小学数学课程标准最新版2022

小学数学课程标准最新版2022

教学目标：1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。

2、能根据找出的规律往下摆。

3、培育学生思维的灵活性。

教学重点：

初步辨认出事物的排序规律。

教学难点：

能用较确切、完备的语言定义找到的规律。

教具准备：

1、主题折页、格子条、三角形条。

2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。

3、学生每人服务设施学具。

教学过程：

一、备考。

教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想

想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。

学生可能会把灯笼白的排在一排，徐的排在一排。也可能会把白的徐的交叠排在。

教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在

学校里高兴地唱歌跳舞。(出示主题图)

二、新授

1、揭示课题。

教师：这些灯笼、小旗、小花等等挂的真可爱，它们可不是随便挂的，就是按照一定

的规律挂的，你们晓得什么叫作“规律”吗?今天我们就要把这些规律都打听出(板书课题：

打听规律)

2、教学例1。

教师：恳请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西就是有规律地排序的，你能够把规

律打听出吗?(小组讨论，小组长汇总答案)

请同学起来告诉全班他们小组找到的`规律，随着回答。在黑板上贴出一排彩旗、一

排花、一排灯笼和一排人。

教师：如果现在你就是建筑师，使你接下来布置，你可以怎样挑选呢?

请学生逐行选择，并说出理由。

恳请相同的小组上台汇报成果，教师张贴出来相同颜色的格子条(特别强调已连续发

生2次或2次以上的才就是规律，只发生一次的无法说道就是规律)

三、巩固练习。

1、顺利完成“搞一搞”。

学生独立完成，教师给予适当的指导。

2、顺利完成第89页第1题。

学生独立完成，全班核对。

北京版小学一年级数学下卷2022最新教案2

小学一年级数学下册期中复习教案生活中的数

1、数铅笔---(100以内数的重新认识)

2、数豆子---(100以内数的读写)

3、动物餐厅---(100以内数的比较)

4、小小养殖场---(在具体情境中描述数的相对大小关系

加减法(一)

1、小兔请客---(整十数加减法计算)

2、改采松果---(两位数提一位数不位次乘法和两位数减至一位数不逊位加法。)

3、青蛙吃害虫---(两位数加整十数。)

4、拔萝卜---(两位数提两位数不位次乘法和两位数减至两位数不逊位加法。)

5、回收废品---(理解比多比少的实际问题。)

隆戈减至(二)

1、图书馆---(两位数加一位数进位加法)

2、播发新书---(两位数提两位数位次乘法)

3、小小图书馆---(两位数减一位数退位减法)

4、跳绳---(两位数减至两位数逊位加法)

5、小小运动会---(用100以内加减法解决实际问题)

购物

1、买文具---(小面额的人民币)

2、卖衣服---(小面额的人民币)

3、小小商店---(进行有关钱款的简单计算)

隆戈减至(三)

1、套圈游戏---(连加运算)

2、乘船---(连减运算)

3、乘车---(加减混合运算)

二、观测与测量

1、观察物体---(两个方向观察单一物体的形状)

2、桌子存有多长---(厘米的重新认识)

3、去游乐园---(认识米)

4、估一估，量一量---(直观的.推算和测量)

有趣的图形

1、重新认识图形---(长方形、正方形、三角形和圆)

2、动手做(一)

3、动手做(二)

4、动手做(三)

四、统计数据与概率

1、组织比赛---(认识简单的纵向条形统计图)

2、卖气球---(重新认识直观的纵向条形统计图)

五、实践活动

我和小树一起蜕变

巩固100以内数的认识。

隆戈减至的意义和计算方法。

从不同方向观察物体。

小小运动会

利用100以内加减法解决实际问题。

强化对图形的重新认识。

能利用图形设计美丽的图案。

今天我当家

利用100以内加与减法解决实际问题。

体会数学与日常生活的密切联系。

只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩!希望提供的一年级数学下册期中

复习，能帮助大家迅速提高数学成绩!

教学内容：

连加

教学目的：

1、掌握两步计算的正确计算方法

2、初步体会排序的`变化，培育和发展学生的口算和计算能力

2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神

重点难点：

掌握计算顺序

教学过程：

一、激趣导入

课件出具小鸡，这就是什么?

你小鸡吗?

如果使你肚子饿小鸡，你可以怎样搞?

二、合作探究

小明家也养育了小鸡，咱们至他家回去看一看吧?

(出示课件)

废话上图画存有什么?

师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起

了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧，

(课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡)说说图上画有什么?

