音规则的单词。这样有助于学生记忆单词，同时也

有助于学生发音准确，为学生以后的学习打下坚实的基础。

3、加强词汇教学，阅读训练。包括基本单词拼写，词

义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要落实。词

汇是文章，句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到

学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和

写;从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读

与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记忆。避免学后即忘。

所学英语知识一定要反复巩固。强化阅读训练，在平时的教

学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理

解题型。

4、钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四

会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学

生的英语应用能力。尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中

养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。

5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：

认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的

水平，取得更为优异的成绩。

总之，通过对试卷的评析，有助于在今后的工作中积累

经验，有的放矢地进行教学，使学生的成绩有更大地提高。