2024年9月29日发(作者：多蕙) 小学生四年级科技小论文 导读： 四年级科技小论文1 鸟巢、水立方中的科技 大家都知道，北京20xx奥运会体育中心是一个很大很漂亮的鸟巢样式，国家游泳中心则是一个很漂亮的充满着气泡的水立方，但是庞然大物下面究竟隐藏着哪些方面的技术呢？今天科技小论文将带领您解开这些什么的建筑物。 首先我们来说“鸟巢”,鸟巢建筑是基于国际建筑领先地位的，他是我国乃至世界在空间技术

2024年9月20日发(作者：闽曼冬) 深圳宝安碧海片区小学建筑设计浅谈 摘要：现代教学理念给当前的校园设计提出了新的挑战，本文依据深圳宝安碧海片区小学建筑设计的实例，力图探讨以学生为本，教学相宜的建筑空间设计，仅供参考。 关键词：小学建筑；以学生为本；载体 随着21世纪网络时代的高速发展，教育体制的不断改革，中国传统的以教师为主体的填鸭式教学模式也发生了很大的变化。现代社会中的学龄儿童，自制

2024年9月17日发(作者：鱼依萱)2019年第17期现代园艺生态绿化“海绵城市”理念下的“海绵校园”营造—以合肥市实验小学为例——张少杰1,2，金玉萍1，刘思沛1，胡爱平1，丁佳琪1（1安徽建筑大学建筑与规划学院，安徽合肥230022；2安徽建筑大学建成环境与健康研究中心）：为了探索海绵城市理念下的“海绵校园”生态营造，以合肥4所代表性小学校园为研究对象，运用实地调研和问卷调查等方法，获得小学

2024年9月16日发(作者：钮惠然)名校之道｜打造生态文化，实现和谐共生——山东省济南市舜耕小学生态化教育的探索与实践（二） 生态化课程张扬学生个性【胡爱红】生态化课程应当满足每一个学生的需求，应当让每一个生命都能享受到有利于成长的那份阳光雨露。在我们的课程开发建设过程中，有一件事让我记忆犹新。2011年9月，新学期的选修课程报名开始了。在热闹的操场上孩子们一个个手拿报名表，兴奋地选择自己喜欢的

2024年9月15日发(作者：梁丘古韵)教室环境布置指南 一、环境的重要性 教室环境对学生的学习态度和情绪有着重要的影响。一个舒适、温馨的教室环境可以提高学生的参与度和学习效果。因此，教室环境的布置需要精心设计，既要注重美观，又要兼顾学习功能。 二、色彩搭配与装饰 在教室的色彩搭配上，应尽量选择明亮、柔和的颜色，如浅蓝、浅绿和浅黄等。这些颜色可以有效地提升学生的心情和积极性。此外，在装饰方面，可以

2024年9月12日发(作者：诸洮)发现53空间即课程 体验即教育阎 莉 / 山东省济南市经五路小学校长济南市经五路小学坐落于泉城济南，1946年前由商界集资筹建，历任校长秉持开放多元的办学思想，践行“知行合一”的体验教育，把世界放进校园的每一个空间，把教育融进社会的每一个角落，让体验变成每一段学习经历。在“空间即课程，体验即教育”的育人理念下，学习不再仅仅是与世隔绝的课堂行为，而是主题式、项目式

2024年9月7日发(作者：边梦菡)2023年全新小学数学教学大纲 一、总体目标 本教学大纲的目标是培养学生的数学基本能力，包括数学思维能力、数学运算能力、数学表达能力，并激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神。 二、年级目标 1. 一年级 1.1 数与运算 * 认识10以内的数，并理解其顺序和大小。 * 掌握10以内加法、减法的基本运算。 1.2 形状与空间 * 认识基本的几何

2024年7月14日发(作者：巴合美) 校园学习空间设计 学校是我们学习知识的重要场所。如何设计一个适合学生的学习环境是一个尤为重要的问题。那么，什么是学习空间设计?如何设计一个良好的学习空间与环境?以下是店铺为你整理的学校学习空间设计，希望能帮到你。 学校学习空间设计 1、从“教室”到“学习室”，变的不仅是名称 学校空间是教育活动得以发生的物质基础，是儿童学习、生活、成长的重要场所，而我们对学校

2024年7月14日发(作者：蔚寄松)语言学视角下传统元素在校园空间中的意象表达——以合肥市屯溪路小学校园环境设计为例 作者：王珊珊，张理政 来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2017年第2期 摘 要：空间是交流的最基本和普遍形式的本质所在，对于人际关系相互作用的方式非常重要。本文把语言学作为一个切入点来研究景观设计，运用语言学的分析方法来分析景观设计的语汇、语法、语意和语用等

2024年4月6日发(作者：时悦宜)小学生获奖感言15篇 小学生获奖感言15篇 小学生获奖感言1 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 大家上午好！ 站在这里发言，我感到十分荣幸。这次考试中我得了年级第一名，内心十分激动，因为这个成绩的背后见证了我的付出和努力，是对我学习的一种肯定，更是对我的激励和鞭策，也是对各位老师辛苦教学的汇报。 在这里，我首现要感谢我的父母，是他们给了我健康的体魄

2024年4月6日发(作者：典慧语)小学生获奖感言15篇 小学生获奖感言1 首先，要感谢姐姐。如果没有姐姐一直陪我练习，我也不能够得奖。其次，我还要感谢田老师。如果没有老师给我准考证，我就不能参赛。我还有感谢爸爸妈妈。如果没有爸爸妈妈给我支持，我就没有信心参赛。我更加感谢我的指导师。老师给我辅导，让我得奖。我也要感谢学校。如果不是学校给我机会，我还不知道这个世界上还有‘艺术人才大赛“这个比

2024年4月6日发(作者：澄本)小学生获奖感言 小学生获奖感言1 通过电视或网络，我想大家一定对我国第一位获得诺贝尔文学奖的莫言已经有了或多或少的了解。在诺贝尔授奖仪式上，莫言穿着一身中装。获奖要发表感言，莫言的感言基本都是在讲自己的故事，在故事中刻画人物形象，一表示对他们的感谢和对自己的一些行为表示歉疚。在他的感言中，我发现有三点特别打动我——这种打动也具有普遍意义，更值得写出，与大家

2024年4月6日发(作者：郁盼秋)谈谈老旧校园改造方案—以东风东路小学为例 摘要：越秀区东风东路小学创建于1948年，为广东省一级学校。我们下面将以该校为案例，分析“麻雀小学”常见现状问题，及参考深圳中小学设计案例，分析用地条件制约之下，这类学校应如何合理改造，优化学生的学习环境。 关键词：高密度；中小学改造；用地条件制约； 一、社会背景 受历史原因制约，广州有大量建筑面积及用地面积达不到国家标

2024年4月5日发(作者：止江雪)2022年新课标人教版小学数学第二册教案（全册） 一、位 置 单元分析 一、教学内容： 教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。 二、教学目标： 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右” 的基本含义，初步感受它们的相对性。 2、使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的

2024年4月5日发(作者：旁婉静)小学数学一年级下册第一单元《位置》单元案（精选17篇） 小学数学一年级下册第一单元《位置》单元案 篇1 一、教材分析： “位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能