部编版小学一年级语文上册教学反思(全册)

部编版小学一年级语文上册教学反思(全册)

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我上学了

教学反思

在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与

学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受

的活动形式展开教学，收到了很好的效果。 1.课堂教学活动化。根据

一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。 2.情境教学

法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的

启发下，有效地进行学习。

3.合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游

戏，喜欢展示自己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体

验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有学生提供了参与

学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也

给学生提供了交流、合作的平台。

1 天地人

教学反思

本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程

务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。

1.多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教

学的重要内容，也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点，

引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。在汇报的过程中，

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识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效

化。

2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，

有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发

和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，让孩子们三到四个人为一

小组进行合作，想办法记字。播放《你、我、他》视频童谣，创设情

境识字。将情境带入课堂，将课堂还给学生，给学生更多的活动空间。

2 金木水火土

教学反思

一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本

节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。 1.

以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并不

是每个人都有拼音基础，有些孩子识字量少，又不会拼音，他们读起

韵文来困难较多。小韵文音频和视频就解决了这一难题。另外，在写

字过程中，我利用动画展示生字的笔顺，利用动画突出笔画在田字格

中所占的位置，这都起到了直观示范的作用。学生的感知是清晰的，

学生的理解是轻松的，学习的效果是实在的。 2.注重书写姿势的指导

和要求，为学生夯实基础。现在的孩子大多不注重书写姿势，不注重

握笔姿势，写着写着，姿势就发生了变化。因此，我在写字指导过程

中反复强调书写习惯，反复纠正学生的错误习惯，并对学生进行正确

的引导。

3 口耳目