【精品】上海理工大学校区功能定位规划方案

上海理工大学校区功

能定位规划方案

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上海理工大学校区功能定位规划方案

（草案）

第一部分 上海理工大学校区规划的基本思路

一、规划背景

《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》中的“高校建设后

续工作计划”指出，要继续完成上海理工大学等院校的校区建设，

以进一步改善高校的办学条件，为上海未来的高等教育发展打下坚

实基础，更好地服务于经济社会发展。

上海理工大学随着办学规模的扩大，办学资源的紧缺问题日益

凸现，现有的校区布局结构存在的不合理现象与日彰显。为了达到

教育部规定的各项办学指标，满足上海发展高等教育（特别是本科

和研究生）的需要，同时也为了更好地实现学校的高效管理，提高

学校的办学效益，实现学校的跨越式发展，实施校区拓展并科学定

位校区功能迫在眉睫。

最近，上海市教育委员会发布了“关于做好 2008～2020 年上

海高校发展定位规划工作的通知”，以此为契机，结合军工路上海

水产大学校区并于我校需重新定位校区功能的实际情况，特对我校

的校区功能定位与结构布局调整进行专门研究。

二、规划依据

本规划方案主要依据上海市政府、上海市教育委员会、杨浦区

政府、上海理工大学等相关部门和单位制定的政策或会议文件，主

要包括：

 《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》

 《2008年上海市高等教育工作要点》

 《上海市中心城区分区规划》

 《杨浦知识创新区发展规划纲要》

 《黄浦江两岸地区规划优化方案》

 上海市推进高校布局结构调整联席会议第七次会议纪要

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 关于上海理工大学春江苗圃扩展用地的协调意见

 《上海理工大学事业发展“十一五”规划纲要》

 《上海理工大学“十一五”发展建设规划及基建规划》

 《上海理工大学前沪江大学校园保护规划》

 《上海理工大学学科建设情况汇报材料》

 《上海理工大学关于上海出版印刷高等专科学校、上海医疗

器械高等专科学校发展定位和校区资源整合的请示》

上述政策文件中，《上海理工大学事业发展“十一五”规划纲

要》是开展本次学校校区功能定位与学院布局结构调整的指导性文

件。

根据上海理工大学“十一五”规划纲要，我校“十一五”规划

事业规模发展的目标是：以本科教育为主，稳定本科生规模，加速

发展研究生教育，拓展多种形式的中外合作办学，进行多层次的人

才培养。至2010年，学生总规模为30000人，其中本科生15000

人、研究生5000人（其中博士生500人，硕士生中含工程硕士和

MBA1000人）。本科生与研究生的比例达到3:1左右。上海医疗

器械高等专科学校和上海出版印刷高等专科学校学生规模各为4500

人，上海理工大学高职规模1000人，上海医疗器械专科学校、上

海出版印刷专科学校及高职学院将在南汇办学。成人教育将通过社

会资源力量办学。在师资队伍建设上，教师队伍总数达到1500人

左右，师生比达到1:16，其中具有博士学位的比例达到40%，具有

高级专业技术职务教师占45%～55%，正高级专业技术职务教师占

14%～16%。

学科建设是学校发展的核心，在学校工作中处于龙头地位。

“十一五”期间，学校将秉持“科学发展观”思想，坚持“立足上

海、面向世界、育人为本、服务社会”的办学宗旨，坚持“以社会

经济需求为导向，培养高素质人才；以工程应用管理为特色，建设

高水平大学”的办学理念，紧密结合上海国际化大都市和长三角地

区经济建设与社会发展的需要，坚持“有所为，有所不为；有所先

为，有所后为”的方针，按照“扶优、扶特、扶需”的原则，大力

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发展重点优势学科，优先发展新兴特色学科，重视发展社会急需学

