小学五年级语文教师教学总结(精选6篇)

小学五年级语文教师教学总结（精选6篇）

小学五年级语文教师教学总结（精选6篇）

小学五年级语文教师教学总结1

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败

的关键，对于五年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽

视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并

进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，

中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的

加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一

位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生

进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎

接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩

大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八

篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书

滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进

行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，

组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题

而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音

词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我

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要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自

的误区…

三、读写训练，常抓不懈

'读'是思的凭借、'悟'的前提、'说'的储备、'写'的基础。因此，

我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文

本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维

的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外

延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以'师

长'自居，尽量与学生平等交往，建立'朋友式'的深厚友谊，努力关

爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上

的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导

向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要

保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不

守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个

别辅导相结合；课余，我让优秀学生与'待进生'实行'一帮一'结对子，

互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空

前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待

进一步规范和引导。今后，本人将继续本着'教到老，学到老'的精神，

不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在

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