课件动画播出：又去了2只，现在呢?谁能够讲出图意?

为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范

则表示再次换成可以用虚线框起来

板书算式：8-2-2

想一想：这题必须怎样排序?

小组讨论后汇报解法。(若有生说先算2+2就把8-(2+2)的算式写出来以之对比。

2、练：p73页的搞一搞右图

独立看图，说出图意

三、练

第74页的第5至8题

四、课堂小结

今天同学们都学到了什么?

设计意图： 统计数据与概率就是《数学课程标准》四大自学内容之一，它通过对

数据搜集、整理、叙述和分析以及对事件出现可能性的刻画，去协助人们作出合理的推测

和预测。本节课就是对课本54—55页所学统计数据科学知识的备考与稳固，在学生尚无

的科学知识和经验的基础上，使学生进一步体验数据的搜集、整理、登入进表中、图画变

成统计图的过程，初步重新认识条形统计图和统计表，并使学生介绍统计数据的意义和促

进作用。教学设计力求彰显：教学内容生活味、教学过程活动化、探究时空开放性。

教学目标：

1、科学知识目标： 经历直观的数据搜集、整理、叙述、和分析的过程，能够将信息

整理分类，并将统计数据结果登入进表中，图画变成统计图。

2、智能目标：提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解决能力。 经历

与他人合作交流的过程，培养团结协作意识和能力。通过自评与小组评，培养反思评价能

力。

3、情感目标： 通过探究、展现和调查等活动，体会顺利，体验统计数据的意义，体

验数学和日常生活的联系，唤起自学数学的兴趣。

教学重点：

将信息整理分类，并将统计数据结果登入进表中，图画变成统计图。

教学难点：

将信息整理分类，并将统计数据结果登入进表中，图画变成统计图 教学准备工作 多

媒体课件、图片。

教学过程：

一、铺垫

这两天的天气如何?你们是怎么知道第二天甚至是后面几天的天气情况?(天气预报)

天气预报给我们的生活、自学和工作增添了便利。 天气情况存有它自己的则表示方

法，看看这些图形分别则表示什么天气情况?(晴天、多云、下雪)

气象小组根据每天记录的天气情况，制作出每个月份天气的情况统计表。

出具课题：天气统计数据

二、探究

1、统计数据并核对统计表。

看，这是上海2002年6月份的天气情况表，你们能从这张表中知道什么，谁能说给

大家听听。(生可能知道天气情况三种标记，知道5月份晴天有……、多云天有……、雨天

有……) 你怎么知道的?(分类数出来的) 同桌一起数一数，把结果填入统计表内。

师：从表一眼窥见了什么?

2、统计并画统计图。

必须一眼窥见哪种天气情况多，我们曾经什么办法?(涂抹格子)

咱们用这个方法也来试一试吧，请大家在统计图上画一画。 大部分小朋友完成了，

谁愿意与大家交流，你是怎么画的'?(学生自由发表) 同桌能互相评价一下吗?(同桌互相评

价) 从图中你一眼看出什么?(学生充分发表)

3、观赏比较。

各位小朋友完成的都很棒!现在请你们比较一下记录表、统计表、统计图，你认为哪

种形式更一目了然地反映6月份的天气情况?(学生观察比较，发表意见)

三、修整+拓宽

1、统计同学们爱吃的冰激凌

那么根据这统计图，你能够明确提出问题使同学去提问吗?先在组内准备工作一下加

什么问题。 (学生分组准备工作) 可以交流了吗?(学生互问互答)

2、统计图形。

小朋友很有意思，根据信息加了那么多问题并化解了这些问题，现在老师这里存有许

多乱散的图形，你能够从相同的方面去统计数据一下这些图形，并制作一张统计图吗? (学

生小组讨论，合作交流)(大组意见反馈)

3、 调查统计。

各位小小统计员真不错，谢谢你们的整理与统计数据，奖励你们每人一个卡通粘纸!

(学生激动地挑选出着自己讨厌卡通粘纸图。)

各种卡通粘纸奖励掉多少个呢?你们想不想对粘纸作调查统计?那怎么调查统计呢?(学

生小组讨论、出谋划策，调查交流)(用分类的方法整理成统计表、统计图。)

观测统计图，你能够窥见什么?能够明确提出有关数学问题或建议吗?

四、总结延伸

各位小小统计员，今天的你对自己的整体表现令人满意吗?(学生Benfeld、

TrackBack) 你存有什么观后感和斩获?(学生与蕃)