小学语文教学教案模板5篇

小学语文教学教案模板5篇

一、导入新课

1、同学们，从今日起，你们就正式成为一名小学生了，你们快乐吗?

2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。

二、争论学习

1、你们喜爱学校吗?为什么?

2、争论(出示投影)：

(1)看图说说图上都有谁?在干什么?

(2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?

三、情景练习

1、那么，图上的教师和小朋友分别说了什么?读一读你熟悉的字。

2、鼓舞熟悉这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3、模拟练习

(1)情境一：师生沟通(上学路上)教师：清早，我在上学路上遇见了

王小明同学……王小明(起立、鞠躬)：教师早!教师：王小明同学，你早!

(2)情境二：生生沟通(自我介绍)

A、与同位进展自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他状况。

B、嬉戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋

友》。

(3)情境三：自由沟通

A、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可

以有教师、家长、同学，自由练习对话

B、小组表演。

4、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

5、口语交际：依据画面内容说一个完整的句子。

小学语文教学教案模板篇2

教学目的：

通过观看课本上的插图，听教师读句子，使学生初步了解学校的学习

生活。

认知目标：

进展学前训练，熟识学校环境，体会学校生活的丰富多彩。

技能目标：

逐步培育学生良好的读写姿态和主动提问乐观发言的习惯。 情感目

标：让学生布满自信，感受语文学习的欢乐。

教学重点：

使学生初步了解学校的学习生活。

教学难点：

逐步培育学生良好的读写姿态和主动提问乐观发言的习惯。 课时安

排：1 课时

教学过程:

一 培育学习兴趣，相机安排。

状况1： 学生翻书、讲话。

同学们好，教师很快乐观察大家很快就交上了朋友，有的是和其他小

朋友沟通，有的是和书朋友沟通。

1 你知道别的小朋友的名字吗?(生介绍自己熟悉的小朋友，再向全班

介绍自己。促进学生间的沟通。)

2 教师介绍自己。

3 和书沟通的小朋友，哪些字是你们熟悉的?能告知大家你怎么熟悉

的吗?

4完成状况2 中的1、2。

状况2：学生宁静。

同学们好，教师自我介绍，教师很欢送你们来这里学习，在这里我们

就是一家人，大家想不想参观学校这个大家庭?

1 带着学生熟识学校的环境，如：介绍厕所、食堂、教师的办公室等。

2 边介绍环境，边告知学生一般学问和礼貌。

3 完成状况1 中的1、3。

小结：从今日起，我们将在一起学习、生活，我们要像一家人一样团

结，相互帮忙，保持我们这个大家庭的洁净，不为它摸黑，要为它增光。

你们说好吗?

二 看图学乐乐。

请大家认真看图中的乐乐在学校都干什么?你能讲给大家听听吗?留

意请先想一想，想好后举手，教师点到你请大大方方地站起来，声音洪亮

地告知大家。 (图一 学习的乐趣;图二 应懂礼貌;图三 姿态正确;图四

乐观回答下列问题;图五 勤学好问;图六 喜爱学习;图七 团结同学;图八

爱集体、爱劳动;图九 熬炼身体。)教师相机指导学生的缺乏。

课后小记：

第一单元 汉语拼音

教学总目标：

1、培育正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精

确拼读音节，

小学语文教学教案模板篇3

教学目标：

1、学会《渔歌子》中的3个生字。

2、朗读《渔歌子》。

3、理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。

4、能对《渔歌子》描写的景象绽开想象。

教学课时： 1

板书设计

渔歌子 ( 词 )

张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

教学过程：

一、复习

检查《江南春》背诵状况。

二、学习《渔歌子》

1、简介。(可以播放视频)

2、解题。渔歌子，词牌名。

3、自学。

(1)自由读，说说这首词主要讲的是什么?

(2)再读这首词，通过查找资料，借助解释理解这首词的意思，遇到

不懂的地方作上记号。

(3)小组内沟通，说说你读懂了什么.还有哪些不懂的地方。

(4)全班沟通。

①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更

正，教师赐予适当点拨。

②学生看图描绘这首词所描写的景物。

③教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，

颜色原来极其鲜亮，而由于斜风细雨的覆盖，却又呈现出迷迷漫蒙的意境。

同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现

的平和与怡悦，自然别有一番韵致。

(5)有感情地朗读这首词。

三、学习生字

1、小组内沟通：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。

2、教师指导书写，重点指导“蓑”字。

四、布置作业

1、朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。

2、请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油

画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展现江南的美景

吧!

