校长培训班结业典礼发言稿(通用5篇)

校长培训班结业典礼发言稿

校长培训班结业典礼发言稿（通用5篇）

在我们平凡的日常里，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是参

加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工

作情况而事先准备好的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是

小编精心整理的校长培训班结业典礼发言稿，欢迎阅读与收藏。

校长培训班结业典礼发言稿 篇1

尊敬的领导、老师，同学们：

很荣幸代表全体学员在这里发言。首先要说声感谢，感谢瑞安市

教育局、教师进修学校的领导，有了你们的大力支持和精心安排，我

们来自全市不同学校、不同年龄的40名校长才有机会相识相交。特别

感谢班主任王老师，不论是课程安排，还是生活起居，他都考虑得无

微不至，让我们渡过充实快乐的培训生活。在此，我代表全体学员对

领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！你们辛苦了！

记得20xx年10月27日，天高云淡，气候宜人，因为共同的工作

我们走到一起，期待校长资格培训带来的精彩。转眼，近一年的培训

即将结束，真的收获很大。我们聆听了各线专家风格迥异的讲座，彭

小明教授的现代课程理论，邱卫东教授的校园公共安全知识，孙友福

老师的班主任心理学透视，卢真金教授的学校发展规划，郑明理老师

的的教师专业发展、学校特色创建，何正跃校长的依法治教政策法规，

曾定煜书记的校长素质追求，江飞云主任的学校财务管理……每一次聆

听都开阔了眼界，丰富了内涵，我们第一次如此全面地去了解学校管

理的点滴细节，第一次如此清晰地感受校长所肩负的沉沉重担。

除了理论学习，培训还穿插了丰富多彩的实践活动：福建九鲤溪

团队拓展，苍南玉苍山山间漫步，龙港四小集团化特色办学，瑞安民

办品牌新纪元学校，浙江省绿色校园龙湾育英学校，还有瑞安本土的

湖岭鹿木学校、飞云镇小、高楼镇小等等……我们的足迹踏遍温州内外，

观察着不同学校的校园文化，领悟着不同学校的办学特色，在兄弟学

校的办学经验中，我们对比自我，不断反思成长。

而最难以忘怀的是为期六天的西安之旅，那是载着友谊一路笑语

的考察旅程，我们直上蓝天触摸白云，团队和谐一路高歌。忘不了西

安新知小学前集体合影的精彩瞬间，忘不了詹昌元老师挥笔题词的潇

洒身姿，忘不了同学间那声声亲切的呼唤、张张灿烂的笑脸。考察之

旅让我们的友谊得到加深，让我们的情感得到升华。这是今后学校管

理工作的宝贵财富，因为它不仅包含着沉甸甸的友谊，更为学校之间

的交流学习提供了无穷的资源。

同学们，老师们，20xx校长班的学习即将结束，但我相信我们还

会通过各种方式和途径并肩作战，因为我们是同学和师生，让我们共

同期盼“同窗共读友谊地久天长，携手教育待看百舸争流！”最后，

祝大家工作顺利，身体健康！

校长培训班结业典礼发言稿 篇2

各位领导，各位老师，全体学员，大家上午好！

20xx年10月27日。我来到北京师范大学，参加教育部，第72

期全国小学骨干校长高级研修班。对于我来说，这是一次不同寻常的

学习经历，因为，我的同学们还没有见面，可是大家已经在微信群里，

聊的热火朝天了，如今，我们就要分别，虽然，有的同学我还对不上

号，但在微信上，我们已经是老朋友们了，这也许就是，我们这个社

会将要面对的新常态之一吧。

从10月28日，到11月26日。整整一个月的学习时间，紧张而

充实，忙碌而有序，我累并快乐着，用我的一位同事的话说，就是：

“孩子王老常正在享受着一场精神盛筵”，是的，在过去的一个月时

