教师信息技术个人研修计划书2023

教师信息技术个人研修计划书2023（精

选5篇）

教师信息技术个人研修计划书2023 篇1

为全面提升我市小学英语教师信息技术应用能力，推动全市小

学英语教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，根据《教

育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》

(教师〔201x〕13号)和《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能

力提升工程实施意见》中的部署和要求，结合我市小学英语教师素

质的实际，拟定我市小学英语教师信息技术应用能力提升工程实施

方案如下：

一、指导思想

以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工

程的意见》、《吉林省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程

实施意见》的文件精神为指导;以中国教师研修网、吉林省中小学教

师研修网为网络平台，以教师在职校为研修基地;以远程培训、网上

研修、区域研修、校本研修为手段;以更新教师教育教学理念、转变

教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学

的深度融合为目标来实施公主岭市小学英语教师信息技术能力提升

工程。

二、工作目标

自201x年起至20xx年止，按着《吉林省教育厅中小学教师信

息技术应用能力提升工程实施意见》的要求，对我市小学英语教师

进行信息技术应用能力提升全员培训，全面提升小学英语教师信息

技术应用能力，全面完成我市小学英语教师信息技术应用能力培训

与测试认证任务。本工程将利用“个人空间―教师工作坊 ―研修社

区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术

应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转

变学习方式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、

分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实

提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展

能力;并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机

制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。

三、参训对象

本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为吉林省公

主岭市小学英语教师。

四、培训内容

应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应

用信息技术支持教师专业发展三个方面。

五、实施步骤

本项目从201x年9月开始至201x年6月结束，分三个阶段进

行，具体安排如下：

第一阶段：为项目准备阶段

此阶段组织全市小学英语教师网上报名注册，组织项目骨干集

中培训，参培人员为市项目管理者、市学科工作坊坊主、项目学校

校长及骨干教研组长，学习内容为项目方案与国家政策，熟悉网络

家园、管理者和坊主工作任务、职责与平台操作。

第二阶段：为全市小学英语教师网上学习与研修阶段。此阶段

分五个步骤进行。

第一步骤：参训学员熟悉网络家园、感受技术魅力

时间：XX月XX日―XX月XX日。

主要任务：本学习阶段覆盖的课程专题为T1、T25。参训教师

熟悉项目方案和研修平台操作;装饰自己的个人空间;去教师工作坊

和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队;学习研修课程，参与研修

活动;学习通识课程(包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、

技术素养类等)，该阶段为学员提供超20学时的课程，学员根据需

要选学其中10学时即可。

第二步骤：参训学员运用技术工具，加工教学资源

时间：XX月XX日―XX月XX日

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。

请参训教师依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术

手段制作一个教学课件。或根据本学习阶段覆盖的课程专题为T4、

T5、T6、 T16、T17、T18 ，依据学生学习习惯，运用微课制作工具，

制作一个微课。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程20学时，

学员根据需要选学10学时即可。

第三步骤：应用技术工具，创新教学活动

时间：XX月XX日―XX月XX日。

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、

T11、T12、T13、T14。请参训教师根据自身情况选择课程学习，并

运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学。或根

据本任务覆盖的课程专题T19、T20、T21、T22、T23，根据自身情

况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以学生自主学习和合

作学习为特点的教学活动。该阶段为学员提供的信息技术应用类课

程30学时和学科专业类课程30学时，学员根据需要选学其中30学

时即可。

第四步骤：应用技术工具，优化评价诊断

时间：XX月XX日―XX月XX日。

主要任务：本阶段学习覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教

师根据教学需求，借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷;同

时请参训教师基于单元测试卷考核结果，运用Excel等信息技术工

具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报告。或根据本任务覆盖

的课程专题T24、T6。请参训教师设计学生成长档案，将学生自学

和参与合作学习的表现和学习成果记录下来，以压缩包的方式提交

作业。同时请参训教师根据自身教学需求，设计一份学生学情调查

问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。该阶段为学员提

供的信息技术应用类课程20学时和学科专业类课程20学时，学员

根据需要选学其中20学时即可。

第五步骤：运用研修社区，助力专业发展

时间：XX月XX日―XX月XX日

主要任务：本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学

会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评

在研修过程中对你最有帮助的研修成果(活跃的教师工作坊、精彩的

网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业)，并附推荐理由或点

评意见。该阶段为学员提供20学时的通识课程(包括网络社区类、

教师专业发展类等)，学员根据需要，选学其中10学时即可。

第三阶段：学校自主性研修阶段

时间：201x年1月至X月

主要任务：自主性研修阶段，参训学校根据实际，综合应用培

训所学，制订研修计划，确定校本研修主题，创建学校网络研修社

区;开展更加富有针对性的校本研修活动，围绕学校设计的研修任务，

提供校本课程(或网上选择相应的课程、工具、资源)，组织开展混

合研修活动。研修网项目组同时推荐“综合实践，改进教学”主题的

任务包，提供课程资源、研修工具、专家指导等研修支持。也可以

掌握并运用信息技术评价反馈改进教学、指导学生的策略;基于学科

单元，掌握“从备课-上课-评价-反馈改进-上课”完整教学过程的整

体教学技能，进而提升教学质量，促进学生全面、健康发展。

六、学习方式

全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教

学实践培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与

校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线

下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。

(1) 网络研修：即教师依据网提供的必修与选修的课程，进行

线上学习和研修活动，主要通过中国教师研修网组织实施。同时，

教师根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修

任务，着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。

(2) 校本研修：由研修网、xx市教师进修学校与学校共同组织

实施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”

一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师将信息技

术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践任务。

(3) 课堂教学实践成效培训：依托中国教师研修网的平台和专

家团队，由公主岭市教师进修学校与辖区内各中小学校通过组建以

一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训

专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学

设计理念，掌握信息技术应用手段，来提升信息技术在教学过程中

的应用能力。

七、考核评价

本工程将基于网信息技术测评指南，从参与度、贡献度、影响

力等维度，对参与本次研修的本工作坊的优秀学员等进行表彰奖励。

教师信息技术个人研修计划书2023 篇2

