最新回民小学陶艺活动记录

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回民小学开展民族文化活动记录

活动小组名称：

活动时间 2015.9.8

活动地点 陶艺教室

辅导老师

参加人员

马传波

全体陶艺小组人员

走进泥巴的世界

一、泥巴变一变：

1、触摸，感受老师送给大家的特殊“礼物”。

与孩子们交谈，送给他们一份礼物，让他们进行触摸，感受泥土特有的柔软，

并说说自己的感受。

2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变

聊一聊有没有玩泥巴经验，比如撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并用

一分钟小游戏的形式，给学生把泥巴变个样的机会，看谁变的花样多。

二、认识工具：

1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。

2、想一想：

我们身边的哪些小东西可以替代这些工具。

三、欣赏：

1、简要介绍陶艺的发展。

2、欣赏学生陶艺作品，边欣赏边让学生说说制作的内容，并简要分析其中

的制作方法。

四、体验：

用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的快乐！

五、总结：

说说玩泥巴的感受！！

活

动

过

程

活动

激发学生热爱陶瓷艺术的情感。

效果

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回民小学开展民族文化活动记录

活动小组名称：

活动时间 2015.9.15

活动地点 陶艺教室

辅导老师

参加人员

马传波

全体陶艺小组人员

手捏动物（一）

教学重点：

掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。

教学难点：

抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。

教学准备：

陶泥及制作工具，课件

课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。

活动过程：

导入：欣赏秦俑、汉俑图片（动物），引出制陶的产生和发展。

产生：人类制陶始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程

中具有划时代意义的伟大创造。

发展：早期的制陶是人类以生活中实用的陶器（饮器、食器、炊器、盛贮器

等）为主，随着生产力的不断发展，人类生活水平的不断提高，制陶逐步向

美化生活环境的观赏性、装饰性泥塑艺术发展。

教师示范陶艺创作手捏成型的成型方法，提示学生注意泥巴之间的粘贴方

法。

活

动

过

程

活动

效果

手捏成型是最古老的制陶方法之一，孩子们很喜欢这种方

式，可以用心去表达，但是要注意基本的粘贴方法。

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