间里，我们72期的全体学员，都经历了一场前所未有的精神盛筵！

我想，这次学习活动能够取得圆满成功，首先得益于，本次学习

活动的主办方，教育部小学校长培训中心的精心安排，在课程设置上，

结构合理，张弛有度，虚实结合，即有高端引领，又有交流分享，既

有现场教学，实战攻略，又有自主学习，研修反思。堪称指导小学基

层工作的治愈系课程体系。

其次，我们应该感谢每一位给我们上课的教授、导师们，他们的

一场场精彩演讲，引领着我们，去攀爬一个个未知的高峰，虽然，一

个月的学习时间里，北京的天气雾霾重重，然而，在庄严的学堂里，

我们无时不刻沐浴在阳光普照的温暖中。

第三，不能不说的是，本次学习活动，以周晓燕老师为首的班主

任团队，付出了巨大的努力，从学习活动的安排调整，到对各位学员

生活上的关怀照顾，我们深深的感受到了，想当年作为一名中学生甚

至小学生时，一个老师对学生的情怀，正是班主任团队严谨细致的工

作，使得本次学习的各项工作，得以顺利无障碍进行，让远在他乡的

我们感受到了家一样的温暖。

各位领导，各位老师，全体学员，虽然，年龄决定，我们已经无

法成为北京师范大学的亲弟子，但是，在不远的未来，我们所教的学

生，将会因我们带回去的真教育精神，而越来越来多的走进北京师范

大学，走进更多的北京名校，虽然，我们可能没有太多的机会，象莫

言老师那样，以他的方式进驻北京师范大学校史馆，但是，我们的学

生，将会因为我们努力的践行木铎金声，而成为中国的第二个、第三

个、第四个，甚至更多的莫言，这是我们全体72期学员，对国家的庄

重承诺。

虽然，这次我们学习的时间只有短短的一个月，但这次学习带给

我们的思考，必将弥漫我们每一位学员的教育生涯。未来的工作中，

我们将会理论联系实际，把学到的点点滴滴，都融入到我们的管理和

教育教学实践中去，为我们的孩子们的快乐幸福，为中国教育的未来，

而努力奋斗！

最后，再次感谢教育部小学校长培训中心，感谢北京师范大学，

感谢为我们讲课的每一位教授和导师们，感谢周老师、于老师、申老

师、张老师。

校长培训班结业典礼发言稿 篇3

各位领导、各位校长：

大家好！今天，是值得高兴的日子。在教育局领导的亲切关怀下，

在进修校培训处的精心筹划、精心组织、高效运作下，经过一年多的

培训学习，我们240多位参加校长提高班和岗位资格培训的学员，将

顺利结业了。在此，我谨代表培训班学员向为我们提供培训学习机会

教育局、进修校领导，以及为这次培训付出辛勤劳动的专家、老师表

示诚挚的感谢。

校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导

能力和管理方式决定着学校的荣辱、兴衰。随着课程改革的深入，基

础教育向学校的管理者提出了更高更新的要求。为此，带着加强学习，

提高素质的愿望，我们走到一起，成为校长提高班或岗位资格培训班

的学员。在一年多的培训学习中，进修校培训处围绕当前基础教育改

革方向和发展的现实问题，有针对性地开设了教育思想专题、学校管

理研究、学校管理心理、教育科研、教育评估、继续教育理论与实践、

素质教育理论与实践、中外中小学教育比较、现代教育技术等学习内

容。让我们有幸聆听了10多位领导、专家的讲座报告，有幸到龙岩实

验小学、邵武实验小学等地开展考察、调研、观摩、学习的活动。学

习培训期间，培训处从学员实际出发，综合运用了理论讲座、自学读

书、研讨交流、案例分析、考察调研、论文写作等多种方法，组织学

员参加专题研究、撰写学校管理案例、专题论文或研究报告等，形成

个人研究和集体研究成果。同时注重学用结合，鼓励学员边学边用，

用所学理论知识指导学校管理实践，做到学与思、学与习、学与用相

结合，提高了学习培训的实效性。

丰富的学习培训内容，使我们都获益匪浅。福州师范姚翔副校长

