六年级数学教师教学工作总结7篇

六年级数学教师教学工作总结7篇

六年级数学教学工作总结 篇一

本学期，我认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、

策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学方案，并按方

案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能

发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

一、注重集体备课

本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利

于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的

问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及

时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相

关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课

时善于从网上搜集各种教学信息，比方在教学“圆的认识〞一课时我看了好多

网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生

的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很

高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解

清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次清楚、言简意赅。在课堂上也

存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松

愉快。

三、认真批改作业

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作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常

从学生自己购置的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的

老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效

果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有

的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在

学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比

拟愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同

时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老

师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是根底差，存

在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层

补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩

子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。

作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这

些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比拟传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教

育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技

能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发

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挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。

六、狠抓学风

我所教的班我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大局

部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕

班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来

抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认

真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌〞的策

略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师

了。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了

解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有

趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加

以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促和帮助他们。一些学生根底太差，

抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自

己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在

平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经

过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育

和疏导，要允许学生在行为上有反复。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得〞我会把它当作自己的财

富，对于“失〞会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

六年级数学教学工作总结 篇二

本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各

方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开

展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成

果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三

个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；

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体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维

方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学

精神；获得适应未来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应

用技能。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学

后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技

能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能

力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改

革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展

的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、

指导者、与参与者。〞这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们

的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究

的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的

学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师反思

和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得

了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信

心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。

五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积

极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺

乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

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六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类

总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的'学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数

学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得

了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息

根底教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作

中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教

学任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后

及时对该课用出总结。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精

神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类

总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

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四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传

授知识、技能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育

的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的开

展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过

也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既

往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学教师教学工作总结 篇三

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校

教育教学工作方案，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

方案，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，

以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线〞和师德标准为准绳严格要求自己。

认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家

长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方

法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子

进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，

也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

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对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当

作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导

对学生动之以情，晓之以理，激发他们的'自尊心，上进的勇气。这样调动了学

生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学

的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各

项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自

主、健康的开展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身

的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案，工作总结《数学教师教学工作总结》。每一课

都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按

搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简

意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达

学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上

都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习

数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在

学校“青蓝工程，师徒结对〞的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在

武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积

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极征求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别

人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，

改良工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录

学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了

后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的

是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的

求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事

情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们

自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他

们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进

步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期

末考试中都有很大的进步，大局部孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学

在这次考试中还得了99。5分。

6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级

解决问题教学的思考〞围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我

的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇

报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学

生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上

的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于粗

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心列对算式算错得数失分。

六年级数学教学工作总结 篇四

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆

这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科

任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并

取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背

景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨

论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做

到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐

趣，从而开展学生的语文素养。

〔一〕注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师〞。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴

趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛

中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，

采用激发兴趣、设计悬念？？引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵

性，开启学生学习之门。

〔二〕培养积极探究习惯，开展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大

程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语

文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，

各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争

辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了

知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的

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课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，

教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价

值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解

和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，

语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重

要

内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生

一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，

引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进行品评，

在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精

华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为

核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，

取得语文教学的整体效益。〞在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸

向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为

深入理解课文内容奠定了根底。

四、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对

字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，

教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

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5、辅差及培优工作那么明显缺乏。

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使

那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及表

扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学

生思想品德行为习惯的培养。

六年级数学教学工作总结 篇五

在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课

堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强。在今后的教学工作中，我将

奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。 这些，还有待在今后的

教学工作中改良和加强。

本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本期来，本人认真执行学

校教育教学工作方案，转变思想，积极探索，改革教学，在摸索新课堂教学模

式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。 现本人就这个学期来，数学教育

教学工作的开展作一个简要的回忆。

1、学情总结:本班学生虽少，只有15人，但是学情各异，智力知识水平都

不尽相同，参差不齐，而且呈现了两极分化现象。通过本期的学习与复习，大

局部学生在德、智等各方面都得到了很大的提高，差生有巨大进步，优生有创

新突破，师生之间、学生与学生之间精密合作，到达了共同进步的目的。

2、抓实根底、求新思变，积极探索。

本期是小学阶段最后一学期，即将面临升学，稳固根底知识与根本技能尤

为重要，因此，本期前期把新课教学完成，中后期进行总复习，而且总复习分

三阶段:第一阶段以教材为根底，老师指导点拨，以学生为主体进行复习；第二

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阶段一毕业复习三十讲为载体，通过整理归纳总结，使之知识形成体系，更有

条理，构建知识网络；第三阶段以稳固练习为主，在练习中查漏补缺，把知识

难点弄懂悟透。

同时，面对新的课标要求，传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无

疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学教

师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快

将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为

了自身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家

讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的根本

理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践

中积极摸索教学方法、创新教学手段。

3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，

如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为

此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的

坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热

烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思

考。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、

心理的开展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，

我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生

说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学

生指明方向。

4、注重教学常规，提高教学质量。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

灵活处理教材，探索新教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，

每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反应出来的问题〔如教

学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等〕及时进行教学反思。认真对待学

生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握

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学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法

和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首

先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯

度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，

以课改要求为准那么，力求满足不同层次学生开展的需要。认真批改学生作

业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏

洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。

5.以人为本，尊重个体差异。学生因其先天与后天因素及成长经历的不同

造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学

中，首先要了解各层次学生的知识根底、接受能力、理解能力做到心中有"数

"。再是，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓

励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学

困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习

惯培养。

6、作好教学小结。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因

其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课

所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识

小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学

中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，

以完善学生的知识结构。

当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精

炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强。在今后的教学工作

中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。 这些，还有待

在今后的教学工作中改良和加强。

六年级数学教学工作总结 篇六

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教

学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

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教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，

以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学

生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积

极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他

们的意见，改良工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类

总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传

授知识、技能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育

的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的开

展和培养。

七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任

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务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，掌握了目的要求，明确了重

难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照方案进行复习，同时又灵活运

用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做

到了一课一得，个个过关。

八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，

合格率到达了70%的好成绩。存在的缺乏是，高分生不多，优秀生源少。学生

的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的局部。与家长的

联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改良。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过

也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既

往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学教师教学工作总结 篇七

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤

恳恳地开展教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完

成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的

记录，认真写好教案。每一课都需要做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出相应的教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得

容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教

学方法，这样才能够做到有的放矢。

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四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知

识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发新的兴趣。这

样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。

因此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和开展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创

新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法

还有待于改良，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师

的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究

好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造

性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自

己的力量。

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