新密市实验小学冯雪霞个人发展规划

个人发展规划

实验小学 冯雪霞

你相信个人的成长能有多快？

两个一起参加教育工作的青年老师，进入不同学校，遇到不同领导，在几年后的成长

一定有很大变化，为什么？

师傅领进门，修行在个人，想要快速成长，要取决于我们的决心——我有多想要做这

件事？“成长”这件事情对我来说意义和好处是什么？

这当中的差别，就在于“一定要”和“有必要”

“一定要”就是自己一定要做的事情，会安排专门的时间在这上面，会优先处理这件

事情； “有必要”就是想起来的时候会动一下，想不起来的时候就会往后推的事情

那么，什么事情是我在未来二年内一定要达到的目标，一定要做的事情呢？对自己的

成长、发展来说，是最重要的呢？答案是——做新密名师，通过学习研究，成长、发展自

己，影响、带动别人。

我心里非常清楚自己想成为一位新密名师,我现在还有诸多欠缺，需要学习的东西还有

很多很多，但我一定能经受得住考验，不怕苦，不怕累，辛苦这两年，让自己不断地发展,

不断地进步，实现目标，实现愿望。有人说：站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的

教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。为此，我为自己设计一个两年的个

人发展规划。具体如下：

一、自身状况分析

1、基本情况

本人从2002年8月参加工作，在学校的关怀和指导下，经过十年的教学生涯，积累

了一些实践的经验，但我们所对面的学生有其共性，更有其个性，需要教师不断地总结和

调整教学方法，尤其要学一些理论知识，以帮助提高自身的教学水平。

2、环境分析

随着2012年5月30日“新密市首批名师工作室授牌及启动仪式”在新密二高的隆

重举行，我们实验小学以“靳凡玮名师工作室”，荣幸成为新密市第一家带动小学语文青年

教师专业化成长，促进我们新密地区师资队伍整体素质快速提升和健康发展的平台。在此

引领下，我力求使自己在各方面工作都取得突破性的进展。

3、（本人优势）：

（1）热爱教育事业，热爱学生，思想积极上进，乐于奉献、勇于探究，有终身从教的

坚定信念。

（２）刻苦钻研，能够掌握现代教育技术，进行网络、博客等多种平台学习、交流。.