的《新课程理念下的课堂》、福建教育学院魏声汉老师的《课堂教学

研究策略》的讲座，让我们懂得如何引领老师转化课堂教学行为，提

升教育教学新理念，如何开展课题实验，进行行动研究。教育局王旭

科长的《加强财务管理，提高资金效益》、林宝旗科长的《学校人事

改革与管理》让我们初步了解了学校财务运行的机制和当前学校人事

改革的趋势。福建师大附中校长翁乾明的《校长的自我突破》让我们

懂得一个优秀的校长要树立终生学习的观念，加强自身修养，敢于自

我突破、自我超越，做到脑要清、眼要明、嘴要紧、耳要聪、肩要宽、

胸要阔、新要诚、胆要壮、手要短、腿要长，做一个学习型、智慧型、

学者型、实践型的现代校长。而几场的经验交流会、教育考察活动，

也让我们拓展了教育视野、激活了办学思维。

这一系列形式多样、丰富多彩的学习培训考察，使我们学员进一

步增强了的大局意识、改革意识、创新意识、管理意识、质量意识、

科研意识、发展意识，也进一步明晰了办学理念，丰富了管理理论，

提高了综合素质，激发了改革创新的动力和活力，增强了推进素质教

育、创办特色学校的使命感。

一年多的学习培训，也引领我们对新课程改革，对校长这一岗位

有了深层次的思考。我想起去年黄齐秋局长在“全县小学教育教学经

验交流会”上提到的三个问题：每一位校长是凭什么当校长？当了校

长后做了哪些有成效的事？你的治校理念是什么？又想到黄局长对校

长工作提出的“四个字”的要求：高、严、细、实。高——高眼界，

高标准；严——严以律己，严格要求；细——细微处入手；实——工

作扎实、塌实、实干。于是，在学习工作中，我也常反思自己工作中

的得与失；反思一年半以来，我担任二实小副校长是否称职？反思自

己在自身思想品德的修养、业务知识、管理知识的学习状况。于是我

又问自己：你的教学业务、你的管理能力是否在成长？为何在成长？

又如何在成长？

每当想到这些，更增添了我对岗位工作的责任感、危机感和紧迫

感。让我进一步懂得，目前，我国基础教育正经历着一场深刻而持久

的变革，实现由传统教育向现代教育，由应试教育向素质教育转轨，

需要广大教育工作者全身心的投入，更需要校长的智慧。为此，为了

适应新世纪现代教育的发展，做一个素质高，业务精，懂教育，善管

理的新型学校管理者，我们必须坚持“学习、学习、再学习”，用理

论指导实践，不断研究新情况，探索新思路，解决新问题，拓展新知

识，创造新业绩。

这一期的小学校长培训将要划上句号了，但这不是终点，只是教

育教学工作的一个新起点。我们将把培训所启动起来的新的教育理念，

新的改革创新意识，新的教育管理艺术，加载到各自学校的发展前进

的工作中，为学校的可持续发展，做出新的贡献！

最后，祝各位领导、校长身体健康、工作顺利！

校长培训班结业典礼发言稿 篇4

尊敬的各位领导、全体同仁们，大家好！

在这阳光明媚的初春时节，校长任职资格培训班的培训学习今天

即将结束。首先请允许我代表全体学员，对各位教育局领导、进修学

校的领导、干训部各位老师对我们培训班学员的关心指导，表示衷心

的感谢！感谢你们为我们创造了一个学习的机会，一个理论与实践紧

密结合的培训平台。

本次培训，在县教育局领导的高度重视和教师进修学校干训部的

精心组织下，从XX年6至今即将圆满结束。我坚信各位学员满怀希望

而来，必将满载收获而归。

本次培训共有“自学研修”、“专家讲座”、“网上论坛”、

“研讨交流”、“综合实践”五个部分，300学时。通过丰富多彩的

培训活动，大家进一步明确了学校的办学理念，更新了教育观念，丰

富了管理理论，提高了综合素质，激发了改革创新的动力和活力，增

强了依法治教、以德治校的办学思想。为通河县教育改革的发展，打

造了一支高素质的领导干部队伍。

