2024年9月25日发(作者：母梦香) 小学数学教学设计案例精选6篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决

2024年9月21日发(作者：鲁苒苒) 人教版四年级上册数学教案7篇 优质的教案会让我们有更多的精力去关注课堂的情况，为了记录下自己的教学步骤和教学方法，一定要认真写教案。以下是精心为您推荐的人教版四年级上册数学教案7篇，供大家参考。 人教版四年级上册数学教案1 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第101页例2，课堂活动以及练习十九第

2024年9月21日发(作者：皇甫光耀)小学数学四年级教案5篇 小学数学四年级教案1 活动目标： 1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。 2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。 3、玩具小熊一个，篮子若干。 活动过

2024年9月15日发(作者：京初珍)小学数学微课教学设计 小学数学微课教学设计（精选5篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学数学微课教学设计（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学微课教学设计1 微课名称

2024年9月9日发(作者：东悦欣) 2015年送课下乡评课稿 听《多位数乘一位数》有感 龙溪小学：田艳 各位老师： 下午好！ 今天，我能站在这里发言，请让我先说谢谢。首先，感谢县教研室给予的这个平台，能够再一次听到了尹专家的课，让我们在迷雾中寻找成功之路；其次，感谢尹专家在百忙之中肯为我镇的数学教学传经送宝，指点迷津；最后，谢谢我

2024年9月7日发(作者：束紫萱)3.2一个数除以小数（教案） 五年级数学上册 人教版 今天我要为大家分享的是人教版五年级数学上册的第三单元《一个数除以小数》。本节课的教学内容主要包括教材的第五节和第六节，具体内容为一个数除以小数的笔算和估算。 一、教学目标 本节课的教学目标有三点：一是让学生掌握一个数除以小数的笔算方法；二是让学生能够进行一个数除以小数的估算；三是培养学生的逻辑思维能力和解

2024年8月28日发(作者：禾顺)（三年级上册） 王 利 平 《三年级数学上册》课程纲要 课程名称：小学数学必修一 课程类型：小学数学必修 教学材料：人民教育出版社2004年出版的《三年级上册数学》 授课时间：62课时左右 授课教师：王利平 【课程总目标】 1．会笔算三位数的加、减法，会实

2024年8月28日发(作者：香博实)------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----- 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 人教版小学三年级数学上册全册知识点总结 第一单元 时 分 秒 1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。 钟面上有12个数字，12个大格，60个小格

2024年7月10日发(作者：慈千雁)河南省洛阳市伊川县德艺实验小学2022-2023学年三下数学期末监测模拟试题 一、用心思考，我会选。 1．8□6÷4，要使商的中间有0，□里可以填的数有（ ）个． A．3 B．4 C．5 2．哪幅图里的涂色部分可以用0.3表示？（ ） A． B． C． 3．在A．2-0.2 里可能填上“＞”的式子是（ ）． 2.2 B．3.4+1.6

2024年4月6日发(作者：赏远骞) 一、选择题 1．算式517-288的结果（ ）。 A. 小于200 B. 等于200 C. 大于200C 解析： C 【解析】【解答】 517-288≈500-300=200 故答案为：

2024年4月5日发(作者：叔思云)小学数学教学案例分析 小学数学教学案例分析 一、案例分析的缺点 大型企业如四大会计师事务所、越来越重视舞台展示型的案例分析中涌现的优异学子。 当然，案例分析也有它的不足之处，主要有三点： 1、编制比较困难。案例分析题对背景资料有很高的要求，这给编制带来较大的困难。 2、在一份试卷中所占的篇幅或分数较大，但题量较小，因而影响到整卷对知识面的覆盖。 3、评分上容易受

2024年4月5日发(作者：符悦爱) 小学数学教学中培养学生读的案例分析48篇 小学数学教学案例分析 课程改革后，“估算”教学受到了普遍的重视。小学教材中求近似数的方法，主要是四舍五入法，估算时，也大都是用四舍五入法求近似数进行估算。实际上，求近似数的方法，还有进一法，去尾法等，估算时，也经常根据具体情况，用不同的求近似数的方法进行估算。 教学过程主要是组织学生围绕教学内容切实展开探索活动，充分模

2024年4月4日发(作者：候又香) 小学数学教学设计优秀 小学数学教学设计优秀模板（通用9篇） 作为一名人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是店铺收集整理的小学数学教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学教学设计优秀 篇1 一、概述 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） 简要描述课题来