小学六年级辅导方法

小学六年级辅导方法

学生进入六年级以后，就发现不再听话了，不爱与老师、家长谈心了，渐渐

开始有了逆反心理。学生到了六年级，说大还显幼稚，说小有时却让你“刮目相

看”。由于“小中的老大，大中的老幺”这一特殊的位置，他们时常表现出一种

莫名的躁动，师长的说教常常敌不过他们那些不成熟的人生观和世界观，致使老

师们感到六年级的学生很难管。其实这并不奇怪，这是他们进入青春期的表现，

只要正确地对学生进行心理教育、疏导，相信六年级的学生并不难管。下面是在

网上收集到的一些针对六年级学生教育的资料，包括六年级学生的生理心理特点

及对此应采取的相应对策，与家长们一起分享与学习。

一、六年级学生的心理特点

(一)普遍心理特点:

1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加

了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求

知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而

有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破

摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏

科现象。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分

进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有

人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，

开始有独立性，自尊心逐渐增强。班上出现了这样的现象：上课不愿意举手回答

问题，不是不会，而是担心，有顾虑，生怕答错了别人会用异样的眼光看他。越

来越多的话题是；谁喜欢谁，写纸条、发信息、送礼物等等。女孩子开始打扮自

己，男孩子总喜欢表现自己有多酷。个别男生因为得不到正确的引导喜欢往网吧

里钻，学会了撒谎。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话

都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，

要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱，尤其法律

意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

4、六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象

和国内外新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行

判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，想当英雄，但在日常

生活中却又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较熟

练，但又不会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显，部分

同学有松劲厌学情绪。

六年级学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身个性的认识不是

很清楚。

（二）一般心理特点。

1、重视叙述理由：

六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，又时

常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心

世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，

对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到

主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了

孩子。孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受，一般没有更大

范围的论证能力。

2、记忆力迅速增强：

六年级学生的短时记忆力不低于成年人，记忆准确率也比较高。记忆力增强，

使大脑中存储的信息迅速增加，学生可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增

强也是辨证思维的一大前提。

3、对报刊感兴趣：

六年级学生一般都关心报刊，寻找自己感兴趣的话题或信息。讨论文艺表演、

体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作

为社会一员的责任心和浪漫色彩。

六年级学生应多参加一些公益活动，在参与社会事务过程中，逐渐理解

自己作为普通社会成员的地位和角色，开始确立理想中“我”的位置，他们开始

明白自己的力量到底有多大。大部分学生懂得应做适合自己能力的事情。

4、学会讨价还价：

班级选班干部时大多数人会立即表态：“我可不愿意当班干部，累死了”，

“选上我也不干”。如果真选上了，他内心会很高兴，而且会认真地完成自己的

工作。需要什么东西不是直接表现出来，而是通过其它手段与对方达成交换条件，

“换取”所希望的东西。

六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要正确

理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结

合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取

的勇气。

六年级学生马上要进入中学，学习压力很大。生活方面也不那么随便，受到

更多的约束。六年级女学生中大约有一半都出现了月经现象，心理活动更复杂。

这些都表明，六年级学生实际上已开始进入青年时期。

二、教育孩子的过程中应注意的问题。