小学数学教案(集锦15篇)

小学数学教案(集锦15篇)

小学数学教案2

比的意义这节课是开启课。是比和比例这一单元的知识核心，对

以后的学习有深远的影响。这节课的教学内容是六年制第十二册第４

７～４８页，是该单元的开端。讲好本节课，可以影响一大面，使教

师一开始就掌握教学的主动。比的意义是由除法发展而来的，与除法，

分数既有联系又有区别。正因为如此，本节课的教学目标确定如下：

理解并掌握比的意义，学会比的读写方法，比的各部分名称；会

求比值；能理解比和除法、分数的关系；向学生渗透转化思想。

教学重点：掌握比的意义。

教学难点：把两种量组成比以及在此基础上，进行求比值。

教学关键：理解比和除法的关系。针对上述教学目标，可对教材做

如下处理：

一、复旧迁移，导题定向复旧迁移。

主要抓住新旧知识的最佳连结点。即：复习了用除法计算的应用

题，为知识的迁移。为学习比的意义平坡架桥。然后由除法转化为另

外一种比较两种数量的方法，自然导题定向，提出本节课的教学目标。

具体做法是：

１．回答：

（１）分数和除法有什么关系？

（２）除数能否为零？分数的分母能否为零？

２．列式解答：（生口述，师板演）

（１）一面红旗，长３分米，宽２分米。长是宽的几倍？宽是长

的几分之几？

（２）一辆汽车，２小时行驶１００千米。平均每小时行多少千

米？

（３）引入新课刚才复习的这两道题（指板演），都是两种数量进

行比较，都是用除法进行计算的，同学们掌握得很好。但是，在日常

生活和生产中，两种数量进行比较，还有另外一种方法。这就是今天

我们要学习的内容，（板书比）这节课我们要懂得比的意义，会求比

值。（板书比的意义）

二、探索发现，总结规律

探索发现，是指在教师的主导作用下，充分发挥学生的主体作用，

变重讲轻练为边讲边练，让学生动手、动脑、动口，多种感官参加学

习数学知识的活动，实现两次飞跃：一次是从感性到理性的飞跃；一

次从理性到实践的飞跃。比如，教学比的意义的时候，要分如下三个

层次进行：

１．教学比的意义，比的读写方法，比的各部分名称。

（１）比的意义同学们准确地回答了复习题２中的第１题，用３

２求出了长是宽的几倍，这是用除法表示长和宽的关系。３２也可以

写成３比２（板书３比２），表示长和宽的比。问：谁和谁的比是３

比２？（长和宽的比是３比２）。３２可以表示３比２，２３可以表