在培训过程中，学员们表现出强烈的进取精神和高度的学习自觉

性。在培训期间，大家严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，

勤于钻研、争做学习型后备干部的模范，为今后的工作夯实了基础。

下面谈一些自己的体会和收获：

一、办学理念得以提升

培训中，在老师的精心指导下，逐渐提升了我们的办学理念，那

就是确立了“以人为本”的理念，让每一个学生都获得成功。教学生

六年、为学生着想六十年、为民族着想六百年。让学生在快乐中学习，

学到快乐；在生活中学习，学会生活。努力营造和谐的校园文化氛围，

实现人与人、人与自然、人与社会的和谐共处，使教师的工作有归属

感、幸福感，学校是学生成长的乐园，温暖的精神家园。

二、管理水平得以提高

管理是让人工作的艺术，能限度的调动下属的工作积极性，授权

不仅是提高工作效率和效能的重要途径，也是对下属的信任与支持的

体现，还是使自己和团队快乐成长的秘诀。所谓“一个好校长便是一

个好学校”，我深以为然。将学校的制度化与人文情怀有机结合起来，

实施人性化管理。教师是学校的主人，让他们全员参与到学校的文化

建设与学校的发展规划中，参与到学校重大事情的决策讨论中，增强

他们的主人意识。

三、学习交流途径得以拓宽

“网上论坛”是本次培训的新生事物。通过网上工作室，学员们

可以直接参加市县组织的校长论坛，向专家学者请教教育问题，学习

名优校长的管理之道，学习新的教育理念和管理模式；同时，经过培

训学习，学员们从陌生到熟知，通过“研讨交流”等环节，大家互相

切磋，取长补短，互相勉励，为自己今后的管理工作奠定了坚实的基

础。

短短的校长任职资格培训班的培训即将结束，我们学习了很多，

收获了很多，大家各有感怀。从组织者的辛苦劳累，兢兢业业的服务

意识，到讲座者的侃侃而谈、孜孜不倦的敬业精神中，还有被考察学

校的特色化的教育中，都会对学员们产生深远的影响。我想，我们应

该拿出校长的胸襟和胆略，把学习和的收获融进学校管理，才不愧对

我们的教育事业！我们也坚信，有教育局领导的正确领导，有进修学

校领导及老师的不懈努力，有我们这些新鲜血液的注入，我县的教育

事业必将会蓬勃发展。

我们也必将带着责任上路，带着对教育事业美好未来的渴望与寻

求，不断锤炼自己，不断提升自我，用我们的睿智让通河县的教育充

满无限希望！

校长培训班结业典礼发言稿 篇5

大家好，今天我发言的题目是《关注学校内涵发展，全面做好教

学工作》，作为一名刚走上校长岗位时间不长的新兵来说，参加今天

的校长培训，谈如何做好教学管理工作，我感到真有些力不从心，因

为我的校长工作还没有做出成绩，因为我还没有很成熟的管理经验，

但我有一颗乐意学习的心态，也愿意和大家一起来分享一下自己的小

小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真诚的希望能和大

家进行沟通交流，以促进我们的共同进步！

一、以身作则，率先垂范是做好教学工作的关键所在

古语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。因此，

要做好学校的教学管理工作，要以身作则，要严于律己，只有自己在

工作中率先垂范，处处起到带头表率作用，用自己无声的行动去要求

别人，才能使自己的工作有影响力，有说服力，在教师的心目中才是

一个称职的校长，试想：一所学校各项制度都健全，如果校长自己都

做不到，还要求老师们怎样做好，那么老师们会做好吗？所以我给教

师们一块上操，一块开会学习，一块下去宣传招生，一块考勤签到，

一块请假写请假条，一块听课评课，一块监考评卷，一块吃住，凡是

要求教师做到的我首先做到。教师都心服口服的说：“老板都能做到，