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自

己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操

作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总

结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要

求，每天中午安排20分钟，晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，

认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自身的知识，弥补

自己专业知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行

请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，

努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位

学员共同探讨。

3、反思总结。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日

志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术教学

中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂

教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培

养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传

统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

教师信息技术个人研修计划书2023 篇3

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展

的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，

为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我

反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术

教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教

育教学技能。我个人的校本研修计划如下：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学研究的最新动态与成果;

2、信息技术新课程标准

3、教育政策法规;

4、教师职业道德;

5、校本课程的研究与开发;

6、学生成长与身心发展;

7、教师心理调试与情绪控制;

8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教

育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，

每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相

关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学

科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、

示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，

通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和

教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积

极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效

课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作

用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解

决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育

培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信

学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的

主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与

在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充

盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教

学实际，把个人的校本研修工作做好!

教师信息技术个人研修计划书2023 篇4

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习

起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修

方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自

己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操

作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总

结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行

请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，

努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位

学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，

每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相

关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学

科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在

线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课

堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，

转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的

理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要

求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做

好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内

调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业

知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教

育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极

参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施

1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各

项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，

提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，

力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流

程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充

盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教

学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

教师信息技术个人研修计划书2023 篇5

我们现在正处在一个科技飞速发展得时代，信息技术作为一个

发展时间并不太长，同时更新速度又非常快的学科，要求我们信息

技术教师应该做好自己的规划，一步一步的踏实发展。

首先在思想德育方面，我认为不用过多赘述，这是每一名教师

的入门必修课。尊重是永远不变的前提，亦师亦友的状态我认为是

最好的。

其次，从信息技术教育的方面来说，我有以下几个发展目标：

1、端正自己心态，摆正自己学科位置。信息技术作为一个与时

俱进的学科，又是被作为副科中的副科，教师应当正确的认识这个

学科，热爱自己的工作。

2、时刻保持一颗与外界信息接触的心。时代发展，技术更新，

观念也在更新，信息技术学科与其他学科不一样，它不像数学似的

一个定理将几十年都不会变，而是时刻在变化的，我们需要及时接

收这些变化。

3、及时学习。保持必要的相关学习以及培训。

4、讲好每节课。从最初的实习阶段到入职的新手教师，这个目

标并不是一个短期目标，而是一个长久的、甚至是教师生涯中一直

有的目标，但是会有1年、3年、5年的不同标准。

5、提高专业技能，扬一技或多技之长。挖掘自己的技能还有兴

趣点，如我对图像处理、视频编辑、网页制作、无线电、机器人等

方向有着浓厚的兴趣，则需要精。发掘教师个性，从而发掘出学生

个性。

6、及时总结经验。现在学校中的科研项目非常多，新手教师在

初期带学生时应及时总结经验，利于自己发展更有益于学生的进步。