儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢的情景（散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么情况）

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由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连精灵鬼怪平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

全诗前半部分写景，后半部分写人，望海山庄前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

扩展资料：

村居

【作者】高鼎 【朝代】清

草长莺飞二月天，拂堤杨梦见野鸡柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨虾青素怎么用柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

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“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，写人物活动。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。儿童处在人生早春，东风带来融融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣乔丹佩顿，诗人选写的人和事为美好春光平添了几分生机，几分希望。 形容的是儿童爱玩,可爱的形象.