中学数学类毕业论文文献（推荐10篇）

   本文是掌桥科国产奶粉排行榜10强研为大家整理的中学数学主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为中学数学概论选题相关人员撰写毕业论文提供参考。掌桥科研平台提供中外文论文下载/论文查重/文献AI翻译/开具引用收录证明等服务，拥有3亿+篇论文文献，是硕博儿童财商研究生与科研人员必备平台之一。 1.[期刊论文] 智趣共生,在游戏化活动中学数学 期刊： 文理导航 | 2021 年第 003 期 摘要: 学习数学,要理解数学知识点,掌握数学解题方法和技能,把握数学思想与逻辑内涵。要想达成这些目标,对广大小学生而言是有很大难度的。而游戏化理念在小学数学学习中的运用,解决了上述问题,它以游戏活动等方式,引领学生从趣味体验中认识数学、感知数学、运用数学,解决数学单词搜索问题,让学生不再畏惧数学,提高数学教学质量和效率。 关键词: 小学数学；游戏化理念；智趣教学 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-journal-cn_liberal-navigation_thesis/0201282279296.html 2.[期刊论文] 中学数学课堂教学导入有效性研究 期刊： 文学少年 | 2021 年第 017 期 摘要: 科学的课程导入能够有效提升课堂教学效率和质量,对学生探究中学数学知识大有裨益。文章立足于该背景,以人 教版七年级下册数学教材为参考,对如何提高中学数学课堂教学导入的有效性展开了研究,并提出了激趣为主、用好学案、合作 为辅、及时反思四条建议,希望可以为广大中学数学教育工作者带来新的思考。 关键词: 中学；数学教学；课堂导入；有效性研究 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-journal-cn_juvenile-literature_thesis/0201290274434.html 3.[期刊论文] 高等数学与中学数学教学衔接问题的研究——以导数的概念教学为例 期刊： 辽宁医学院学报（社会科学版） | 2021 年第 002 期 摘要: 中学数学和高等数学是中学和大学两个阶段学生学习的重要课程.同是数学课程,中学数学是大学数学的基础,大学数学是中学数学课程的延续.本文以导数概念这节课的教学为例,对比了中学数学和高佛山扫黄中数学在教学内容、教学方法和重难点方面的区别,进而对高数中这节课程的教学设陈朗计进行了研究. 关键词: 中学数学；高等数学；导数概念；教学设计 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-journal-cn_journal-liaoning-medical-college-social-science-edition_thesis/0201288668618.html 4.[期刊论文] 数学文化在中学数学教学中的渗透策略 期刊： 文学少年 | 2021 年第 012 期 摘要: 对于数学这门学科来说,数学文化具有至关重要的影响,美瞳品牌其中的数学思想、观点、方法等等,都能够对提升藏北草原数学教学 水平具有积极促进作用,也能够培养学生核心素养。作为初中数学教师,需要在课堂教学中合理地渗透数学文化,传播数学思想, 使学生能够掌握更多数学知识,理清自己的学习思路,不断提升学生应用能力,这样也能够使得初中数学这门学科满足新课改教 学要求。本文主要阐述了数学文化渗透的必要性,提出了初中数学教学中数学文化渗透的策略。 关键词: 数学文化；中学数学；教学；渗透 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-journal-cn_juvenile-literature_thesis/0201289254040.html 5.[期刊论文] 中学数学教学发挥学生主体作用的五字教学法——学讲练结 期刊： 今天 | 2021 年第 005 期 摘要: “导、学、讲、练、结”的五字教学法在教学中能更好地发挥学生的主体作用,体现《课标》中的激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践,让学生经历数学知识的形成与应用过程,真正成为学习的指导思想。 关键词: 师生互动；自主学习 链接: www.zhangqiaokeya建筑工程施工质量验收统一标准n/academic-journal-cn_detail_thesis/0201289259768.html 6.[学位论文] 中学数学教师学业评价观的类型与结构研究 目录

