七彩课堂小学语文课件(优质十四篇)

七彩课堂小学语文课件(优质十

四篇)

七彩课堂小学语文课件篇一

首先我来说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意

图和学生的实际，我们确定了这节课的教学目标。

知识目标:带着感情阅读文本，通过阅读、交流、理解深刻的

句子，体会文本中蕴含的道理。

技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力

情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。

发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、造福子孙后代的忧

患意识。

〈它采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我们

认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。

体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。

在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达

教学、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、

讨论、交流。

在本课的教学中，我们采用了自主学习、合作探究的教学方

式，实践与想象充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型

的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要从四个方面

进行教学。

(一)、创设情境，激活情感

在这里，一个山清水秀、鸟语花香的小村庄在老师的故事中娓

娓而来，通过直观画面，直接刺激学生的视觉思维，首先学生

感受到“美”的氛围。然后画面急剧变化，突如其来的洪水毁

掉了这个美丽的村庄，从声音、画面方面激活学生潜在的情

感。让他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵

里，感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那

种震撼心灵的感觉。第一次与大自然进行心灵碰撞为他们理解

村庄的消失奠定了情感基础。

(二)、模拟调查，渗透新知

在学生自由读课文的基础上，深入了解小村庄变化的原因。并

且采用新颖而独特的教学方法激发学生的兴趣和强烈的求知

欲。在教学中，课件演示让学生看到了一个色彩斑斓的情感画

卷。在这个时候，学生的心里一定有很多的疑问，很多的想

法，再运用模拟调查的方式，首先激起学生的兴趣，小学生的

情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，学生通过

刚才的课件观看，听老师逐步深入的引导，拉近了学生与课文

之间的时空距离。学生心里那么多的“问号”就会在他们自己

的探索中一步一步的清晰、明显。

(三)、自主释疑，知识反馈。

《新课程标准》提出，小学语文教学，应立足于促进学生的发

展，使他们成为语文学习的主人，在这课里，要引导学生根据

单元训练目标，让学生提问，把学习的主动权放给学生，这样

做，为学生指明了方向，也体现了教师的主导作用。在这个教

学步骤中，我们以课堂为主阵地，始终将“分组讨论、合作交

流”作为一种激活课堂信息交流、促进学习目标达成的有效教

学方式。首先是讨论前——留出足够的时间给学生，让学生开

展观察思考,比如：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切

包括那些锋利的斧头。。学生经过有目的地观察和有意识地思