高中三年如何使用维克多英语词汇书？（附视频）

小维在后台经常收到这样的问题：维词书到底怎么用？

有的老师觉得，学生不认识单词的时候让他们查一查，省心。

也有的老师认为，高中三年学生必须从头背到尾。

实际上，这两种使用方式都不太对，前者浪费了维词书中的精华，后者太耗费精力，收效也可能一般。

维词书在国内高考学子中畅销了十几年，是一本集专业和实用于一体的英语高考工具书。

今天，我们邀请到潍坊一中的王春成老师，他将以多年一线教学经验现身说法，告诉大家到底如何科学使用维词书。

抢先观看视频：

01、

2017版新课标中关于词汇教学的要求

初中阶段：掌握1500~1600个常用单词和一定数量的短语，对于词的音、形、义三者有初步的认识。

高中阶段：除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点在语境中培养学生的词块意识罗斯威尔事件。同时，在高中词汇教学中，要构建不同的词汇语义网，并借助词典等资源，学习词语的用法ps相框，引导学生使用思维导图梳理词汇。

维词书的编撰目的

维词书本质上来说就干什么赚钱快是一本综合英语书，里面有单词识别和使用、有语法、有词块、有文化背景和知识。

维词书编撰的目的，是希望在叔本华的书新课标的要求下，结合课本、高考真题、阅读材料等与我们中学英语学习强相关的材料，通过有条理、分层次地导入，帮助同学们轻松地学习词汇，掌握词汇，运用词汇。通过读维词书，学生即可实现自主学习。

如何实现高中英语教学目标，并让学生养成自主学习的习惯？

一 认知体例说明

任何一本词汇书，一定首先要熟悉其体例。体例，就是书的编写格式。

打开维词书，你会看到单词周围点缀着许多符号，这些符号都具有特定意义，参照下面这张图示，我们除了能知道词汇的含义和用法，还能知道它是否是重难点词汇、词频等级是多少、常用搭配词块有哪些、是否是课标词、相关衍生词和反义词是什么、往年高考怎么考查……

读懂了体例说明，就能在上古十大神剑脑海中建构起该词汇的思维导图，串联起词汇间的关系。

二 维词书三年规划

王春成老师认为，维词书用好、用精、用透是关键，根据学情校情制定三年规划：

01

高一高二主线学习规划

高翻牌游戏一高二的主线教学目标：精深学杭州摇号买房习核心词汇，培养词汇思维意识。

按照面—点—线方式过词示例：

面过词：通过维词书，将单词的词根、词缀、同义词、反义词等等词汇组成词汇面，教会一个单词的同时，拓展学生的词汇量。

点过词：利用维词课堂来点拨本单元的重难点词汇，培养学生的思维意识，构建语义网络图，从基本义到衍生义的思维意识进行培养。

线过词：利用维词课堂来学习核心词的精建筑投影彩金句，背诵，仿写。

02

高一高二副线学习规划

高一高二副线教学目标：以认识和不认识为目标，不贪多，不增加记忆负担。吃透常见高频词汇和用法，打牢基础知识。

03

高九香虫三学习规划

高三使用维词书学习目标：词汇结构化和网络化。

到了高三，同学们学习压力陡增，如何在长达三年的时间里坚持学习词汇，王春成老师建议：

"1、记词四阶段：形同陌路；似曾相识；一见如故；刻骨铭心。科学的背单词一定要遵循人类普遍的记忆规律，按照这四个阶段，逐步推进。2、尽量变化花样过遍数，比如课件3500认词扫盲，默写版，天天练，综合检测，词汇App, 打乱A-Z的顺序，小组PK等，始终保持新鲜感。3、坚持正能量，背了忘属于正常现象，少有负能量的东西。4、贵在坚持，一本词汇书，用到极致。"

三年的高中时间，维克多英语提供了大量的教学和学习资源，老师和同学们要学会充分利用这些资源，在日常的词汇学习之外，不断提高英语能力。

王春成老师关于三年维词教学的总结和感悟：

1. 词汇学习有直接学习和间接学习。

中国人学外语必须要强调词汇的直接学习，我们往往重视不够，不舍得花时间，方法少。相对而言间接学习很重视，费时低效，阅读技巧太多。高一高二基础阶段词汇直接学习与间接学习应紧密结合。到了高三开始阶段在一定语言实践的基础上，还要有词汇的直接学习，重点在词汇知识的结构guge化和网络化上。

2. 过词汇不是一蹴而就的，不断进行温故知新，不断变化方式，有效避免了学生“记得快，忘得急”的特点。

艾宾浩斯遗忘曲线规律也告诉我们：不断地巩固复习不是永远不忘，而是减缓了遗忘的速度。我们组的老师们从高一开始，就一天天一轮轮地去做足、做实、做细。我们的学生也从害怕记单词，到乐意喜欢背单词，现在一天不背就不舒服。付出努力，必有回报。

3.过词汇不是单纯地、机械地、枯燥地记忆单词，所有的词汇学习都是在运用中完成。

以词块、词族为切机械表保养入口，以语境和语篇为依托，以语用能力为出口，从而达到语用意识的培养和加强。

三 维词书与学习能力

英语学科的核心素养，要求学生具备语言能力、学习能力、思维品质和文化英语学习网站品格。通过维克多英语词汇书来学习单词也可以落地英语的核心素养。

王春成老师说：

“我们都知道习惯的培养是最难的，但是一旦培养起来又是最有效的，所以我iban一直致力于动手查阅维词书习惯的培养，因为我的目标是解放自己，让孩子们自己会学习。内部链接

所以从高一一开始对于培养查阅维词习惯是非常重要的节点，从初中的等着老环游中国师喂养的意识要向自己成长的意识过渡，要求老师要刻意注意英语学习中遇到的基础语言点经常联系维词，比如阅读文本处理中，日常测试考试题中，报纸阅读中等等，只要遇到就先不给出答案，下指令动手查，课上查，当然这也要求老师备课要充分，备课要吃透文本，同时老师也要经常翻查维词雅思词汇量才行，这样才知道该讲哪些点，讲到什么程度。

这样做是养成学生动手查维词的好习惯，到了后期学生会维词不离手，自主解决学习中的问题，这不仅仅是习惯的培养，更是一种坚持的品质的培养。”

任何事情，坚持了就是神话，放弃了就是笑话。这个道理听起来很简单，但很多人却做不到。不停的选择，不停的放弃，回头却发现什么事都没做好————坚持，一定能遇到更好的自己！

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