小学音乐新课程标准

《小学音乐新课程标准》解读

音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程目

标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生

爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，进步音乐文化素养，

丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。

（一）情感态度与价值观

1.丰富情感体验，培养积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染和熏陶。

2.培养音乐爱好，树立终身学习愿看3.进步音乐审美能力，陶冶高尚情操

4.培养爱国主义和集体主义精神5.尊重艺术，理解多元文化

（二）过程与方法

1.体验

倡导完整而充分地聆听音乐作品，生在音乐审美过程中愉悦的感受与体验；启发学生，

充分展开想像；鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

2.模仿

根据中低年级学生的身心特点，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的

进一步发展奠定基础。

3.探究

通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿看。

4.合作

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中

的协调能力。

5.综合

将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术

实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其价值。

（三）知识与技能

1.音乐基础知识

学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐

常见结构（曲式）以及音乐文体形式等基础知识

2.音乐基本技能

培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知

基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。