【思维导图画作文—初一作文故事梗概】阎烁宁《我的星标朋友》故事梗概（1）

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【思维导图画作文—初一作文故事梗概】阎烁宁《我的星标朋友》故事梗概（1）

梗

概

【故事梗概】

【思维导图画作文——初一作文故事梗概】阎烁宁《我的星标朋友》故事梗概（1）

历史渊源

展开全文

1.教师引导学生回忆《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方法：

小组讨论：怎么样才能写好一本书的梗概？

2.小组交流，并派代表进行汇报。

3. 怎么样才能写好一本书的梗概？师生总结学写作品梗概的方法：

（1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内竹字开头的成语容的基本框架，把握要点。

（2）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶通天教主”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

（3）锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

（板书：1.读懂内容，把握脉络。2.筛选概括，合并成段。3.锤炼语言，表达连贯。）

2．谈谈你准备用哪些写作方法。

3．今天我们就来写一写你最喜欢的作品梗概，相信大家都能够写得很精彩。

指导学生自由习作

1.选择你最近读的一本书写梗概。学会对书的内容进行概括，以梗概的形式海绵宝宝歌词，与同学交流讨论，并进行修改。

2.学生作文，教师巡回指导。

你是我的星标朋友

风华中学初一 阎烁宁

你是我的星标朋友主要暮鼓晨钟讲了关注肥胖儿童心理的文学作品。诗酒文化敏感犹豫的高幸遇到了星标朋友–哈娜。两个小妞，一个喝凉水会胖，每天在吃与不吃中挣扎；花地毯一个肚子里仿佛住着大饿狼，怎么吃也吃不胖。

这天学校转来了一位新同学 大家都怀着隐隐期待。

她初来时，给人第一映像––矮胖丑。当她说出名字时，全班哄堂大笑。“我...我叫高幸。”哈娜可不这么觉得，多有寓意的名字啊。

高幸似乎很讨厌自己，没人愿意做她同桌，她常常独来独往，明明是一个班级的同学，食堂却没怎么见到过她。

放假时，哈娜与她因为小组任务被分到了一个小组，她们就这样认识穷人课文原文了，并成为了朋友。她告诉了哈娜和哥哥妈妈逼她减肥，哥哥气氛，她在日记里写很羡代沟是什么慕哈娜一家子吃不胖。

因为高幸接受不了骗哈娜和哥哥的事实，一直儿童动漫躲在家里，不出来见我们，察觉的近义词反而她的母亲一直在致歉。那次，哈娜拎着一小袋礼物跑到了高幸家，这次一定要和她和好，哈娜心里想着。

果真，经过哈娜一番强有力的心理疏导后，高幸好了不少，她们彼此坦诚诉说着各自的小事。

当然不会忘记，我的星标朋友。

【完】