小学课后辅导总结(通用14篇)

小学课后辅导总结

小学课后辅导总结（通用14篇）

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的

一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让

我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编

为大家整理的小学课后辅导总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学课后辅导总结 篇1

课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，

除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感

受。

语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、

步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求

速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，

要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以

形容。

作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经

常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，

而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减

少错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思

考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。

用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真

写作业。

3.对于作业写得快又准确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的

题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真

工整地完成作业。

按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花

更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加

积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。

小学课后辅导总结 篇2

为解决学生家长实际困难，促进学生全面健康成长，根据西安市

教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，

我校于20xx年秋季开展了学生课后延时服务，为了进一步促进学校课

后服务水平提升，积累经验，现将本学期课后服务工作做如下总结。

本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。每周一、三、五

为作业辅导，每周二、四为学生兴趣社团。目前，我主要负责六年级

一班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开始时，为了更好的落实

“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参加课

后服务的学生作业不回家，都能在规定的时间里保质保量地完成当日

作业，同时为学生做好答疑解惑的工作，提高课后服务的效率。具体

做法如下。

第一、在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次

的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作

业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升。

第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，

共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。

第三、作业面批面改，在课后服务的时间里将学生当天提交的作

业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到

日日清。

在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完

成。今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学

科服务工作，让学生减负，让家长满意。

小学课后辅导总结 篇3

为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和

学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家

校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将

本学期课后服务工作做如下展示：

一、分阶段组织实施

学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，

第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第

二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

二、规范管理

为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导

小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机

制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、

收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，

责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、

消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交

接班制度和应急预案措施。

三、积极宣传，确保服务到位

确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负

担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方

式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应

教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生

回归校园、回归课堂。

四、成果展示

1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相

关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方

式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，

出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管

理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制

度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，

主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申

请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。

2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习

环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的

常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。

3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学

生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”

工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，

合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后

服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作

业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各

学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的

学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性

化、多元化的需求。

4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；

开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重

要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和

个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一

刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学

生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。

5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学

科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，

羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，

阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。

经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有

条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了

个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，

我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实

事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意

的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感

到满意。

小学课后辅导总结 篇4

我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照

市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，

根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下：

1.制定方案、宣传部署

开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”

