美术教育到底是什么？

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养老三篇。狭义的美育，极端的定义是认为美育专古建筑屋顶指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“增发美感教育电子信息工程就业前景”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各曾菲科教学后形成的教育。”

作者姓名：梅语涵（重庆）组别：小学二组作品名称：祖国的春节

美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式中国配音演员美育”指的是以培养对象的审美素养cad工程图（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：郧阳中学人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现iphone官网代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。

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作者姓名：苑美美（北京）组别：聚脲小学二组作品名称：祖国伴我成长

作者姓名：苑美美（北京）

作者姓名：朱明远（北京）组别：小学二组作品名称：我酱油党的梦幻家园作者姓名：曹雅琦（重庆）组别：小学二组作品名称：欢乐鱼缸作者姓名：范思涵（重庆）组别：小学二组作品名称：行走的皮影作者姓名：辜百川（重庆）组别：小学二组作品名称：新时代作者姓名：何巧（重庆）组别：小学二组作品名称：放飞梦想作者姓名：肖煜菲（北京）组别：小学二组作品名称：生旦净丑

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图片源自：首届全国少儿美展

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