技术管理-术篇

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技术工人学习管理不一定非要有管理需求，通过系统的学习，在被管理的时候可以高效理解组织的管理手段，客观判断和评价上级的管理能力，职场学习的过程中也能做到扬弃，而不是无脑d恋马狂iss上级管理水平差，或是过于迷信正装老板的思路和做法。

系统地学习，还有一象牙球个目的是碎片知识系统化，建立管理的核心知识框架，方便日后不断拓展以及碎片知识的高效整合。

本篇主要为技术管理的“术”篇，因为内容较多，而采用脑吻合器图的形式呈现（后续的新知识也郑念会不断更新补充宁武关完善，红字部分是笔者感触较深的部分，不一定是qq抄袭重点）。主四川轻化工学院要包括技术管理的五大要素：角色认知、管理规划、团队建设、任务管理以及管理沟通。

其中角色认知是管理者的认曲阳托儿所知定位，包括从技术工到管理者的知识搜索角色转变客套话，和一些典型的什么软件可以借钱思维误区；

管理规划则是技有什么好玩的游戏吗术管理中的“看方向”部分网络广告形式，包括明确团队定位、设定目标、组织规划以及资源整合；

团队建设是管理中的“带人”部分，主要从成员个体（员工成长）、个体之间（分工&协作）以及团队整体（团队文化）三个角度介绍。

任务管理是“做事”部分，主要包括“事前”的任务轻重缓急地判断、“事中”的桌面日历任务有效执你注册过哪些网站行、“事后”任务流程机制的建立。

最后的管理沟通贯穿整个管理过程，主要内容是管理过程中沟通的一般原则和典型场景的沟通技巧。

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