科。

“十一五”期间，学校建设1～2个学科成为国家级重点学

科，2～3个学科进入全国高校排名前5位之内， 15个学科成为省

（市）部级重点学科；建成国家级重点实验室和国家工程研究中心

2～3个，省（市）部级重点实验室和工程研究中心4～6个。国家

级实验教学示范中心3～5个。市级实验教学示范中心5～8个。国

家级人才培养模式创新实验区3～5个。

新增3个一级学科博士学位授权点、10个左右二级学科博士学

位授权点、40个左右硕士学位授权点（含专业硕士学位授权领

域），博士后流动站数量达到5个。

三、现状分析

（一）学校概况

上海理工大学是一所以工学为主，理学、经济学、管理学、文

学协调发展的上海市属重点大学，已有百年的办学历史。截止2007

年底，学校有专任教师 1187 人，其中教授、副教授 440 人。设有

16 个学院、2 个教学部，30 个研究所，12 个研究中心和 3 个研究

院。在校本科生 15400 余人，在校研究生 3300 余人，其中博士生

230 多人。学校现有工、理、经、管、文、法等 6 大学科门类，54

个本科专业，有 3 个博士后科研工作流动站； 3 个一级学科博士学

位授予点； 30 个二级学科博士学位授予点；11 个一级学科、 59

个二级学科硕士学位授予点。学校有上海市重点学科 6 个，机械工

业部重点学科 7 个；国家级科研中心 2 个，部市级科研中心 4 个。

（二）办学主体构成

2003年7月，在上海高校布局结构调整中，为加速上海理工

大学的发展，上海市政府将上海医疗器械高等专科学校和上海出版

印刷高等专科学校这两所极具行业影响力和办学特色的专科学校划

归上海理工大学管理，并组建成立上海理工大学医疗器械学院和上

海理工大学出版印刷学院。上海理工大学在办学主体的构成上，除

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了包括上述两所专科学校外，还包括两所附属学校，即上海理工大

