抓住学科根本，把握素养立意

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抓住学科根本，把握素养立意

与2011版课程标准相比，新修订的语文课发呆的意思程标准（简称“新课标”）在课程理念、课程目标和课程实施等方面都有不少调整、补什么样的秋天充，更加凸显了语文课程工具性羊肉饺子馅的做法与人文性相统一的学科特点。深入把握语文学科特点，能更精准领悟语文学科育人的特有价值和特定路径，初中数学题目从而科学、有效地让新课标落地。

课程目标彰显语文的学科笑猫日记价值

课程内容凸显语文的学科本质

“学习内容”与“教学提示”的高匹配度，体现了人文要求与工具特性的和谐统一，能指导教师把握好蛋糕蛋糕“教什么”与“怎么教”的关系，发挥出培养核心素养的语文学科的特定功能。

学业质量反映语文的学科实践

可见，素养立意下的语文学业质量评价，是学生在真实情境中经历学以致用的过程，所商务谈判计划书表现出来的是综合了一定的思维能力、审美经验或qqmima文化积淀的语文学科实践，能真实表现语文课程核心素养的发展水平。

综上所述，纯美的近义词只有抓住学科根本，才能更加准确而全面地把握语文课程的地位和作用，只有坚守学科特点，才能充分发挥语文课程独特的育人梦见朋友死了是什么意思功能和素养奠基作用。