PEP小学英语全套教材分析

《PEP小学英语》教材分析

《PEP小学英语》话题列表

第一册(三上)

单元 话题

school: stationery, greetings

U1

U2 body, greetings

U3 colour, greetings

U4 animals

U5 food and drinks

U6 number, toys

第五册（五上）

单元 话题

U1 teachers

weekdays, weekend activities

U2

U3 food

U4 daily activities

positions, furniture

U5

nature

U6

第二册（三下）

单元 话题

U1 school, countries

U2 family members

U3 number, stationery

U4 fruits

U5 positions, toys

U6 animals

第六册（五下）

单元 话题

U1 daily activities

weather, season, activities

U2

U3 months

daily activities, entertainment

U4

U5 animals, activities

U6 field trip activities

单元

U1

U2

U3

U4

U5

U6

第三册（四上）

话题

classroom

stationery, schoolbag, number

friends, hobbies

house, furniture

food and drinks

family members, jobs

第七册（六上）

话题

transportation

community, transportation

entertainment, daily activities

hobbies, transportation, friends

单元

U1

U2

U3

U4

U5

U6

第四册（四下）

话题

school

time, school, daily routines

possessions, clothes

weather, clothes

shopping, clothes

animals, vegetables

第八册（六下）

话题

body, friends

feelings, body, illness

daily activities

holiday activities, transportation

单元

U1

U2

U3

U4

U5

U6

jobs, family members

nature knowledge

单元

U1

U2

U3

U4

R1

R2

travel

farewell party

以下表格以课标中列出的二级目标15项话题和中学英语所列23项主话题为根据分成两列，实行比较。

课标二级目标15个话题及涉及单元数 扩展话题及涉及单元数

数字5 (B1U6, 颜色2 (B1U3， 时间 3 (B4U2, 日常活动8 (B4U2, B5U2, B5U4, B6U1, B6U4, 交通5（方式问2位置(B2U5, B5U5)

B2U3, B3U2, B4U3， ) B6U1, B7U3) B6U5,B7U3, B8U3) 路）（B7U1,

B4U6, B6U3) B7U4, B7U5）

B8U1, B8U2

天气2

(B4U4, B6U2)

食品7 (B1U5, 服装3 (B4U3, 周围环境：住宅、家具；社区设施3（B3U4, B5U5, 月份星期2 旅游 2 (B8U4, Recycle1)

B1U5C, B2U2C, B4U4, B4U5) B7U2） (B5U2, B6U3)

B2U4, B3U5, B4U6,

B5U3)

兴趣爱好2 疾病与意外1 (B8U2)

(B3U3， B6U5)

所有格 1 科普知识 1 (B7U6)

(B4U3)

规则3 (B4U1C, 社交、聚会 1

B6U1, B6U6C) (Recycle 2)

注：辅助板块

社会：文化、国家5

（B1U3C, B1U4C，

B1U6C, B2U1, B2U6,）

注：辅助板块

玩具2 (B1U6, 动植物5 (B1U4, 身体 2 (B1U2, 中外史地常识3（B3U2C，B4U2C, B7U3C ）

B2U5 ) B2U6, B4U6, B8U1)

注：

C

局部辅助板块

B5U6C, B6U5)

个人情况3 家庭4 (B2U2, B3U6, 学校7 (B1U1, 购物 2 (B4U5，B6U3 )

(B1U1, B2U1, B7U4, B7U5) B2U3, B3U1,

B8U1) B3U2, B4U1,

个人情感1 (B8U2)

B4U2, B5U2

朋友与周围的文体活动 4 (B6U2, 节日6 (B1U1C, 自然、地貌2（B5U6, B7U6） 国家地图2

人3 (B3U3, B6U4, B6U6, B7U3) B1U2C, B2U1C, （B4U2, B4U4）

B7U4 , B8U1) B2U3C, B2U5C,

B5U2C )

