渝北区鲁能巴蜀小学肖力听课记录

渝北区鲁能巴蜀小学肖力听课记录

8、田中

执教

学科

推荐

田中

美术

时间

课题

4周五 地点

颜体书法练习

书法室

1、教师语言干净、组织教学态度亲切，效果好。

2、学生听讲认真，习惯很好；

3、学生学具摆放好，写字坐姿好；

4、教师巡回辅导、个别辅导有效果；

5、有文化味。

提示 高年级学生对颜体字特点的把握需进一步加以指导。

7、高黎黎

执教

学科

推荐

高黎黎

数学

时间

课题

4周三 地点

十几减几

1.1班教室

1、教师睿智、端庄、形象佳，教学语言干净、简洁，教学设计环节清晰；

2、学生对学习饶有兴趣，始终保持良好的精神状态；

3、大力加强“学习共同体”的研究，小组有合作、有探究，形式与内容较统一；

4、逐步趋近数学学科本质的“学生学习方式变革”。

提示 教师加强修炼，早日走向更大的舞台。

6、姜锡春

执教

学科

推荐

姜锡春

数学

时间

课题

3周五 地点 梦想剧场

能被2、5整除的数的特征

1、大师的课的文化学、儿童心理学、数学的解析：略。

2、如何激活学生的思维，而不是把学生教成机器人、教成只会做题的木偶，大师

的课值得我们好好研究。

3、质朴的语言，并不花哨的设计，对课堂节奏的把控，对学生状态的调试，大师，

向你致敬！

提示 无

5、刘俐宏

执教

学科

推荐

刘俐宏

语文

时间

课题

2月24日第2节 地点 6年级2班

数星星的孩子

1、导入新课，自读课文，小组检查读书：准确、通顺；

2、张衡如何数星星的？小组合作，研究第一自然段：勾画句子，想想写了什么？

随文识字；

3、小组合作，研究：2-5自然段：（1）分角色读书；（2）奶奶、爷爷如何对张衡

说的？（3）从张衡的回答中，你了解到他是一个怎样的孩子？随文识字；

4、随文识字：数（多音字），距离（意思），珍珠（形声字）。

5、关注全体学生，尊重全体学生，举2个例子：指导写字时，除提醒孩子姿势正

确以外，教师巡视时还走到一位女孩边帮其梳好头发；后排一位眼镜学生上课走神，

刘老师多次暗示、提示，最终使他有进步；

提示 1、向刘俐宏学习：激情；

4、廖泽平

执教

学科

推荐

廖泽平

思品

时间

课题

2月23日第6节 地点

中华食文化

6年级2班

1、民以食为先，你最喜欢的食物是？（打开话匣子）

2、中华食文化的特点是？（主题预设空间大，学生探究有方向）

3、边吃边研究，小组里分享。（课堂很活跃，学生感兴趣）

4、满汉全席视频。（震撼）

5、屈原的故事。（民俗文化）

提示 1、与教材结合更紧密，与编者意图更贴近。

3、蒋丽萍