我们还有什么可说的。”于是，我校60多位教师形成了团结协作、开

拓进取的团队。

二、抓实抓细教学常规管理，深入课堂是做好教学工作的有力保

障学校的首要工作就是教学工作。

我觉得，要想做好教学管理工作，必须抓实抓细教学常规管理，

没有规矩不成方圆。自从办宏达学校以来，我带领每位教师认真学习

课堂教学常规。又结合学校自身情况制定了“学生课堂习惯六条”：

一是做好课前准备，课本、书、笔等学习用品摆放整齐；二是保证正

确的听写和书写姿势；三是认真听讲，积极思维；四是发言大胆，声

音洪亮；五是敢于提问，发表自己的观点；六是善于倾听，善于合作，

善于交流。要求教师认真贯彻执行，预备铃响后进教室，上课不迟到，

下课不提前，中途不离开，不以散漫的仪容仪态登讲台，不在课堂上

讲非教学性的工作，不经学校批准不得私自调课，不得私自将体、音、

美等课改上其他课等等。以上这些制度制定起来容易，真正贯彻实施

才是重要的，为此学校专门制定了课堂教学常规管理措施，校委会人

员每天轮流值班，深入教学第一线，做到每周有考核，月月有公布。

目的是规范我们的课堂教学，真正履行好教书育人的职责。每天，当

看到老师们以饱满的精神状态和积极的工作态度走进教室，看到孩子

们天真灿烂的笑脸和对知识充满渴求的眼神，我深深地感受到，这份

美好而又和谐的旋律也得益于我们形成习惯的教学制度。

作为校长，繁琐的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一点

是最重要的，就是必须走入课堂教学的前沿，认真地听课和分析课。

一个再优秀的'校长，如果脱离课堂，也搞不好学校的教学工作。只有

深入课堂，才会发现问题、解决问题，把教学工作搞好。苏霍姆林斯

基曾经说过的一句话也印证了这一点，“对一个有经验的校长来说，

他的注意和关心的中心就是课？只有当学校的领导人掌握了足够的事

实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工

作的高质量。

经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些什么？尽管学

校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位

的工作。”苏霍姆林斯基的做法和精神确实值得我们去学习，他说：

“如果我没有听过两节课，我就认为今天我在学校是什么事也没有

做。”办学一年多来，我听了四十多节课，大部分都是推门听课，只

有这样才能听到老师最原始的常态课，才能发现一些优点和不足。比

如上学期期中考试后四年级的成绩不太好，我多次听课发现语文老师

讲的很多，内容也很全面，但是课堂纪律太差，部分学生没有专心听

讲，教师只是做到了该讲的都讲了，学生却没有消化掉，一些重点知

识没有让学生抓死，抓牢，这样就出现了试卷中错字太多，学生做题

没有时间观念，考试时试题做不完等问题。针对这些问题，我丢掉了

老板的架子和这位老师反复交流，课堂上她改变了教学策略，善于启

发学生思维，很好地调动课堂气氛，重视了学生参与，还做到了面批

面改，让人感受到，老师在真心关爱孩子过程中也促进了他们健康快

乐的学习。

这个有目共睹的师生共同成长的例子也成了其他老师学习的典范。

还有一位性格比较马虎的数学老师，成绩不佳，我多次听他的课后发

现他授课重点把握不住，难点突出不够，就单独对他说：“数学是一

门很严谨的学科，容不得丝毫差错，咱不能把平时的马虎脾气带到课

堂中来，那样会耽误孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你这样的

老师，你会怎么想？”这位年轻老师像做错事的小学生一样，惭愧的