封面 声明 目录 中文摘要 英文摘要 第 1 章 绪论 1.1 研究背景 1.2 研究问题 1.3 研究意义 第 2 章 文献综述 2.1 概念界定 2.2 学业评价的历史变革 2.3 数学学业评价的变革 2.4 教师评价观 2.5 文献综述小结 第 3 章 研究设计 3.1 研究思路和框架 3.2 定性、定量结合的研究方法 3.3 研究的效度与伦理问题 第 4 章 学业评价观类型 4.1 研究的对象 4.2 资料收集 4.3 资料分析 4.4 学业评价观类型的确认 4.5 学业评价观类型特点 4.6 小结 第 5 章 学业评价观结构 5.1 研究对象 5.2 问卷编制 5.3 学业评价观模型结构 5.4 模型结构讨论 第 6 章 影响因素分析 6.1 文化因素 6.2 教育体制 6.3 新课程改革 6.4 环境因素 6.5 教师个人因素 6.6 小结 第 7 章 结论与不足 7.1 研究结论 7.2 研究的不足 参考文献 附录 致谢 在学期间所发表的论文

著录项    学科：数学教育   梦幻古龙私服 授予学位：硕士    年度：2020    中图分类：教育 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315558551.html 7.[学位论文] 中学数学名师专业发展个案研究--以蔡玉书老师为例 目录

声明 4．3．3名师工作室 5．2．2归纳与分析

著录项    学科：学科教学（数学）    授予学位：硕士    年度：2020 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316085339.html 8.[学位论文] 基于认知负荷理论的中学数学新定义题目教学研究 目录

封面 声明 目录 中文摘要 英文摘要 第一章 绪论 一、研究背景 （一）新定义题目的重要性 （二）新定义题目的门头设计复杂性 （三）运用认知负荷理论的必要性 二、研究意义 （一）拓展认知可折叠电动车负荷理论的理论范围 （二）指导认知负荷理论解决中考新定义题目的教学实践 三、研究框架 四、研究方法 （一）文献研究法 （二）调查研究法 一、认知负荷理论与中学数学教学的文献综述 （一）国外相关研究 （二）国内相关研究 二、新定义题目的文献综述 一、认知负荷理论的概述 （一）认知负荷理论概念 （二）认知负荷理论理论基础 （三）认知负荷理论教学效应 （四）认知负荷理论类型 二、新定义摄影基础题目概述 （一）新定义题目的界定 （二）新定义题目的类型 第四章 新定义题目的现状调查与分析 一、现状调查 （一）调查对象 （二）调查内容 （三）调查思路 二、实际利率法调查研究结果分析 （一）学生新定义题目做题现状分析 （二）学生对新定义题目问卷调查 一、新定义题目的“代数计算型” （一）新定义“运算型” （二）新定义“规律型” （三）新定义“阅读型” 二、新定义题目的“几何探究型” 一、基于认知负荷理论的新定义“代数运算型”教学设计 （一）基于认知负荷理论的新定义“运算型”教学设计 （二）基于认知负荷理论的新定义“阅读型”教学设计 二、基于认知负荷理论的新定义“几何探究型”教学设计 三、中考新定义题目有效教学策略 第七章 总结与展望 一、研究总结 二、研究反思与展望 注释 参考文献 附录一：九年级学生数学新定义题目的学习现状调查问卷 附录二：九年级学生数学新定义题目试卷 致谢

著录项    学科：学科教学(数学)    授予学位：硕士    年度：2020 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315869569.html 9.[学位论文] 中学数学教师教学观及其教学行为关系研究 目录