学附属中学和上海理工大学附属小学。

（三）土地构成

学校现有军工路（516号）校区、复兴路校区、闵行校区、营

口路（医专）校区、水丰路（版专）校区、南汇校区（租赁）等六

个校区，占地面积785.34亩。

四、规划思路

上海理工大学校区规划的总体思路是：

 军工路校区（包括待拓展区）系上海理工大学的主体校区，

主要用于学校的本科和研究生教学、科研工作，承接学校的

人才培养、科学研究以及为社会服务等职能。

 两所专科学校进驻南汇医学园区，建立上海理工大学高等职

业教育校区，其新建校区将另行规划。上海理工大学将对两

所专科学校原校区（营口路校区、水丰路校区）统一进行资

源整合，包括校区的功能调整与土地置换。

 复兴路校区目前主要用于中外合作办学，远期拟通过置换取

得上海电缆厂的土地及该地块的前期建设费用。

 南汇校区（租赁）将根据军工路校区的办学资源拓展情况，

适时撤销以解决两地办学带来的各方面问题。

 闵行校区将根据学校的规划发展需要，适时进行土地置换。

 上海理工大学附属中学和附属小学就地发展。

本次规划重点针对上海理工大学的主体校区（军工路校区）进

行，规划范围包括北至规划道路（松花江路延伸段）、西临军工

路、中部包含海安路、南部涵盖军工路460号地块（原建工集团）

以及原上海水产大学校区、东至运河的完整校园，规划中的军工路

校区的总占地面积1450余亩。

五、规划主旨

（一）指导思想与建设目标

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贯彻“科教兴市”战略；以大学校区、科技园区、文化社区的

“三区融合”为核心理念；以科技、人文、生态资源的集散与共享

为依托；以加强学科建设，促进学校内涵发展为抓手；充分发挥教

育的辐射效应，推动知识经济密集区建设，全面提升中心城东北部

地区和社会发展的能级，最终将上海理工大学军工路校区建成“多

样化并存，和谐共生”的人性化校园，“轴线＋组团＋院落”纵横

交错、开合有度的复合校园，“绿核＋绿网”的生态校园，“虚实

相生＋历史沿革”的文化校园，“学科群集聚、理工文管联络相

通、创新思想迸发”的创新创业型校园。

（二）规划基本原则

1．一次规划、分期实施的原则。规划重视功能区块的合理布

局、功能区块内部灵活组合弹性的生长新校园结构。适应分阶段逐

步建设，在预留部分土地作为校园未来发展用地的同时，注重校园

与发展备用地之间的联系，并保证后期工程建设不影响已建成校园

的正常秩序，充分考虑规划的可操作性和分期建设。

2．功能分块、有机协调的原则。在校区拓展和新增建筑的功能

定位过程中，采取分区独立，总体集中的布局模式。学院布局充分

考虑我校两级管理的推进与实施。加强教学中心区的集中布局，改

善各院系封闭独立的方式，实现资源的有效共享和信息的便利交

流。强调在整体目标指导下探讨各区域的功能规划及功能间的有机

协调。

3．学科交叉、集成创新的原则。校区的功能定位和结构布局要

以有利于学校的学科发展为基本指导原则。既要有利于学科群内部

各个学科之间的相互交叉融合，也要便利不同学科群之间的适度贯

通，同时，也要为学科群与相关产业的有效对接、为诞生新的学科

增长点营造良好环境。

4．风貌保护、人文校园的原则。保留各式保护建筑以及有价值

的历史建筑，增加校园内的历史感和文化底蕴，有条件转换历史建

筑的使用功能，使得历史建筑得到最合理的开发和利用。摒弃早期

学校规划设计中轴线严整和非人尺度的规划布局，吸取老校区中院

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落式的布局元素，注重校园景观生态环境的设计以及公共空间的营

