城南小学重点人群摸排及监测工作方案

城南小学重点人群摸排及监测工作方案

为精准掌握我校重点人员状况及具体动向，提高信息摸排的准确度，确

保师生员工的生命健康及校园安全稳定，根据中小学有关工作要求，结合我

校实际，特制订本工作方案。

一、责任体系

为坚定不移的把我校对重点防控工作的各项决策部署落到实处，确保

教师员工身体健康及生命安全，成立重点人员摸排工作领导小组,具体负责

重点人员信息摸排工作的组织领导和督促检查。校长是重点人员信息摸排

工作第一责任人，分管领导是直接责任人，层层落实摸排责任，明确工作分

工，责任到岗，任务到人，及时收集和报送相关信息。

全校上下，要统一领导、统一指挥、统一调度，把重点人员信息摸排工

作抓细抓实抓到位，要确保全面、动态、精准掌握重点人员的情况。

二、摸排目标

对小学教师中存在的师德师风问题进行摸排，重点关注以下人群:

1

.廉洁自律方面有问题的教师；

2

.沟通能力和情商低下、冷淡、苛刻的教师；

3 .

思想意识与时代不符合的教师；

4 .

教育教学活动中言行不当、处事方式不尽如人意的教师。

5

.不够尊重学生、童话教育、权力至上、不尊重家长的教师。

三、摸排内容

1

联系学校领导，建立师德师风问题摸排小组，明确责任分工和

任务要求；

2 .

列出师德师风标准，按照标准逐一进行摸排，了解问题具体情况；

3

.采用多种方式获取有关信息，例如：个别谈话、聚集资料、观察教

师日常言行、查阅档案等；

4 .

问题发现后，要在摸排小组内进行讨论研究，并明确整改方向和时

间节点；

5

价。

.对于原则性问题，着重进行跟踪整改,及时反馈、督促和评

三、摸排方法

1

制定调查表，通过填写调查表的方式，了解教师工作状态及工作态度，

这样可以更加客观地了解教师的个人情况；

6 .

采用匿名的方式进行调查，让教师在不透露个人身份的前提下,自

由发表对学校及教育工作的看法，监督教师的言行；

7 .

定期通过教师工作例会、家长会等途径了解教育教学环节中的问题，

关注学生和家长的反馈意见，了解教学质量和教师形象；

8

.联系上级教育主管部门，借助行政途径，督促学校及时改善师德师

风问题，建立和完善教师质量评价机制。

通过以上方案，能够帮助广大教师认识到建设师德师风是提高教育质

量的重要保障，促进学生身心健康发展，取得良好的教育效果。