人教版小学教材插图事件始末

人教版小学教材插图事件始末

今年5月，人教版的第十一套小学数学教材插图受到社会的广泛关注，许多家长

在指导孩子做作业时，发现课本中的人物插图非常奇怪。教材中的人物身着奇装

异服、眼神怪异、还有吐舌头等行为，形象非常不好。家长表示，这样的教材会

在潜移默化中对下一代产生不好的影响。

教育部对此高度重视，并迅速展开调查。据最新调查结果显示，教材在插图上主

要存在三方面的问题。一是插图不美观、不积极向上，不符合立德树人的根本要

求，并且人物精神面貌不佳，不符合少年儿童积极阳光的面貌。二是插图形式不

规范，出现了数量过多、专业水准不高等问题。三是插图制作不细致，容易引发

误读。

经调查发现，人教社作为编制单位，对中央相关决策部署不到位，依据相关规定，

对有关单位及27人进行严肃追责问责，其中对人教社社长严重警告、并记大过；

主编则免职处理；并在之后国家的教材设计、插图绘制等工作中，不再聘请吴勇、

吕敬、吕旻等人及其工作室。

教育部还对人教社与插图作者、设计顾问等人之间的利益关系进行了调查，经查

后，未发现利益输送等问题。

插图重绘工作已完成，采用中央美院绘制版

自5月下旬起，人教社已重启教材插图的重绘工作。为了保障绘制水准，人教社

委托权威机构对绘制团队进行考量筛选，最终选择由中央美院专业团队绘制的版

本。在这个过程中，人教版还就教材质量广泛征集各类专家的意见，并面向社会

群体展开调查，在审核中，前后修改7次，完成3次送审。

教育部表示，重绘工作已经完成，将努力确保新教材在今年9月新学期开学前到

位。人教社还发布新教材的插画示例图，新插图一改此前旧插图中抽象、夸张的

表现手法，第一眼就给人带来了焕然一新的感觉。整体画风简单舒适，排版整齐

有序，展示出了新时代中国儿童积极向上的精神面貌。

此外，新版教材的插图既结合了新时代的特色，还颇具经典老教材的影子，不少

网友也纷纷表示，“这才是应该出现在小学课堂上的教材”“小学生的课本就是

应该清新雅正”。在插图的设计中，还显现出了浓厚的中华传统文化的气息，能

够更有效地让孩子们理解和传承我国的优秀传统文化。

插图会为下一代带来什么影响？

在不同的年龄阶段，对事物的关注点也不同。小学生年龄较小，更容易将大部分

的注意力放在插图上面，若配图不当，极有可能会释放出不良信息，并无形中对

孩子思维方式以及三观造成影响。除此之外，丑陋的插图也会对下一代的审美造

成影响。

作为文化的传承者，下一代需要更多的爱国教育，而不是一些崇洋媚外的思想观

念。打好教育的根基，才能够更好地传承我国的优秀传统文化。