工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学

生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实

“课后服务”工作实施方案》。

各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、

服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家

长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一

步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓

率百分之百，不漏一人。

2.周密考虑、按时启动

按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，

一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时

间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。

坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合

理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、

做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时

间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游

戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片

等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处

学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。

小学课后辅导总结 篇5

为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段

空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实《蚌埠

市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期，某某学校继

续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：

一、服务对象及时间

在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校级

家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务的目

的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家长的认

可。目前学校课后服务包含了全校学生。另外，学校开展延时课的时

间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。

二、服务志愿者及内容

学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积极

踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二年级

主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三年级以上

主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动，

各年级都不存在老师上新课的现象。

三、收费标准

我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并

且按照每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费情况也进行了公

示。

四、存在问题及解决措施

目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。如课后

服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学校除

了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家长沟通，

同时，学校也安排了在离大门最近的教室，对于没有家长接的学生集

中管理，确保学生的安全。

另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开

展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无

人接孩子的难题。

小学课后辅导总结 篇6

一、开展情况：

参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五

在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分

学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

二、主要措施

1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、

卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原

则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参

加课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方

便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二

来符合家长和学生的意愿。

4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后

延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没

有活动的回到班级参加课后延时服务。

5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不

加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实

保障学生的安全，和服务质量。

三．存在的主要困难问题：

1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任

教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业

为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费

的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。

小学课后辅导总结 篇7

为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进

学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总

结如下：

一、基本情况

1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工

作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识

的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教

师充分认识到此项工作的重要性。

2、组建领导小组，修订活动方案

学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延

时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施

计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工

作。

3、部门责任分工

充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教

师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，

全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。

4、服务时间

课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小

时，冬季到17：45，夏季到18：15。

二、规范开展“课后延时”服务

1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、

相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学

校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。

2、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养敢于

担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间

学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等

有益学生健康成长的内容。

3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，

坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。

“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有

人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。

三、经费及保障措施

1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。

2、保障措施

学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办

公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领

导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工

作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

四、取得效果

学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了

良好的效果，得到了家长的一致好评。

五、课后延时工作建议

科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内

容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游

戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务

的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师

生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，

制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消

除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学

生人身安全。

小学课后辅导总结 篇8

按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩

子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断

优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴

趣。

一、作业当堂做，家长再无忧。

我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学

生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能

解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

二、游戏变课程，延时也快乐。

在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周

围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、

激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，

根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学

游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏

课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课

程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心

都得到了锻炼。

除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、

舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分

展现的舞台。

三、政策暖人心，家校乐融融。

我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。

孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是

管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就

完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”

家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、

辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激

地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工

作，不用担心孩子的接送问题了。”

老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材

施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温

情的催化剂，使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时

服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为

学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。

小学课后辅导总结 篇9

一、指导思想

中小学生课后服务工作是回应群众关切、满足群众切实需求、提

高群众满意度的重要举措。主要解决小学低年级学生、进城务工人员

随迁子女、农村留守儿童等放学接送困难、在家无人照顾、安全存在

隐患等社会难题。

二、重点工作

按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，利

用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，建立健全课后

服务管理机制。

三、具体举措

（一）调研摸底，完善机制。各中小学要根据方案要求，通过下

发致家长的一封信、校讯通等多种方式，摸清家长需求，结合学校实

际，科学分析，统筹规划本校课后服务工作。服务时间为学习日下午

放学后。课后服务工作坚持学生家长自愿的原则。各中小学要建立健

全家长自愿申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作制度，家

长提出书面申请，经审核同意后，学校和家长签订学生课后服务委托

协议，由学校统一组织实施。

（二）科学确定课后服务内容。各中小学要将学生课后服务工作

纳入学校日常工作管理，并结合学校实际和学生需求制定活动计划，

可在征求学生意见基础上，安排学生做作业、自主阅读、文体活动、

文体科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社会实践等课后服务活动小

组，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，坚决杜绝将课

后服务变相成为集体教学或补课。学校要开放相应场馆设施，并安排

专人管理指导。学校要根据活动性质全面制定活动规则和安全预案，

确保学生人身安全。

（三）探索创新课后服务形式。各中小学要充分发挥家委会参与

学校管理、服务学生成长的积极性和主动性，积极探索“学校教师为

主导、家委会参与配合”的服务形式，以少先队、团委、艺体教师、

青年教师为主体，并广泛吸纳家委会和社会志愿者等参与课后服务。

鼓励中小学校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等

联合组织开展社会实践活动。

（四）加强管理与监督。县教体局将协调县财政、人力资源和社

会保障等部门，不断完善经费保障制度，通过“财政补贴”、“政府

购买服务”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，

学校管理人员、教师参与课后服务工作可按照课时数计入工作量，纳

入绩效考核范围。县教体局将定期对课后服务工作进行专项督查，并

将督查结果纳入学校督导考核。

小学课后辅导总结 篇10

为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高

学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会

主义建设者和接班人，我校在课后服务方面做了细致的准备和谋划，

具体工作总结如下：

一、政策解读

我校接到上级文件后立即召开领导班子会议，共同学习梳理有关

课后服务的文件精神。并在全体教师会议上，带领教师共同学习、解

读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到“课后服

务”开展的重要性、长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新

工作方法，打下了坚实的基础。

二、科学制定方案

为确保课后服务相关政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛

搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论

研究，分别制定了实验小学《课后服务工作方案》《课后服务管理制

度》《课后服务管理办法》等，科学精准的方案制定，为课后服务的

有序有效开展，做好了充分的准备。

三、有效部署开展工作

根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》

系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课

后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班

主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；

二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：

艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。

开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接

送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具

有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学

校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服

务，我就可以安心地工作了！”

