小学四年级数学教案15篇

小学四年级数学教案15篇

小学四年级数学教案1

教学目标

1、知识目标：掌握能被3整除的数的特征。

2、技能目标：能运用被3整除的数的特征判断一个数能否被3整除。

3、情感目标：培养学生自主探索的能力，合作学习的品质，让学生感受生活中蕴

藏着丰富的数学知识。

教学过程：

一、引入的开放〔创设情景〕

1、游戏入手，请学生说出几个任意多位数，老师不用计算就能很快地说出它是否

能被3整除。

2、师生共同验证老师的判断，认为无误后，学生尝试。

3、思考：老师是用什么方法这么快就断定一个数能否被3整除的？

设计意图：采用游戏的形式，引入猜数活动，创设教学情景。使学生带着欢快、带

第 1 页 共 86 页

着激情，在和谐、宽松、活泼的开放气氛中，立刻引起好奇性，他们会主动地向老师提

出问题：您是用什么方法这么快就能断定一个数能否被3整除的？以致激发了学生强烈

的学习情感，使学生兴趣盎然地投入到对知识的探索之中。

二、展开的开放

1、探求知识

①请学生说出能被2、5整除的数的特征，然后让学生大胆猜测：你认为能被3整

除的数的特征与个位上的数字有关吗？

〔学生各自发表自己的观点〕

②让学生说出一些能被3整除的两位数：〔按照学生的口答板书〕

12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42

议：这些数的个位上数字有特征吗？

〔个位上的数字是0、1、2、3每个数字都有〕

思考：能被3整除的数的特征，从一个数的个位上的数字来考虑，有可能吗？

③任意写出一个能被3整除的数，如：162

第 2 页 共 86 页