五、作业设计——探究活动

1.自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇

春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。

2.同学之间沟通自学状况。

3.读一读、背一背。

小学语文教学教案模板篇4

教学目标：

1、正确，流利，有感情地朗读课文。

2、根据肯定挨次复述课文。

3、联系课文情境，进入角色，绽开想像，写一段话。

4、默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友情，懂得爱护关

爱别人。

教学重点：

体会同学间纯真丰厚的友情。

教学难点：

理解同学们不留痕迹的帮忙，及进入角色，绽开想像，写一段话。

教学要求：

1、正确、流利朗读课文。

2、学会本课生字及新词。

教学目标：

1、学会9个生字。

2、正确流利朗读课文，初步了解课文内容，按时间挨次分段

教学重点：

1、学会9个生字。

2、初步了解课文内容并分段。

教学难点：

分段。

教学过程：

一、检查预习状况。

1、生字正音：同桌相互检查生字表里的生字的读音。

2、沟通本课由生字组成的词语

3、拓展生字组词

沸()()()()

悔()()()()()

纯()()()()

4、把握字形：请你认真观看“恶”、“享”谊三个字，提出书写时留

意事项，并在每个字下面写一遍。

5、学习多音字

xìng( ) 兴{ xīng() 二、检查正确流利朗读课文。

1、自读预习中不熟的自然段。

2、四人小组采纳接力的形式朗读一遍课文，留意订正不正确的字音。

三、初步了解课文内容并分段。

1、独立总结：教师提示：从事情的起因、经过、结果三方面总结，

每一方面用一句话。

2、集体沟通。

3、理请课文的挨次：默读课文，划出表示时间变化的词语。

4、沟通明确：动身前一天动身那天其次天后来

5、按时间的不同给课文分段

(1、2)(3)(4、5)(6)(7、8)

说一说每局部的主要内容。

6、同学总结：课文是按怎样的挨次写的?

四、课堂小结。

今日你找到哪一种分段依据?

五、作业。

读课文，预习思索题。

板书：15六个馒头

宣布动身前一天动身那天其次天后来

小学语文教学教案模板篇5

教学目标

学问与力量目标

1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

过程与方法目标

通过朗读诗歌，联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的

主要内容，从中感受新年的新意和生气。

情感态度价值观目标

能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从

中感受新年的新意和生气，激发学生对生活的喜爱和珍惜之情。

教学重难点

教学重点

能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

教学难点

从诗歌中感受新年的新意和生气，激发学生对生活的喜爱和珍惜之情。

课前预备

多媒体课件。

教学过程

一、观赏视频谈话引入：

1、观赏视频《新年好》。

2、亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声马上敲

响，你是不是也有很多美妙的愿望向大家诉说?你是否也有很多美妙的祝

愿带给大家呢?今日，教师带着大家走进新年，倾听诗人徐鲁的诗歌《你

好!新年》。

3、简介徐鲁。

4、板书课题，齐读题目。

二、初读课文学习生字：

1、配乐朗读《你好!新年》。

2、学生自由朗读诗歌。读的时候留意字字入眼，读得不顺的地方，

多读几遍。

3、出示生字。

①、指名读一读。

②、齐读。

③、口头给生字组词。

④、留意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”

右边是三个毛字。

4、出示词语。

①、自由读一读、齐读、个别读。

②、选择你喜爱的词语说一句话。

三、品读课文感受新年：

1、学习第一、二、三小节。

①读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。你从课文的哪些地

方看出新年来了?

抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语

②新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

③请推举一位你们心目中读得的同学示范一下。

④指导学生有感情的朗读。

⑤教师范读。

⑥指导学生练习背诵第一、二小节，教师和学生一起背诵。

2、学习第四小节。

①出示第四小节，指名朗读。

②说说你都读懂了些什么。

③同学们让我们共同欢呼新年的到来。多媒体出示：新年钟声敲响时

的片段。

④此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，悄悄地许下心

中的愿望。

⑤都说“一年之计在于春”。新的一年，新的盼望;新的一年，新的开

头;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚刚在心里悄悄盘算的规划

或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内沟通沟通。(学生分组沟通)

⑥汇报。

3、学习最终一节。

①朗读第五小节。出示：

三百六十五片叶子，叶叶青翠，

请你把第一片宝贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫长，

请你用诚恳的脚步去把它丈量。

②你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。

③“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“宝贵”是什么意

思?谁能用“宝贵”说句话?你觉得“第一片宝贵的叶子”会是什么?

④“诚恳”是什么意思?你能用它说句话吗?

⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚恳的脚步去

把它丈量”这句话的?

⑥人以诚为本，以信为天。诚恳是我们做人的根本原则。请看，古今

中外，有许多有关诚恳的名言警句：

诚者，天之道;思诚者，人之道也。——孟子

没有一种遗产能像诚恳那样丰富的了。——莎士比亚

始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最宏大才华的贵品质。——

歌德

⑦写一写新年祝愿。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也

可以制作成新年卡片。

⑧学生汇报。

4、小结全诗，有感情地诵读全诗。

四、课文小结：

今日，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。

请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的

努力是否让自己满足，自己双手捧着的是否与今日的期望一样。孩子，祝

福你们在新的一年里，学习进步，心想事成。

五、配乐朗读，拓展感悟

1、配乐朗读全文。

2、试背1、2节诗。

3、说说自己新一年的新准备。

六、布置作业：

1、抄写课文生字词。

2、感情的朗读课文，背诵1、2小节。

3、写一写自己新年的准备。