课题设计论证申报范例: 《“立德树人”在小学语文教学中的渗透及实践

立德树人在小学语文教学中的渗透及实践策略研究

课题设计论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

一、课题背景及意义

随着社会的发展和教育改革的深入，新课程改革要求我

们在教育教学过程中注重培养学生的综合素质，特别是道德

品质。立德树人是新时代教育的根本任务，而小学阶段是学

生道德品质形成的关键时期。因此，如何在小学语文教学中

渗透立德树人的理念，提高学生的道德品质，成为了当前教

育工作者关注的重要课题。

二、课题研究目标

1. 分析“立德树人”在小学语文教学中的现状和问题；

2. 探讨在小学语文教学中渗透立德树人的有效策略；

3. 通过实践验证，总结出一套适合小学语文教学的立

德树人渗透策略；

4. 提高教师的立德树人意识和教育教学能力。

三、课题研究内容

1. 对“立德树人”在小学语文教学中的现状进行调查和

分析；

2. 借鉴国内外相关研究成果，探讨在小学语文教学中

渗透立德树人的有效策略；

3. 在实际教学中运用所提出的策略，观察和记录学生

在语文学习过程中的道德品质变化；

4. 对实践结果进行总结和反思，提炼出一套适合小学

语文教学的立德树人渗透策略。

四、课题研究方法

1. 文献法：查阅国内外关于立德树人与小学语文教学

的相关研究文献，了解研究现状和发展趋势；

2. 实证法：在实际教学中运用所提出的策略，观察和记

录学生在语文学习过程中的道德品质变化；

3. 案例分析法：通过对典型案例的分析，总结出一套适

合小学语文教学的立德树人渗透策略；

4. 交流研讨法：组织教师开展专题研讨活动，分享实践

中的经验和困惑，共同提高立德树人意识和教育教学能力。

五、课题研究进度安排

第一阶段(1-2个月):查阅文献，明确研究目标和内容；

第二阶段(3-4个月):开展实证研究，观察和记录学生在

语文学习过程中的道德品质变化；