小学数学教案范文9篇

小学数学教案范文9篇

小学数学教案 篇1

教材分析：

分数和小数的互化是学习分数、小数混合运算的基础，必须

切实学好。分数能化成有限小数的，其方法有两种，一是根据分

数与除法的关系，用分母去除分子，得出小数商。二是根据分数

的基本性质，将分数转化成分母是10、100、1000……的分数，然

后再化成小数；分数不能化成有限小数的，只能用分子除以分母

的方法，得出的小数商再按四舍五入法则根据要求保留小数的位

数。教学时要讲清“=”和“≈”使用的道理。

学情分析：

在教学分数与小数的互化时，应始终从学生已有的知识基础

出发，引导学生运用自身的策略和方法进行尝试和探索，通过交

流、辨析和比较，逐步明确分数与小数互化的基本方法。如在教

学例9时，放手让学生用自己的方法比较0.5与3/4的大小。学

生可以用估算的方法比较，也可以把分数化成小数，还可以用画

图的方法比较。至于如何把分数化成小数，要启发学生应用前面

学习的分数与除法的关系进行思考，并在交流的过程中让学生理

解这种方法。

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教学目标：

（体现多维目标；体现学生思维能力培养）

1、知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数

与除法的关系把分数化成小数

2、能力目标：在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、

解决问题的能力。

3、情感目标：在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态

度和探索精神。

教学重点：

掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。

教学难点：

灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。

教法学法：

1、通过直观形象的课件展示，让学生主动探究分数化小数，

小数化分数的方法。

2、采用启发式教学法，循序渐进的引导学生动手操作，观察

辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生

全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。

教学过程：

一、媒体运用、任务导学、明确任务

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