积极参加各种教师培训，不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平

（３）有较强的团队合作精神，有较高的责任心与上进心，办事果断、勇于负责。

（４）.勇于接受别人的批评和指正，努力进取。

4、（本人劣势）：

（1）缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，不能准确地与教材对话，挖掘适合儿

童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要好好

加强训练。

（3）教学研究能力较薄弱，不善于且造成懒于将自己平时教学中遇到的问题转化为文

字，不善于总结、积累经验。学习研究欠缺持久性和连续性。

（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要

多多加强阅读的数量和质量。

二、总体目标

1、热爱教育事业，积极推进素质教育，学生形成爱学、乐学、善学的学习习惯。

2、继续加强语文学科专业理论知识的学习和课堂实践操作能力，提升理论水平和实践

能力，更新知识结构。

3、努力改革课堂教学，优化课堂教学过程，寻求、探索适合自己的具有自己教学风格

的教学模式。

4、认真学习、研究、实践教学工作的经验和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学

发展之路，促进自我快速走进教师专业化发展之路。

三、目标实施

（一）具体目标

1、教学方面目标

在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染

学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。

在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，做一位家长与学生心

目中的好老师。

2、自我学习目标

（1）制定读书计划。学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论，做好读书

笔记。

（2）虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极参加每周的教研和校内

的研究课、公开课，借此机会向其他教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

（3）深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

3、科研方面目标

（1）密切关注教育教学的发展趋势。

（2）关注教学中的细节问题，认真作好反思。

（3）加强教育理论学习。

（二）具体措施

1、自我提高

（1）注重理论提高和教学能力提高。

（2）加强业务学习、政治学习。

（3）努力提高教育科研水平。

2、同伴互助

（1）自己主动上课，让同伴指不足，促自己的课上台阶。

（2）多参加集体备课，听听同年级其他人的优质课。

3、专家引领

（1） 积极参加外出学习。

（2）拜优秀教师为师，虚心向他们请教，学习他们高超的执教水平，良好的教学习惯

等。

四、分学段目标：

1、第一学段（2012年5月—2012年8月）

做好学生与教师角色之间的转换，理清自己的思路，知道自己什么时候应该做什么，

可以做什么，并且明白如何做好。我要在第一个学年里，多挤时间，多抽时间，系统的学

习各方面的教育教学理论知识。以自主学习提升理论素养专业化为主要目标，认真学习，

提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。

认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交

流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。对每堂课的成败及时

地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中

的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去

寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学

过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。在运用多媒

体教学上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。在不断吸取的过程中，结合实

际，改进教学。

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成

长的公式揭示了教师专业发展的本质。

认真读好《给教师的100条建议》等方面教育教学书籍，并作好理论学习笔记。填好

个人成长档案。记录整理好自己成长的足迹。继续课题研究：《小学低段识字教学及小组合

作学习》，争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。

2、第二学段（2012年9月—2014年2月）

有了第一学段严谨切实可行的发展规划的基础上，在第二学段就能够在摸索中前进。

积极去尝试一种适合自己的教学方式，多多思考教学的出路，在继续学习的基础上，向学

者型老师靠拢。把学习的理论知识与反馈运用到教学实践中却，进一步反馈思考，不断地

发现问题、分析问题、逐步摸索教育教学的一般规律。我要向成为一个科研型的教师努力，

而要想成为一个科研教师，首先就必须是一个学者型的。只有有了丰富的知识和理论基础，

才能更好地理解教材，在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，

学会积累，学会研究。从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源，才能够抓获瞬间闪

现的教学火花，才能较好地结合实践，提练出比较有参考价值的经验，形成自己独特的教

学思想。不会人云亦云。再者有了知识基础，为科研提供了一个良好的发展前提。第二学

段里，我在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与

反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；

将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己

的专业知识结构。

3、第三学段（2014年3月—2014年6月）

经过两年的努力，希望自己能够在教学水平上有不错的进步，。通过实践和反思，形成

自身较为完备的科学教育教学理念，并用之于实践，进一步指导自身的教育与教学，形成

自身独特的教育教学特色。有能力担当一面，有一定的科研能力，完成撰写一篇比较满意

的科研论文。经过两年的基奠，形成一个更完善的自己，要使教育真正具有公正性，教师

就必须具有一颗无私的心。要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性，要

敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快地、开诚布公地加以纠正。把

自身的教学与新课改紧密融合，拓展自身教学知识的深度和广度，形成自己独特的教学风

格，上好既让学生喜欢，又能提高学生思维的课，更好地促成学生的终身发展。

五、实施措施：

1、勤于反思，提升自我。课后及时做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难

忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。积极把先进的教育理念转化为自身

的教学方法，从反思中提高教育教学水平。要坚持写教学案例、教育叙事、教研论文等，

在总结经验中不断完善和提升自我。每个月写不少于1篇较好质量的教学随笔和1篇教育

故事.

2.针对自己的语言缺陷，不够清晰简洁，通过多大声朗读和观看视频来逐渐提高语言

表达能力。每天大声朗读半小时，每周观看2个教学视频，并作相应的思考。

3.积极参与每次的教研活动，争取在听课后形成自己的议课观点，并在交流时有一定

的发言，更好地培养自己概括总结的能力。

4．争取每年能在校内上2节较好的公开课，第三学段时争取在市里能上公开课。

5．积极参与校组织的各种论文评比，平时不断积累论文写作素材，争取在第三年时有

1-2篇较高质量的教学论文能发表。

6、做好常规工作，勇于课堂实践，坚持教学六认真，精心备课，认真上课，耐心辅导，

细心批改。

7、学习实践，不断提高 ，认真阅读地理新课程标准等有关资料，钻研教材，研究教

法，不断提高自己的业务能力。多看权威性的教育期刊杂志，勤听课，虚心向优秀教师学

习，不断提高自己的教学能力，多与同行沟通，共同探讨教育教学中的问题，不断完善自

我，促进个人专业知识的不断提升，让自己与新课标同成长。

六、结束语

我始终坚信，要想成为真正的名师，一定要将“学习”作为最重要的成长需要，形成

“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”。二年说长不长，

因为它凝聚着我们工作室里每位成员的关怀与爱护，凝聚着我们的辛勤付出；说短也短，

匆匆间，时间便如流水般无声息地悄然滑过，了无痕迹，无论怎样，我都会按照既定目标，

一步一个脚印地坚定走下去。二年的时间足够让我学习、成长，我希望能够缩短自己的成

长期，在不断的学习过程中，在教育教学上越来越完善，我爱教师这个职业，我愿意为成

为新密名师而付出。所以，在今后我将不断地超越过去的自己，以朴素的感情，调整自已

的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追

求，提升自身的价值。