封面 声明 目录 中文摘要 不敢爱 英文摘要 第1章 绪论 1.1研究背景 1.2研究问题 1.3研究意义 第2章 文献综述 2.1概念界定 2.2相关研究综述 第3章 研究设计 3.1研究方法 3.2研究思路 第4章 中学数学教师教学观现状的调查研究 4.1中学数学教师教学观访谈调查工具的编制 4.2研究对象 4.3访谈调查的实施与分析过程 4.4中学数学教师教学观的研究结果 第5章 中学数学教师教学观与教学行为的关垂径定理系研究 5.1中学数学教师教学行为研究工具的编制 5.2研究对象与内容 5.3中学数学教师教学观与教学行为关系的研究结果 第6章 结论与反思 6.1研究结论 6.2研究建议 6.3研究不足与展望 参考文献 附录 附录一：中学数学教师教学观访谈提纲 附录二：中学数学教师教学行为观察量表 致谢 攻读硕士学位期间的科研成果

著录项    学科：数学教育    授予学位：硕士    年度：2020 链接: www.zhangqiaokeyan/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315559439.html 10.[学位论文] 基于ACT-R理论的中学数学定理教学研究 目录

封面 声明 目录 中文摘要 英文摘要 第1章 绪论 1.1研究背景 1.1.1数学定理在数学学习中的重要地位 1.1.2数学定理教学中存在的问题 1.2研究意义与目的 万福生科造假 1.2.1研究意义 1.2.2研究目的 1.3研究思路与方法 1.3.1研究思路 1.3.2研究方法 1.3.3研究创新 第2章 文献综述 2.1 ACT-R理论介绍 2.2国内外研究现状 2.3文献综述小结 第3章 基于ACT-R理论的数学定理教学分析 3.1 ACT-R理论在数学定理教学中的应用价值分析 3.1.1与数学定理教学相通，适应性较为匹配 3.1.2帮助学生从多角度且系统的学习数学定理 3.1.3发展学生的推理分析能力和应用能力 3.1.4贴近学生实际，将复杂知识简单化，促进知识的获得 3.2 ACT-R理论指导数学定理教学的原则 3.2.1直观化原则 3.2.2目标分层原则 3.2.3主动与被动相结合原则 3.2.4精致与匹配化原则 3.2.5反思反馈性原则 女人是老虎 百度网盘离线下载 3.3基于ACT-R理论的数学定理教学设计内容 3.3.1基于ACT-R理论的数学定理教学设计框架 3.3.2基于ACT-R理论的数学定理教学目标设计 3.3.3基于ACT-R理论的数学定理教学过程设计 第4章 基于ACT-R理论的数学定理教学的调查与分析 4.1教师访谈及分析 4.1.1教师访谈的目的 4.1.2教师访谈问题的设置 4.1.3访谈调查的对象 4.1.4访谈调查的内容及分析 4.2学生调查问卷及分析 4.2.1调查目的 4.2.2调查对象 4.2.3调查问卷的编制 4.2.4调查结果 4.2.5调查研究总结 第5章 基于ACT-R理论的余弦定理和正弦定理教学设计 5.1余弦定理和正弦定理教学设计前期分析 5.1.1学情分析 5.1.2教学内容分析 5.2基于ACT-R理论的余弦定理和正弦定理教学设计 5.2.1教学目标设计 5.2.2教学过程设计 5.3教学设计实施效果分析 5.3.1教学认可度分析 5.3.2学生测试情况分析 5.3.3小结 第6章 基于ACT-R理论的数学定理教学实践反思及总结 6.1教学建议 6.1.1从样例中探究定理 6.1.2建立目标层级，使定理学习层级化 6.1.3教学过程遵循四阶段的层层递进 6.1.4设置精致的练习，把握量和质 6.1.5渗透类比思想 6.1.6进行及时且有效的反馈好看的bl文 6.2研究不足之处 6.3研究展望 注释 参考文献 附录一、教师访谈表 附录二、学生调查问卷 附录三、学生教学满意度调查 附录四、余弦定理课后测试题 附录五、正弦定理课后测试题 致谢

著录项    学科：学科教学(数学)    授予学位：硕士    年度：2020    中图分类：初等数学 链接: www.zhangqiao变革中国keyan/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315870360.html