四、家校共育

无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，

为取得家长的理解与帮助，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调

查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集

家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“手机、睡眠、作业、

课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的落实

与开展。

双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校

会竭尽全力把工作落实落细，努力让学生快乐学习，健康成长！

小学课后辅导总结 篇11

课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时

十分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他

方面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及

时纠正错误，让延时服务更有效的实行。

一、剖析问题

1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致

我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子因为不理解题目意思

而写错题，这部分的责任在我。

2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼

音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小

时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开始

写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村

的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应该再

辅导，孩子们回家也不应该再有作业。这样的状况导致我辅导时心里

急躁，一直催促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对

错。

二、制定对策

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，

而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的.知识更好的巩固一下，减

少错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，

把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后

延时让孩子们养成不好的学习习惯。

3.针对写的快的同学，一是要提醒他们既要快，又要写工整，写

正确。教师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和

工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。

4.作为教师一定要仔细观察，认真思考，然后安排好每节课的作

业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，一定要对孩子

有耐心，慢慢来，允许孩子犯错误并在错误中总结经验，一点点进步。

小学课后辅导总结 篇12

本学期校内课后服务工作，我和数学老师X老师负责辅导孩子写

作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会根据孩子们不同层次的需

求来进行指导，尤其是对平时基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子

加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子知识性的辅导，也会

关注孩子的思想辅导，观察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。当然在指

导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培养孩子的能力。

课后服务工作开展以后，取得了一下效果：

1.每次课后服务开始和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队

出校门。如有特殊情况的孩子，家长需要在咱们班课后服务群请假和

管理。这样确保了孩子们在学校安全有序地进行作业书写。

2.语文和数学两科老师轮流安排时间指导孩子们在教室里写作业，

学习的干扰因素就减少了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们

在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。

3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时

问、随时解决，老师也会有意识地教学生答题的方法，所以孩子再面

对相同或是相似的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书

面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。

4.指导写作业的过程中会给那些平时基础较弱、完成作业较慢的

孩子关注。督促孩子认真读题、学会分析题目后再下笔，发现孩子哪

些知识点还未掌握的就赶紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。

今后努力的方向：

1.继续坚持安全管理，课前和课后的考勤并及时在群里和家长反

映孩子的情况。

2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，

有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业

当堂掌握和完成，还需要回家完成。面对这些孩子要及时和家长联系，

确保孩子在家能按时完成作业。

3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要注意调动孩子们

的积极性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助，在

明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服

务也要继续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好

的把全部精力投入到学习中去。

当然希望咱们班实行的校内课后服务能一直帮助咱们的孩子解决

作业困惑，缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力，让孩

子们有所成长。

小学课后辅导总结 篇13

我校自接到教育局《关于进一步做好XX区小学生校内课后服务的

工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮

助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，

全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：

一、基本情况

1、统一思想、提高认识

学校领导首先认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见

的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校及时召开全校教职

工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，

以取得全校老师的积极配合，经过意愿征询，全校47位教师中，有30

位教师积极支持此项工作参与看护学生工作。

2、集体研讨，确定看护形式、人员

在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的

形式、时间安排和人员安排。

二、规范开展

（1）调查摸底

为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠

道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查

摸底。教导处对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调

查摸底，做好统计。

（2）家长申请

家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申

请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3）学校审核

