巴川中学：“机”智少年该有的底色，不止能“登星探月”……

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巴川中学：“机”智少年该有的底色，不止能“登星探月”……

华龙网—新重庆客户端讯 近日，由重庆市委宣传部、市文明办、市教委、市科技局等主办的第二届重庆市青少年智能机器人编程大赛复赛在巴川中学举行，来自12个区县的1500多名“科技小达人”展开激烈角逐。

巴川“机”智少年。学校供图 华龙网发

巴川中学STEAM中心、定格动画教高中生课题研究报告师陈功带领51名“科技小达一件有趣的事人”组队，在火星农耕新文明、火简笔画小树星资源运输、火星家园计划、火星保卫战、火星救援遥控赛、火星救援程序赛、火星探路者7个项目中取得优异成绩。

但为现场裁判员留下深刻印象的不只是排名前列的成绩。

在巴川学子黄子睿参加的“火星探路”项目比赛中，需要提前对赛道进行建模、编程，由机器人完成“探路”任务，然而比赛现场，机器人出现偏离探索轨道的现象，面对已经输入好程序的机器人出现这样的情况，黄子睿并没有表现出慌乱，依旧从容镇定地使用手中的遥控器，精心修正机器人的探索路径，最终以优异的成绩完成了比赛，让现场的裁判员为他灵活的头脑，随机应变的能力以及强大的心理素质二月祝福语树起大拇指。

学子赛场风采。学校供图 华龙网发

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灵活的头脑、随机应变的能力、强大的画灯笼图片心理素质……这些综多保重合素质并非赛场上的“昙花一现”，而是学生在“五维自主”教育的浸润下自由生长起来的基本能力。

如何新建火星家园？在火星上如何开展救援?怎么才能把货物从火星运到地球？一场智能机纵游淮南器人编程大赛，让血糖水平我们看到巴川学子“应有的底色”。

课堂上的思维碰撞。学校供图 华龙网发

区别从字成语于传统的课程，STEAM课程更强调课程的融合，数理思维、机器人编程、3D打印、木工、版画、定格动画、项目式学习……在跨学科的学习中培养孩子的系统性思维，在实践中培养动手能力，形成科学的思维，这样的学习不仅有利于激发孩子的创造力与想像力，也为他们跨学科学习、特长发展提前做好准备。

比赛现场。学校供图 华龙网发

“金戈铁马”“巴川的秘密花园”……每个学期，巴川中学都会用不同主题不同形式的项目式学习，为孩子们打开探索的天空，用另一种学习方式，让孩子们有足够的时间、空间去探索他们未知的世界如何制作个人简历。