注：辅助板块

语言文化 19 (B2U4C, B2U6C, B3U1C, B3U3C，

B3U4C, B3U5C, B3U6C, B4U3C, B4U4C,

B4U5C , B4U6C, B5U1C, B5U3C, B6U3,

B7U4C, B7U5C, B8U1C, B8U2C, B8U3C, )

注：辅助板块

由上表可看出，《PEP小学英语》作为教材起始阶段的三年级主要涉及的话题包括：数字、颜色、方位、食品、玩具、动物、身体、个

人情况、家庭、学校等。整套教材涉及较多（超过4个单元）的话题包括：数字、文体活动、学校、节日、语言文化、社会、家庭、

食品、交通。教材作为要求掌握内容的AB局部所涉及的话题多为课标二级目标所推荐的话题，并且分布比较均匀。扩展话题主要集

中在日常生活和交通两方面，较为贴近学生日常生活。教材在话题处理方面充分利用了选学的C板块， 把一些相对来说涉及内容较

复杂并专业化，难以简单描绘的话题，如：语言文化、国家社会、节日、中外史地常识等内容放在C局部Culture和Good to know板

块，只作为理解内容，不做掌握要求。这样一方面能扩大学生的视域，另一方面又避免把复杂的语言材料表现给学生，造成他们理解

和掌握上的困难。

语音内容

《PEP小学英语》语音局部的内容序列及表现方式如下：

位置 板块名称 内容 特点

二册 U1-U5 Let’s say 认读26个字母，每个字母配两个例词，学习字母与字母教学融在一起，铺垫语音暗线，初步

（三下） 名称音，并体会字母在单词中的发音。 接触26个字母所代表的26个音素。

三册 U1-U3 Read and write 书写26个字母，每个字母配3个例词，进一步体与字母教学融在一起，让学生理解字母在更

（四上） 会字母在单词中的发音。 多例词中的发音。

四册 U1-U6 Pronunciation 元音字母a, e, i, o, u在开闭音节中的读音。 表现专门的语音板块，突出元音字母在两个

（四下） 例词开闭音节中的不同读音。

五册 U1-U6 Pronunciation ea, ee, bl, br, ow, ou, cl, cr, ow, oa, fl, fr, or, all, pl, pr, 在绕口令当中感受字母组合的发音。

（五上） ir, ur, th, th, er, or, wh, wh

24个字母组合，每个字母组合配有3-4个例词。编

写了2-3段绕口令涵盖所学字母组合。

六册 U1-U6 Pronunciation ai, ay, gr, gl, air, ear, sp, sk, ear, eer, ch, sh, oo, ou, tr, 在绕口令当中感受字母组合的发音。

（五下） tw, a, ar, sm, sl, y, igh, qu

23个字母组合，每个字母组合配有2-4个例词。编

写了2-3段绕口令涵盖所学字母组合。

七册 U1-U3 Pronunciation

（六上）

U4-U6 Pronunciation

/I/, /i /, /p/, /b/, /t/, /d/ (8个例词)

/e/, / /, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/ (12个例词)

/a /, / /, / /, / /, /m/, /n/, / / (10个例词)

/ /, / /, / /, / /, /l/, /r/ (6个例词)

/u /, / /, /w/, /j/, /h/, /t /, /d / (7个例词)

/ /, / /, /ts/, /dz/, /tr/, /dr/ (8个例词)

/p/, /d/, /t/, /d/, /ei/, /ai/, / / (12个例词)

/ /, / /, /k/, /n/, /h/, /l/, /s/, /r/ (12个例词)

/ I /, /e /, / /, /p/, /f/, /h/, / /, / t / (12个例词)

