善变期的孩子如何应对

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善变期的孩子如何应对

宝宝今天6岁5个月零5天。孩子的生长过程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6岁的孩子就处在大坡的年纪，这对他们而言是个紊乱期。一旦跨过这种紊乱期就会步入另一个转折点，在到7岁之前就会成为一个较规矩的小学生。6岁儿童的心境常被称为 晴雨表 ，前一刻还高高兴兴的，这会儿又因为一点芝麻小事而发脾气，尤其是被责怪时心境更为激动。

这时候大人可能会想着以威严来震慑他们，可是这么做对一个正在发脾气的小孩是不管用的，因为他们底子里听不进他人的话。要使孩子安静下来必须视孩童的特性而定，没有特定的办法。例如对比较内向的孩子让他独处一小会即能恢复安静;相反的，有些小孩一独处反而更闹，大人最好设法知道他们的特性与其时的心境。等他们的脾气停息下来后，一定要让他们检讨自个为何如此?怎么才能避免?他们发脾气时周遭的人有多伤心。大多数的6岁儿脾气一旦发作后，只需平心静气的告诉他们，他们都能供认并存有改正之心。

不过，虽然常常检讨，6岁儿童依然有善变的倾向并且时常发作的迹象。比方，有时十分心爱家中养的小狗，有时又把它扔在地上又踢又喊地说： 我讨厌你! 那是因为他们对自个的心境和举动缺少控制能力，这点上和两岁儿的景象有点相似。爸爸妈妈发觉孩子有这种心境时，无妨和他多说话，比方： 你很会照看这条狗。 它更喜欢你哦! 像这样称誉加上诙谐的口吻进行攀谈，能平缓他们的心境。

此外在幼儿园里待了3个年初的小孩子，因为太了解园内的气氛，刚入学时的那股新鲜感已过，许多孩子就觉得无聊而把上学当作是一项苦差事。这种情况下，不要只求孩子勉强着去上学，应该细心查找孩子厌学的缘由究竟出在哪里，以便更进一步拟定处理对策。若是因为能力强而觉得幼儿园里太无聊了，也可以托付老师，让老师给他表现的机会，比方帮老师收拾杯子、换花瓶的水、照看小班的孩童等，尽量动脑筋使之扮演不会无聊的角色。

此外，偶尔让他提前放学，带他到外面走一走，使日子有一些变化也会有用的，像带他到动物园、博物馆、公园、植物园都极好。另一方面，大人一旦预知孩子会有这种厌倦感，在两年幼儿园的日子后也能够思考转到其他的幼儿园。精力充沛的孩子让他学点课外的东西，对改变心境、消除不良心境也有效果。