低下头，从那以后，他深刻反思，精心备课，对自己和孩子都严格要

求并细化，成绩提高很快。

从这不断的听课中，我更觉得，学校给老师营造快速成长和专业

发展的良好环境很有必要。对迫切希望指导的教师，我们的任务是帮

他“登高”；对盼望展示自己才华的教师，我们的任务是给他们“搭

台”；对害怕听课的教师，我们的任务是为他们“加油”。听课过程

中，我还喜欢把一些优秀教师教学经验总结到一起变为全校教师的教

学财富，以为我们的教学服务！作为校长老板，关心教师的学习与提

高是我们首要的任务，一年来，我们组织全体教师到外地参观学习、

听课大型活动3次。极大地提高了老师们的授课能力和业务水平。

三、加强人文关怀是做好教学工作的奠基

积极性的心理源泉来自人的需要。教师除了具有人的需要外还有

其自身需要，即事业的需要，希望有较好的工作和生活条件，希望得

到培养和提高。每一位教师都有长处，我们要善于用发现的眼光去探

寻教师的闪光点，帮助教师找到自信，让教师自觉遵守纪律规则等。

不能让教师时时、事事、处处围绕考核转，把学习、教学当成任务去

完成。要激发教师由“要我学，要我做”，变为“我要学，我要做，

我该学，我该做”，让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情，

“忙并充实快乐着”。把“冷冰冰”的科学管理与“暖融融”的人文

管理处理得相得益彰，这是校长应该努力追求的艺术。我校教师全部

是从大学招来的外地大学生，离校远的上千里，放假时，我给他们买

上车票；教师结婚，我早早送上贺礼；教师生病，极早用车送上医院，

亲自拿针拿药，喂汤喂饭；教师父母生病，不管远近驱车前去看望；

教师子女在校就读，免去学费书费，只收生活费。

在工作中我努力解决好教师的生活问题，我和他们一块吃饭，从

不特殊化，倾听她们对生活的意见，让她们吃好住好，晚上评卷早早

给教师做上加班饭，使她们在学校有一种家的感觉。我常说的一句话

就是“走到一起是我们今生的缘分，我们都应该倍加珍惜这份缘。”

大雪时我给远路返家的教师发去是否平安到家的短信，元旦时我给每

位教师发去了节日的祝福，春节时我给每位教师买上过节的礼品。教

师们看在眼里，记在心里，都说校长真像咱们的父母，跟着校长干，

累死也不说累死的。一年来，我们宏达实验学校的教师流动量很小，

真正成为了一支团结协调，开拓进取的团队。我们校之所以发展这么

快，其中教师团队力量功不可没。对于学校的卫生，我总是早早起床，

带头打扫，切实以自己的实际行动诠释人文管理的内涵。另外，为了

活跃教师生活，我带着教师打羽毛球，跑步等，使教师放松心情，避

免过度疲劳。在办公室里，和老师们一起交流谈心，看到大家之间的

那份轻松自然，其乐融融的家般温暖和团队精神绽放在每位老师的笑

脸上，我倍感满足。我可以骄傲的说我们宏达实验学校的每一位教师

是职业幸福感更强的教师，让每一位教师愉快的工作，让每一位孩子

成为更独立、更快乐的学生！我会为这个目标继续付出不懈的努力！

四、良好的口碑，辉煌的成绩只是新的开端

转制办学一年来，我校已发展成集幼儿、小学、初中三位一体的，

有26个班，1000多名师生规模的学校。在社会上形成了良好的口碑

和社会效应，每学期开学时，慕名而来送学生的家长络绎不绝，他们

的到来都是为着我校的文明管理与良好的教学质量。

在我校办学的第二学期，鸣鹿中心校统考中，我校取得八个年级

七个第一，单科十四个第一，十二科第二，十科第三，团体总分第一

的优异成绩，四十位教师，三十九位同志获奖。在社会上引起了强烈

的反响。成绩只是万里长征才走了第一步，当然与上级部门的领导是

分不开的，我们把成绩当作动力，当作新的起点，我们还将为了我校

的更好发展不懈努力。

总之，校长的工作千头万绪，但对教学管理应作重头戏。