根据家长的申请进行审核，学校认真做好本校学生需要延时看护

服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政

策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，

其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿教师

学校积极做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据

家长申请情况，结合学校实际师资力量，通过教师自愿申请，合理安

排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的

质量和效果。

（5）重新组班

教导处遵循安全、有序、和谐推进的原则，全面统筹、细致安排。

将参加延时服务的学生根据年级相对集中组成规模不超过45人的“临

时班”，安排学校见习期教师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确

保看护活动安全、有序。

（6）无缝衔接

在前期问卷、摸底的情况之后，学校规范课后延时看护的管理，

设计学校实施小学生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护教师

值日记录表与爱心看护学生点名表，实行签到流程，确保这一活动规

范、细致实施。志愿者教师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子

互相确认后，才能离开校园。

三、具体实施

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时

服务工作领导小组，校长全面负责，教导处负责方案制定和具体实施，

各年级主任及班主任具体负责放学后延时服务工作。

根据上海市小学课程计划，各年级学生放学时间不一的情况，学

校视各年级具体情况，进行了分层分段看护。

1、年级看护，分层辅导（15:30——16:05）

每天下午15:15是放学时间，15：30——16:05学校对放学后尚

未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校快乐330活动，

有学科教师的学习辅导，解决各年级无法准时接走孩子的家长的后顾

之忧。

（1）自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；对个别学习有

困难的学生给予免费辅导帮助；

（2）兴趣类活动。330期间组织学生参加越剧、武术、扬琴、鼓

号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、

乒乓、steam模型、摄影等兴趣活动。

2、见习教师参与，确保周一学生安全（周一15:10——17:00）

学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证教师学习、教研时

间，学校借力见习教师力量，邀请四位实习生（每天两位），协同学

校值日教师、保安进行爱心看护，也就是教师政治学习结束后轮到看

护的值日教师马上进入看护教师进行看护并做好记录。看护期间组织

学生开展形式灵活、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下

棋、撕纸、自习等活动。

3、全员参与，尽心尽责（16:05——18:00）

16:05后，看护志愿者教师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延

时服务，要求教师认真做好学生进出登记、情况记录等工作，直至把

孩子安全交到家长手中，实现无缝衔接。

四、初步成效

学生放学后爱心看护实施半学期来，在全体教师的理解、支持下，

校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。

1、健全制度

建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护安全应急

方案、校内课后服务安全检查制度、校内课后服务交接制度、校内课

后服务安全管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依

2、丰实内容

我们把看护地点从原来的自然实验室调整至碧草书屋和桃李书斋，

让学生在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的

仅仅看护拓展到组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，让学生在

校园学习生活中享受幸福、健康成长。

3、加大宣传

学校在4月2日接受了上海电视台《法制新闻》台的采访与报道。

爱心看护这项活动，增强了全校教师的凝聚力，体现了一所家门口好

学校的责任和担当，也引导家长参与到学校管理中，加强了家校协同

办学的力量。

五、困难和建议

自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。

（一）学生方面：

1、学生不固定

虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作

时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事

情，本来不申请看护的也会参与看护，所以每天看护的孩子是不固定

的，这就为教师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的

原因，也一定程度上增加了教师的工作量和精神压力。

2、学生肚子饿

部分学生家长来接确实很晚，有3-4个学生要到6:00左右，学生

肚子饿，又没有食物，对学生的健康也不利，期望政府有条件的话为

这些学生提供一些食品。

（二）教师方面

1、无人跟进

教师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其

他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与教师交接，造成孩子

已经接走而教师不知的现象。

2、冬天太晚

看护是从3月20日开始，白天时间越来越长，所以现在到六时还

感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，教师回家路上不安全，

建议也像机关单位一样分夏令时和冬令时，冬天看护到5时半。

3、看护补贴

教师的看护虽然都是自愿，也没有教师提出意见，但是学校领导

还是看到教师工作的积极性，从绩效总盘子里拨出一点作为奖励，希

望政府部门能对看护的教师在政策上有所体现，让教师做得更踏实。

课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。XX小学

将不断探索实施小学课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民

满意的教育。

小学课后辅导总结 篇14

一、开展情况：

我校在校学生人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。学生参与

课后服务情况如下：参与课后延时服务的学生分成两部分，大部分学

生周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延

时服务86.9%;部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17

个社团，包含音体美、科学、信息、心理。

二、主要举措

1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安

全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2.同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班，一来方便

管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同

一年段的学生在同一个班级进行延时服务。

3.结合学校各社团的兴趣的时间安排，灵活机动进行类似走班制

的课后延时服务，有兴趣小组活动的去参加兴趣小组，，当天兴趣小

组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

三、存在的主要困难问题：

一是课程较为单一：看护教师均为本校班主任教师，具有各项特

长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以

看护为主，除了技能课的专职教师外，大部分主任学科开展兴趣小组

的意愿不大。

二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。

家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作

业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。