表现音标，辅音元音呈横纵坐标形式搭配。

配有Read and match形式的练习，将音标、

词性与词义相联系。

表现音标，辅音元音呈横纵坐标形式搭配。

配有Read and match形式的练习，将音标、

词性与词义相联系。

表现音标，辅音元音呈横纵坐标形式搭配。

配有Read and match形式的练习，将音标、

词性与词义相联系。

理解字典是按字母排序，学习查字典的技能

八册 U1-U3 Pronunciation

（六下）

学习查字典

从上表能够看出《PEP小学英语》具有前后连接的语音体系， 在表现顺序上表现为：字母本身音、字母在单词中的发音、五个元音在

开闭音节中的发音、47个字母组合的发音、48个国际音标以及查字典的技能，实现了课标语言知识二级目标中对于语音的要求。另外，

教材设定独立板块处理语音，又根据册次对语音内容实行梳理，都会方便教师有针对性地实行课堂语音知识教学。

但教材在五年级上下册集中表现47个字母组合，未同时表现音标，作为巩固练习的绕口令难度较大，难以扎实掌握字母组合的读音；

教材在六年级上下册表现了48个音标，教学内容较多，所选例词因要同时表现某个元音和辅音而受限，较为生僻。基于此，六年级音

标的教学可疏散到五年级处理一局部，使得字母组合、音标与语义相融合，选词时以表现某个辅音或元音为主，尽量选择以前册次的

认读词，使得这个板块突出单词拼读的功能，培养学生通过语音来记忆单词的水平。

U4 Pronunciation

文化内容

《PEP小学英语》的文化局部内容可分为两个层次，一方面是教材每单元必学的语言材料通过情景设定所渗透出的文化含义，可

称为文化“暗线”。这个局部的内容有教学要求，所以多为常见交际用语以及与食品、日常文体活动等话题相关的语言，易教宜学。另

一方面，教材设定了专门的文化板块，三年级上、下册名为Culture，四年级上册至六年级下册则拓宽了内容，标题改为Good to know。

每单元根据话题的不同设定了相对应的文化内容。从总体来讲，三年级侧重于中外节日、国家、国旗等；四年级侧重于礼貌用语；五

六年级范围更宽，主要侧重于语言文化内容。这局部文化内容在教学上未作要求，是选学内容，所以能够安排语言表述较为复杂并有

理解难度的内容，供有兴趣的学生拓展知识面、理解中西文化信息使用，这样的处理不会增加课堂语言教学的负担和难度，充分凸现

了教材的教学性优先的原则。

教材通过情景设定所表现的文化内容主要包括：交际当中的称谓语、问候语和辞别语

；

对赞扬、请求等做出适当反应

；

文娱和体育

活动；最常见的饮料和食品的名称；主要英语国家的首都和国旗等。

教材每个册次文化板块所表现的内容如下：

第一册（三上）： 教师节、万圣节、CAN/ PRC/ USA/UK的国旗、China/ Canada/ USA/ Australia的标志性动物、摆餐具如刀叉的位置、

幸运数字；

第二册（三下）： 妇女节、中西餐的餐具、复活节、打包的说法、儿童节、出口/入口/洗手间的说法；

第三册（四上）： 表感谢/请别人先走/借光的表达法、中国造纸术、收到礼物致谢、西方的房舍、甜点的品种、爸爸妈妈的说法；

第四册（四下）： 学校规则、各国著名城市/标志性建筑/时差、汉语中的外来语、摄氏与华氏温度的表达法、衣服大小号/不同国家鞋

子大小号的表达法、三条相关动物的英语谚语；

第五册（五上）： 交际当中的称谓、母亲节/父亲节/感恩节的日期、中国传统食品、家务劳动与考前须知、4种房屋、熊猫的习性；

第六册（五下）： 健康生活习惯、中国与澳大利亚的季节差异、中国农历年的属相、4国急救、考拉和袋鼠的生活习性、野外活动必

备；

第七册（六上）： 6项交通标志、外国地图及图例、文字记载方式的变迁、写信封的格式、职业词中隐藏的性别、装水的瓶子因冷胀

裂的原因；

第八册（六下）： 西方常见的长度和重量单位、情绪表达与颜色、禁止垂钓/游泳/大小便的公共标识、使用照相机拍照的步骤。