造，充分展示校园的文化和生活。

5．立足现状、适度超前的原则。校区的功能定位和学科结构的

布局调整应在学校总体规划的指导思想下，充分考虑现有资源的可

利用性，实现现有办学资源的使用价值。同时，学校的规划方案应

根据学校办学规模扩展的需要，在规划用地上突破现有界限，以实

现当前发展和未来发展的整体性和可持续性。

第二部分 上海理工大学校区功能定位与规划方案

2008年下半年，军工路上海水产大学地块将正式划归上海理工

大学，在这一背景下，进行军工路校区的功能定位与学校学院（学

科）布局结构调整已成为学校规划急需研究和解决的问题。根据充

分利用现有资源、学科群相对集中、校区功能有机协调、以及实施

风貌保护、建设人文校园的规划原则，从有利于学科交叉融合、集

成创新、产生新的学科增长点的角度出发，综合考虑学校的地理特

征和拓展计划以及学校学科群的发展规划，通过对多个方案利弊的

比较分析，建议我校军工路校区的功能定位和学院布局结构调整采

用如下方案：

建议方案根据军工路校区的实际情况，将该校区划分为北区、

中区、南区三个部分，其中北区指军工路580号以北（含军工路

580号），中区指军工路516号和军工路470号，南区指军工路

460号以南（含军工路460号）。按照现代校园规划理念中的“学

科群”思想，结合学校的现有学科布局，军工路校区的各区功能定

位如下：

北区（包括待拓展区）：以工科布局为主，相对集中学校的光

学与电子信息工程、先进制造及装备技术等几大学科群，并开展相

关学科的人才培养；待拓展区将主要用于建设基础学院以及实现学

科的研发功能。

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中区：教学和行政办公区域；历史风貌展示区；人文校园核心

区域；学术交流与学科互动区域；学校人文以及理学学科的主要所

在区域。

南区：以经济、管理学科为主，根据情况考虑少量人文学科进

入；主要开展入驻学科的本科和研究生教育；根据实际情况作为学

校发展继续教育的区域。

根据上述规划方案，入驻南区的学院包括管理学院、出版印刷

与艺术设计学院等。理学院、计算机与电气工程学院、城市建设与

环境工程学院以及外语学院、社科部等近期将继续保留在中区。将

根据对中区和北区的功能定位，将目前分布在中区的部分学院根据

学校拓展建设情况有计划地移至北区。

上述方案的利弊分析：

有利之处：

①贯彻了现代校园规划理念中的“学科群”思想。北区相对集

中学校现有的几个工科学科群，有利于实现学科之间以及学科群之

间的交叉融合与创新，有利于实现资源的便利、综合利用，该方案

的实施同时有利于南区人文学科群的发展。

②坚持了校区功能调整过程中资源的综合利用和损失最低化原

则。充分考虑了南区的现有办学资源与入驻学科的相关性，将人文

学科群以及理学学科相关学院搬入南区，容易达到学科办学要求，

同时对其在中区原有资源的损失也最少。

③体现了校区规划中的功能分块、有机协调原则。三区的功能

相对独立，同时又以学科群（学科群与学科群之间；某一学科群内

的各学科之间）为纽带，能较好地实现学科建设整体目标指导下各

院资源的有效共享。

④内涵了学校建设人文校园，注重风貌保护的指导思想。维持

学校原有的对于中区的风貌展示功能定位，能有效彰显学校的人文

底蕴，促进学校的人文校园环境建设。这一功能区的划分同时也有

助于学校对外形象宣传，并有效发挥中区对于南北两区的人文辐射

作用。

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不足之处：

①南区的环境和设备，暂时难以为相关学科研究生的进入提供

良好、便利的学习和研究条件。

②学校人文学科整体搬入南区，对于继续保持和深化中区的人

文底蕴，彰显校园的文化育人功能将带来一定影响。

一、校区拓展建设目标

上海理工大学将充分利用《上海教育事业发展“十一五”规划

纲要》中的“高校建设后续工作计划”的有利机遇，经过“十一

五”期间以及后续数年的努力，将上海理工大学军工路校区建成一

个现代化的大学校区，为学校“十一五”事业与学科发展目标的顺

利实现，为学校教育事业的进一步发展奠定坚实基础。经过校区拓

展建设后，达到教育部规定的各项办学指标，满足上海对我校发展

高等教育（特别是本科和研究生）的有关要求。

目前上海理工大学军工路的用地情况是：原军工路校区占地面

积为601.8亩，加上划拨上海水产大学校区地块144.3亩，购置电

工机械厂地块（87亩），购置上海建工集团地块（50亩），共计

883.1亩。拟购置的校园周边拓展用地包括：上海电缆研究所(77.9

亩)；上海电缆厂（约450亩）；其它零星地块（60.6亩）。完成

校区拓展建设目标后，军工路校区总占地面积1450余亩。

二、 校区功能调整和拓展建设计划

根据上海理工大学军工路校区建设的第一种规划方案，按照

“一次规划、分期实施”的总体规划原则，本次校园规划在上海理

工大学军工路老校区（中区）的基础上向北、向南扩展进行。具体

分为三期规划具体实施：

1．一期规划（2008年～2010年）

第三部分 上海理工大学校区调整和拓展建设实施方案

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一期规划的校园周边拓展用地包括：征用电工机械厂地块（87

亩）；划拨统筹规划上海水产大学校区地块（144.3亩)。

本期规划的基本方案如下：

完成管理学院等相关学院进驻南区的搬迁以及各类用房的调整

工作。

北区：拆除军工路516号第四学生食堂等建筑，新建分析测试

中心。在分析测试中心附近选址，启动光电学院的搬迁工作。

中区：启动上海理工大学行政办公楼的建设工作。

南区：拆除原水产大学第五宿舍及周边部分建筑，原址新建学

生服务中心（含学生食堂）。启动军工路460号地块（原建工集团

地块），新建第五期学生公寓。启动南区科技大楼（二期）、先进

制造技术大楼、国际教育中心等项目的建设工作。

2．二期规划（2011年～2015年）

本期拓展用地及规划实施重点：征用上海电缆研究所(77.9

亩)；完成各校区的功能定位调整，进一步开展校区的校舍项目建

设。

2011年前完成两所专科学校的整体搬迁工作；撤离南汇校区

（租赁）以解决两地办学带来的各方面问题。

北区：启动以工为主的学院楼的建设工作。

中区：完成上海理工大学行政办公楼的建设工作。拆除风貌区

内教工食堂，完成周边环境整治。

南区：启动并完成体育场馆的建设、新建室内游泳池。

3．三期规划（2016年～2020年）

在第三期规划中，拟购置的校园周边拓展用地包括：征用电缆

厂（450亩），征用学校周边零星地块(60.6亩)。

三期规划的校区功能调整和校舍建设项目规划具体如下：

进行校区功能调整，完成水丰路校区、营口路校区、复兴路校

区的土地置换工作。

北区：完成入驻相关学院的学院楼建设；新建研究生教学楼。

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中区：完成军工路516号内及原上海水产大学校园内教工宿舍

的整体搬迁工作，原址建造绿地，恢复原沪江大学历史风貌。

南区：新建并完成入驻相关学院的教学办公楼建设工作。

三期规划建设全部完成后，上海理工大学将形成北至规划道路

（松花江路延伸段）、西临军工路、中部包含海安路、南部涵盖军

工路460号地块（原建工集团）以及原上海水产大学部分校区、东

至运河的完整校园，总占地面积1450余亩，待规划的校舍建设完

成后，通过适当调整行政及生活福利用房，经测算，学校相关资源

可满足教育部全日制高等学校办学的合格要求。届时，军工路校区

也将成为上海市市区内校园最大的滨江大学。

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