教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号(教育类261号

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第

3492号（教育类261号）提案答复的函

文章属性

• 【制定机关】教育部

• 【公布日期】2021.10.14

• 【文 号】教科信提案〔2021〕362号

• 【施行日期】2021.10.14

• 【效力等级】部门规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教育信息化

正文

关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3492号（教育类

261号）提案答复的函

教科信提案〔2021〕362号

您提出的《关于推进“教育+互联网”发展，进一步促进教育公平的提案》收

悉，现答复如下：

教育部高度重视教育信息化工作，积极推进“互联网+教育”发展，利用信息

化手段持续扩大优质教育资源覆盖面，支撑教育高质量发展。

一、加强教育信息化的顶层设计和统筹规划

一是2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，将

“加快信息化时代教育变革”列入十大战略任务。同月，中共中央办公厅、国务院

办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（20182022年）》，部署推动教育

信息化转段升级，实现从深化应用向融合创新发展。二是启动编制《教育信息化中

长期发展规划（20212035年）》和《教育信息化“十四五”规划》，系统布局未

来515年教育信息化发展，明确教育信息化的发展方向、总体目标和主要任务，以

教育信息化支撑引领教育现代化。

二、加强教育信息基础设施建设与督导评估

一是教育部高度重视教育信息化基础设施建设，会同有关部门不断加大投入力

度，通过支持地方高校改革发展资金、义务教育薄弱环节与能力提升补助资金等，

倾斜支持农村偏远地区教育信息化基础设施建设，改善义务教育学校基本办学条件

与办学能力，配齐所需必要设施设备，促进教育资源开放共享，逐步缩小区域、城

乡、校际差距，促进教育公平和均衡发展，提升教育质量。二是2020年12月，教

育部印发《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》，其中学校信息化

建设指标有9项。考虑到制定学校信息化建设等级评估标准还需要更多实践经验和

理论成果支持，且其他类别指标也均未确定权重分值和等级标准，因此学校信息化

建设指标权重分值和等级标准还需进一步研究细化。

三、强化国家中小学网络云平台建设与应用

一是教育部在国家数字教育资源公共服务体系的基础上，开通国家中小学网络

云平台，面向全国中小学生免费开放，实现了从疫情期间应急方案到精品课程的全

面升级。课程资源以微课视频为主要形式，中学微课时长为20-25分钟、小学微课

时长为15-20分钟，符合网上学习特点及视力保护的需求；并采用“教师讲解+多

媒体大屏”的形式，最大限度还原课堂教学的真实场景，复现课堂教学的现场感，

契合中小学生的认知习惯和需求。截至2021年5月28日，云平台累计浏览次数

（PV）26.42亿次，访问次数20.97亿次，用户覆盖包括港澳台在内的全国所有省

（区、市）及全球其他174个国家和地区，受到教师、学生和家长的广泛好评，为

“停课不停学”提供了有力支撑。二是教育部积极支持通过港澳特区政府教育部门

了解港澳师生对网络课程的实际需求，开发适合港澳师生的课程资源，并推荐优秀

师资和教学资源参与视频录制。

四、提升教师信息技术应用能力和信息素养

一是实施“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”，突出以学校信

息化教育教学改革发展引领教师信息技术应用能力培训，提升教师信息素养。二是

组织研制的中小学虚拟实验教学服务系统，搭建实验测试和创编系统应用，为学科

师生提供丰富便捷的虚拟实验在线应用环境，推动在线课程的互动交流。截至目

前，已举办两次国家级培训，现场参训教师近300名，网络收看超60万人次。三

是连续多年组织面向全国各级教育管理者、中小学校长的教育信息化领导力培训，

累计培训1000多万人次，教育部连续8年举办教育厅局长教育信息化专题培训

班，有效提升了管理人员信息化领导力。

下一步，教育部将继续统筹推进教育信息化工作，加强教育信息化基础设施建

设，持续优化国家数字教育资源公共服务体系，提升教师信息素养，促进优质资源

开放共享，加快发展“互联网+教育”，实现更加公平更有质量的教育。

感谢您对教育工作的关心和支持！

教 育 部

2021年10月14日