2024年9月6日发(作者：练朝旭)人教版三年级数学（下册）知识点总结第一单元《位置与方向》1．相对的方向：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南2．地图上的方向：上北下南，左西右东。实际方向：面北背南，左西右东。3．指南针可以帮助我们辨别方向。4．看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据

2024年7月9日发(作者：屈迎南) 青岛版小学数学四年级上册第九单元的《平均数》说课稿 青岛版小学数学四年级上册第九单元的《平均数》说课稿 尊敬的各位老师，你们好！ 今天我要说课的内容是青岛版小学数学四年级上册第九单元的《平均数》，设计本课我遵循四年级学生的认知特点，依据《数学新课程标准》中数学来源于生活，应用于生活的基本理念，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等环节进行

2024年4月6日发(作者：长瑜蓓)小学奥数举一反三(五年级完整版) 第一周 平均数（一）专题简析：把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢？下面的数量关系必须牢记： 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量×平均数例1 有4箱水果，已知苹果、梨、橘子

2024年4月6日发(作者：碧鲁春雪)第一周 平均数（一） 专题简析： 把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢？ 下面的数量关系必须牢记： 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量×平均数 例1 有4箱水果，已知苹果、梨、橘子平均每箱42个，

2024年4月6日发(作者：姓海阳)五年级数学奥数培训资料 第1讲 平均数(一) 一、知识要点 把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢？ 下面的数量关系必须牢记： 平均数=总数量÷总份

2024年4月6日发(作者：杨兴)第1讲 平均数(一) 一、知识要点 把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢？ 下面的数量关系必须牢记： 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量×平均数 二、精讲精练 【例题1】 有4箱水果，已知苹果、梨、橘子平均每箱4

2024年4月6日发(作者：郗庸)学习资料收集于网络，仅供参考 四年级奥数测试 1、按规律填数。（ 每空2分） （1）1，4，9，（ ），25，36,（ ），…… （2）1，1，2，3，5，8，（ ），21，…… （3）64，48，40，36，34，( ) （4）8，15，10，13，12，11，( ) 2、.在等差数列3，12，21，30，39，48，…中912是第（

2024年4月6日发(作者：璩谷兰)2021人机对话--平均数问题参考答案 1、在小学数学应用题中，有这么一类问题:将几个不相等的数，在它们总数一定的情况下，通过“移多补少”的方法，使这几个不相等的数变成相等的数，这个相等的数，叫做这几个数的平均数。 2、主要方法:①公式法:平均数=总数量÷总份数；②移多补少；③整体法 参考答案 1.张老师用5天时间读一本书，他前3天每天读50页，后2天每天读8

2024年4月5日发(作者：磨浦和)三年级人教版数学课堂教案7篇小学三年级的数学教学并不太难，所以重要的是让学生加深对数学概念的记忆，不仅仅是死记硬背，更重要的是在理解中生活和学习。这次小编给大家整理了三年级人教版数学课堂教案，供大家阅读参考。三年级人教版数学课堂教案篇1【教学目标】1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。3、

2024年4月1日发(作者：帅以珊)1. 五年级奥数题100题(附答案) 765 X 213-27+ 765 X 327十 27 解：原式=765- 27X (213+327)= 765 -27X 540=765X 20=15300 (9999 + 9997+…+ 9001)-(1 +3+…+ 999) 解：原式二(9999-999) + (9997-997) + (9995-995) +……+(

2024年4月1日发(作者：完颜思源)五年级奥数题100题（附答案） 五年级奥数题100题（附答案） 1. 765×213÷27＋765×327÷27 解：原式=765÷27×(213+327)= 765÷27×540=765×20=15300 2. (9999＋9997＋...＋9001)-(1＋3＋ (999) 解：原式=（9999-999）+（9997-997）+（9995-995）+……+

2024年4月1日发(作者：宾德庸) 小学五年级奥数题:小学五年级奥数专题训练——平均数一 1.一次考试，甲、乙、丙三人平均分91分，乙、丙、丁三人平均分89分，甲、丁二人平均分95分。问：甲、丁各得多少分？ 2.甲、乙、丙、丁四人称体重，乙、丙、丁三人共重120千克，甲、丙、丁三人共重126千克，丙、丁二人的平均体重是40千克。求四人的平均体重是多少千克？ 3.甲、乙、丙三个小组的同学去植树

2024年4月1日发(作者：窦任真)小学数学说课稿（最新7篇） 小学数学平均数说课稿篇一 一、教材分析： 本课是义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第三单元《统计》认识平均数的第二课时，完成课本第43页例2及练习十一3、4、5题。本例通过求两支篮球队的平均身高，比较这两支球队的身高情况，使学生理解：一组数据中的个别数据不能反映其总体情况，应该用一个统计量来描述这组数据的总体情况，并和其他组数据

2024年4月1日发(作者：檀映菱)小学数学说课稿优秀10篇 小学数学说课稿 篇一 一、说教材 1、教学内容：义务教育六年制小学数学“平均数”。 2、教材分析： 随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常生活，统计无处不在。新《数学课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习领

2024年3月31日发(作者：铁海伦) 小学数学奥数题100题(附答案) 1.765×213÷27＋765×327÷27 解：原式=765÷27×(213+327)= 765÷27×540=765×20=15300 2.(9999＋9997＋…＋9001)-(1＋3＋…＋999) 解：原式=（9999-999）+（9997-997）+（9995-995）+……+(9001-1) =9000+90